Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Lets Sound Smart! Introduction to English Phonetics and Grammar. Давайте говорить красиво! Вводный фонетико-грамматический курс по английскому языку.
.pdf
рукции to like somebody to do something).
Сравните:
You always make me
_ smile. She wants the child to be healthy.
Модальные глаголы can, may, might, must, have to, need и
их значения
Модальный глагол
1) способность совершить действие:
2) разрешение или запрещение какого-либо действия:
can
может выражать:
Can he fix computers?
We're sorry,
but you can't park in this parking lot.
3) просьбу:
4) возможность совершения действия:
5) предложение помощи, услуг и т. п.:
Модальный глагол
1) разрешение:
2)
возможность совершения какого-либо действия:
Can you make a little less noise, please?
Can I help you?
may
может выражать:
Yes, you may use my computer.
I may see you after
classes.
Модальный глагол
1) логический вывод или предположение о высокой степени вероятно-
сти или правдоподобия чего-либо:
В отрицательных предложениях для выражения уверенности в невозможности того или иного действия или явления используется can’t:
must be Jim. – It can’t be him.
2) необходимость совершения действия в силу определённых обстоятельств:
3) необходимость совершения действия по личному убеждению говорящего: Jim gets back on Friday morning. –
All students must attend the meeting.
must
может выражать:
He must know her address.
Does he? I must visit him as soon
It
as he returns.
4) приказание:
5) настойчивый совет:
Модальные глаголы
1) необходимость совершения действия в силу определённых обстоя-
тельств:
You must do what I say.
You must consult a doctor.
need
и
have to
могут выражать:
I have to get up early. Need we wait / Do we need to / Do we
have to wait for him?
2) отсутствие такой необходимости (needn’t, don’t*/doesn’t have to,
don’t/doesn’t need to,):
doesn’t have to wait for us.
Выражение отсутствия необходимости совершения
действия в английском языке
Отсутствие необходимости совершения действия, наряду с глаголом need в отрицательной форме, выражается также конструкциями
don’t/doesn’t need to и don’t/doesn’t have to:
You needn’t do this exercise in writing. Sean
He needn’t do it. She doesn’t
need to do it. They don’t have to put it down. We don’t need to do our
homework today – it’s Saturday.
Упражнения к Unit 5
179
1. Согласитесь с высказыванием, используя наречия “also” или “too” (:
Model 1: I get up at 7. – I also get up at 7.
Model 2: I get up at 7. – I get up at 7 too.
1. On Monday I have lots of things to do.
2. On Tuesday I normally have my first period free.
3. I like to relax with my friends and talk about non-college topics!
4. I am currently studying English, Chinese, Methodology and Pedagogy.
5. We are doing online tests to prepare us as well as possible for the exam.
6. We are studying for / revising for the forthcoming exams at the moment.
7. At 10 am I am in the library doing any work that needs to be done.
2. Подтвердите, что вы тоже совершаете или не совершаете данные
действия, используя краткие ответы
ther do I
1. At 14.40 I am normally in the college cafeteria chatting with my friends,
relaxing, and, of course, eating.
2. In the morning I get up, get dressed and have my breakfast before get-
ting the bus to college / before I catch the bus to college.
3. I never have a lie-in in the morning.
4. At 2 pm I get something quick to eat before the start of my next lesson.
5. I am never bored in English class.
6. In the canteen I often catch up with friends.
7. We never stay at the university after classes.
8. On a sunny day I like to get a breath of fresh air in the park.
9. After classes I am normally free so I can choose what I need to do.
3. Вставьте either или neither. В каких предложениях возможно употребление и того, и другого слова?
1. Caroline doesn’t like fish. – Charlotte doesn’t like fish ..... . 2. I’m not en-
joying the music. – ..... do I. 3. Do you want a cake or an ice-cream? – .....
Which of the two books can I take? – ..... . 4. I can’t ride a bike. – ..... can I.
5. Jane isn’t coming tonight. – Jean isn’t coming ..... .
6. Sean doesn’t have to wait for us. And George doesn’t have to wait for us
..... . 7. Which of you is Pete? – ..... of us is Pete. 8. Jeff Richards and Oliver
Smith are doctors. ..... of them is a teacher. 9. You can buy a new car or
you can travel abroad, but you can’t do ..... . 10. Which of the two books do
you recommend? – Well, ..... of them is interesting. 11. Which is correct –
“let’s do it” or “let us do it”? – ..... of them is correct. 12. I am not interested
in gardening. – ..... am I.
4. Подберите к каждому из предложений, в которых используются указательные местоимения
никативную ситуацию,.
. Произнесите фразы полностью.
that, this, these
So am I, So do I, Neither am I, Nei-
или
those
, подходящую комму-
180
1) I don’t mean
2)
This
is Mr Orange. – How do you do. b) On the phone
3) Hullo. Is
here.
4) You can’t be too careful
5) She doesn't pretend to be any-
one she is not and
her incredibly gorgeous.
6) Oh it's
mate. Let’s not talk to him. He is so
cheeky.
7) Quick! Run! It’s
8) A thousand roubles? It costs much
more than
9) My rabbit is
5. Ответьте на вопросы по-английски, употребляя формы present simple
или present continuous.
1. Как часто вы встречаетесь со своим другом? 2. Сколько раз в день вы
пьёте чай (едите, пользуетесь общественным транспортом). 3. На кого
вы сейчас смотрите? Сколько раз в неделю/месяц вы навещаете своих
родственников (приводите в порядок свой письменный стол)? 4. Регулярно ли (regularly) ходит (to run) троллейбус (маршрутка, автобус, другое транспортное средство), которым вы добираетесь до университета?
Какую книгу вы сейчас (=в эти дни) читаете? Кого вы планируете навестить в ближайшее время? 5. Как часто вы ходите в магазин за продуктами (пылесосите ковры в комнате, готовите еду, стираете бельё,
выносите мусор, покупаете себе одежду)? С кем вы встречаетесь сегодня после занятий?
6. Переведите с русского языка на английский, употребляя глаголы в
форме present simple или present continuous, изученную лексику данного
модуля и слова either, neither.
1. Каролина не любит нежиться в постели после пробуждения. — И я
не люблю. 2. Мне не нравится (enjoy) эта вечеринка. — И мне тоже. 3.
К сожалению, я не могу помочь Дженифер с приготовлением еды. И
Шарлотта тоже не может. 4. Ты не можешь объяснить ребёнку всё так,
чтобы было понятно. — И ты не можешь. 5. Как по английски будет
«изучать немецкий» — to study German или to learn German? — Можно
использовать и то, и другое выражение. 6. Какой из двух компактдисков с упражнениями на аудирование я могу взять? — Любой. 7. Моя
that
that
Mr Smith. a) Meaning “now” compared with
that
Sue? –
boy again. Your class-
that
that
!
that
big. i) Making it clear who we mean
This
is Sandra
these
that
man again! g) Making comparisons
days! d) Referring to something we are
makes
the past
с) Referring back to something
that we mentioned earlier
talking about
e) Showing the size of something
(usually with gestures).
f) Introducing people
h) Referring to someone we don’t
want to meet or don’t like
181
сестра не любит стирать. — Я тоже. 8. Жаль, что Джастин не повторяет
материал для подготовки к экзамену по китайскому языку. — И Шон тоже не готовится к экзамену. 9. Что ты выбираешь — вынести мусор или
пропылесосить ковры? — Что угодно (= любое из этих двух дел). 10.
Что ты больше любишь делать — кормить кота или выгуливать собаку?
— Ни то, ни другое. 11. Юджин не любит заправлять постель по утрам.
— И я не люблю.
7. Определите, какие из имён прилагательных, указанных в скобках,
могут быть употреблены в следующих высказываниях.
1. Don’t pay attention to Johnny. He is just being ... (tired, funny, foolish,
silly). 2. You shouldn’t act like that, Tommy. You are not being (careful,
kind, healthy, responsible). — Okay, Dad. I’m sorry. 3. There’s something
different about Tom Today. — What do you mean? — He is being so ...
(handsome, polite, quiet, tall) today. 4. I don’t approve of Ann’s behaviour.
She is being ... (angry, cruel, unfair, unpleasant). 5. The children are being
awfully ... (good, hungry, noisy, sick) today.
8. Представьте, что вы наблюдаете за действиями людей в различных
общественных местах. а) Опишите, что вы видите, используя следующие имена существительные в качестве подлежащего, а глаголы — в
качестве сказуемого (см. пример). б) Составьте вопросы к людям, выполняющим эти действия о том, как часто и в какое время эти действия
совершаются. в) Предположите, какие ответы вы можете получить.
Nouns:
the crocodiles, the car, dinner, a flag, some houses, the dogs, the
flowers, the fence, the courtyard
Verbs:
Example:
plant, build, clean, raise, repair, paint, walk, feed, serve
а) The crocodiles are being fed.
б) How often are the crocodiles fed? What time are they fed?
в) The crocodiles are fed twice a day.
9. Вставьте пропущенные буквы.
1. Richard is playing the guitar nic_ _ y (хорошо, мило). 2. Jennifer is
swimming laz_ _ y. 3. Little Jack spells difficult words eas _ _ y. 4. Iris White
dresses very simp _ _ (просто). 5. James's son answers sh _ _ _ (робко).
10. Составьте диалоги по образцу. (Скажите, как часто вы выполняете
те или иные дела.)
Model
How often do you send e-mails? – I send e-mails every day.
clean up / do the washing / tidy up the flat / do the washing up / do the
dishes/ make the bed / water the plants / do the cooking / hang up the
washing / walk the dog / do the shopping / go shopping / vacuum clean the
182
sofa and the arm-chairs / clean the bathroom / mop the floor / clean the
hamster cage / use the dishwasher / dust the furniture / take out the rubbish / feed yout pets
11. Найдите в справочной литературе формы множественного числа
слов из списка лексики к данному модулю, обозначающих национальности (например, ед. ч. —
ными словами 5-6 предложений о том, какие блюда любят представители разных народов.
Model
12. Скажите следующие фразы по-английски, употребляя глаголы в
правильной форме present simple и present continuous. Определите, какие глаголы могут иметь только статичное значение.
1. Джим плохо себя чувствует, но он уже за своим столом — пишет статью. 2. Я вижу, что у Джейн дорогой зонт. 3. Чарльз хорошо говорит поиспански. 4. Дженни хорошо играет в шашки. 5. Джеф плохо играет в
шахматы. 6. Слышишь? Скрипка играет. 7. Арчи хорошо говорит пошведски. 7. Марк плохо говорит по-японски. 8. Джейн говорит, что она
плохо говорит по-китайски. 9. Джим говорит, что Гарри плохо играет в
шахматы. 10. Лизи считает, что Дженифер хорошо поёт. 11. Кто поёт
эту песню? — 12. Шарлотта, ты поёшь плохо. Ты можешь петь лучше.
13. Шон в настоящее время появляется в пьесе Уильяма Шекспира. 14.
Эта работа кажется утомительной.
13. Скажите, что обычно делаете вы и другие студенты в институте, используя список лексики к Unit 2. Используйте следующие наречия:
The Chinese like rice.
a Russian
, мн. ч. —
Russians
). Составьте с дан-
always, sometimes, from time to time, occasionally, often, normally, usually,
seldom, hardly ever, never.
14. Переведите с русского языка на английский, используя ing-форму
глагола при переводе подчёркнутых выражений.
1. Некоторые люди думают, что работа учителя очень лёгкая
2. Перед поступлением в университет школьники проходят подготовительный курс обучения. 3. Мне нравится танцевать и петь. 4. После того, как я оденусь, я обычно завтракаю. 5. Я обычно вкусно завтракаю
перед тем как выхожу из дома. 6. Я очень люблю плавать, но терпеть
не могу бегать (трусцой). 7. Джулия любит танцевать
вайте попрактикуемся в разговорном английском. 9. Прыжки с парашютом — опасный вид спорта. 10. Мне нравится ходить по магазинам. 11.
Тереза занята — она читает лингвистическую статью. 12. После ужина я
обычно занимаюсь прослушиванием аудиофайлов на английском или
немецком языке.
(to enjoy)
(a piece…).
. 8. Да-
183
15. Определите тип действия, обозначаемого подчёркнутыми глаголами
в настоящем длительном времени в следующих предложениях. Является ли это действие а) длительным действием, происходящим в момент
речи; б) длительным (но непродолжительным) действием, совершающимся в настоящий период времени, хотя и необязательно в момент
речи; в) рядом повторяющихся действий, происходящих в момент речи
или в текущий период; г) будущим действием, когда имеется договоренность о совершении действия, намерение совершить действие или
уверенность в его совершении; д) будущим длительным действием в обстоятельственных придаточных условия или времени; е) действием, выражающим раздражение, связанное с чьей либо привычкой; ж) действием, выражающим изменения, происходящие в течение длительного
времени.
1. My dad watches a lot of sport. This month he is watching the Olympics. 2.
Jack’s living in Manchester for the time being. 3. He is becoming annoyed by
the boys’ behaviour. 4. We’re having lunch at twelve, come and join us at
the cafeteria. 5. They are saving money to buy a car. 6. Is Archie speaking
Italian to that man? 7. What are we doing? We’re having lunch and the baby
is sleeping. 8. She usually runs a marathon every year, but this year she isn’t
running any. 9. Who are you waiting for? 10. Don’t disturb him. He is preparing the report. 11. The printer isn’t working. 12. I am giving a presentation next week. 13. It is becoming more and more difficult to escape the influence of the media. 14. He’s always using the tablet when I need it. 15. I
hate people looking at me when I am jogging in the morning. 16. That
child’s getting bigger every day. 16. What are you doing on Saturday? 17.
Come and see us next week if you’re passing through London. 17. Look –
the cat’s eating your breakfast! 18. Why is that girl standing on the table?
19. I usually read novels in the evening, but tonight I am not doing anything. 20. While you are doing the shopping, buy some milk, please. 21. You
don’t usually play well, but today you’re playing brilliantly! 22. Why is this
girl jumping? 23. George is eating too much unhealthy food this month. 24.
We are meeting today after classes in room 427. 25. This week the Hampton
Drama society is performing
As You Like It
by William Shakespeare. 26. I’m
sleeping a lot these days. 27. I can’t find the money. – Are you being serious?
16. Убедитесь в том, что вы верно поняли правила употребления английского настоящего длительного времени (the present continuous
tense). В каких из приведённых ниже предложений подчёркнутые глаголы следует употребить при переводе на английский язык в форме настоящего длительного времени? Определите тип действия, обозначае-
184
мого глаголами в настоящем длительном времени (см. список в задании к предыдущему упражнениию)
А. 1. Извините, вы ждёте поезд в Бристоль? – Нет, я встречаю свою маму на поезде из Винчестера. 2. Они временно снимают квартиру в Центральном районе. 2. Каким видом спорта занимается ваш друг? 3. Погода с каждым днём становится всё лучше и лучше. 4. Перед сном она
любит почитать какой-нибудь женский журнал. 5. Вас раздражает эта
музыка? – Нет, мне она доставляет мне удовольствие. 6. Солнечное затмение происходит, когда Луна проходит перед Солнцем. Лунное затмение случается, когда тень земли падает на Луну. 7. Кто-нибудь сегодня
будет пользоваться проектором? 7. Ты едешь в отпуск в Египет этим летом? – Я как раз обдумываю это, но ещё не решила. 8. Сколько времени
ты тратишь на подготовку домашнего задания? 9. Джейн сегодня улетает в Брюссель, поэтому она уйдёт с работы раньше. 10. На этой фотографии мы видим мистера и миссис Кларк. Они не смотрят на зрителя,
они смотрят друг на друга. 11. По каким дням ты посещаешь занятия
йогой? – По вторникам и четвергам. 12. Сколько времени уже ты работаешь над диссертацией? – Полтора года. 13. Почему ты ездишь на работу на автобусе? – Потому что это дешевле, чем на маршрутке. 14. Хочешь холодного квасу? – Нет, я хочу мороженое. 15. Ты в четверг придёшь на вечеринку? – Прости, не могу, к сожалению, в четверг я работаю допоздна. 16. Где ты хранишь чистые компакт-диски? – В коробке
за принтером. 17. Погода начинает улучшаться – дождь прекратился и
ветер уже не такой сильный. 18. Панамский канал соединяет Атлантический и тихий океаны. 19. В какое время закрывается банк? 20. У меня
есть компьютер, но я им не очень часто пользуюсь. 21.
17. Переведите на английский язык только те предложения, в которых
нужно употребить настоящее длительное время.
1. Они живут в Севастополе уже пять лет. 2. Его родственники живут в
Германии. 3. Я вижу, что наш ребёнок играет с другими детьми. Это хорошо. 4. Он считает, что ребёнок ленив. 5. Этот мальчик играет в компьютерные игры с утра. 6. Эллис преподает французский и испанский.
7. Она плохо говорит по-датски. 8. После завтрака она выгуливает собаку (to walk the dog). 9. Джессике нравится эта сумка. 10. Уже поздно,
а Джим всё ещё сидит за своим письменным столом. 11. Пора вставать.
Будильник звонит. 12. Кто это поёт в соседней комнате? – Это Дженни.
Она хорошо поёт. 13. Этот человек говорит, что ему нужна карта. 14.
Сестра Томаса больна уже десять дней. 15. Я пока остановился (и живу)
у Джефа Фишера в Манчестере. 16. Мне нужна крупная сумма денег. 17.
Энди моет свою машину. Давай поможем ему.
185
18. Подберите и принесите на занятие любую фотографию или репродукцию картины, которая вам нравится. Опишите происходящее на фотографии (картине) в деталях, используя настоящее длительное время.
19. Поставьте глаголы в скобках в соответствующую форму настоящего простого или настоящего длительного времени.
A. Hi Lizzy, I (write) you from Manchester. I (have) a great time and (make)
a lot of new friends. My college term (not/start) until next month, so I (take)
the opportunity to earn some money. I (stay) with my English friend, Robbie. I (think) my pronunciation and my vocabulary (get better and better)
day by day. I (understand) next to everything now. You (come) to visit me
soon? I (spend) the winter holidays at Robbie’s. His parents (want) to meet
you and there’s [ðәz] plenty of space. But you must bring your warmest
clothes. It (get) pretty cold in Manchester in the winter. Let me know as
soon as you (decide). And tell me what you (do) these days. Till I hear from
you it’s bye for now. You (miss) me? Love, Jeff.
B. 1. She (talk) continuously, and she never pauses to take a breath. 2. At
present I (work) on a new website. It’s tedious work, but I (like) it and I
(learn) some really useful stuff about the web. 3. I (watch) too much television these days. 4. My boyfriend (study) for his final exams this term. 5. This
week Jane (not eat) much – she wants to lose weight 6. My next-door
neighbours (gossip) a lot about the new girl. 7. Many plants that could be
useful in medicine grow in the rainforest. The rainforests (disappear) at a
terrifying rate and people 9not/do) enough to save them. 8. The cat (weigh)
eight kilos. 9. You can turn off the TV. I (not/listen). 10. Jennifer, what year
are you in at university? – The second. – What you (study)? – I (do) Maths.
It (involve) a lot of computer programming. – You (enjoy) it? – It’s not everyone’s cup of tea, but I like it. 11. Hi, Jeff. How you (get on) in your new
job? – Not bad. – What about Jonathan? Is he OK? – He (not enjoy) his
work at the moment. He (begin) to get bored with it. 12. The kettle (boil). –
Shall I make tea? 13. Look! It (snow)! 13. I play tennis every Wednesday.
14. The café (open) at 8.30 in the morning. 15. What this word (mean)? 16.
Rice (not/grow) in cold climates. 17. What do you do? – I (work) in a shop.
18. He’s very lazy. He (not/do) anything all day long. 19. The Olympic
Games (take place) every four years. 20. It (take) me twenty minutes to get
to work. How long it (take) you? 21. Harry isn’t very fit. He (not/do) any
sport.
20. Найдите ошибки в следующих предложениях (неправильноке употребление настоящего простого и настоящего длительного времён), если
они имеются, и исправьте их.
1. What are you thinking of my hair? 2. Hello, Jane. Do you enjoy the party?
3. I think of selling my car. 4. Where do you stay for the time being? 5. He
186
doesn’t believe her story. 6. This guy seems relaxed, but he is not. 7. He’s
weighing eighty kilos. 8. Are you normally playing tennis after classes? 9. My
brother looks for a new job. 10. Please, keep silent. I try to work. 11. Is
Mark in? – Wait a little, he is taking a bath. 12. What’s that sound? Is somebody singing? 13. What does Steve do? – He chats online with girls as usual.
14. We’re second year students at university. We’re doing Spanish and English. 15. You work hard today. – Yes, I have a lot to do. 16. Does your
French get better? 17. The population of the world is increasing very fast.
18. I begin to enjoy my job. 19. I look for Christine. Help me find her. 20. It
gets dark. Let’s turn on the light. 21. He is a student at Bristol university. He
is living in the hall of residence. 22. Have you got un umbrella? It starts to
rain. 23. You make a lot of noise. Can you be quieter? – I’m trying. 24. Kate
is on holiday in France. She has a great time and doesn’t want to come
back. 25. Henry learns German. His classes begin at six on Mondays and at
five on Fridays. 26. He begins to get bored with his work. 27. The swimming
pool is opening at 7.30 every morning. 28. We are meeting today after
classes in room 177.
21. Напишите предложения, которые могут быть ответами на следующие вопросы.
1. Who do you see? 2. Who does your friend see? 3. How many CDs do you
see? 4. How many people do you see? 5. Whose child is it? 6. How do you
feel? 7. How does your friend feel? 8. Whose help do you need? 9. Whose
help does your friend need? 9. How old is your cousin? 10. Who do you
help? 11. Who helps you? 12. What do you and your friend need? 13. Which
of you friends play chess and which of them play tennis? 14. Are Victor and
Marina playing tennis today? 15. Who likes cakes and who likes pickles? 16.
Does Charlie buy expensive clothes? 17. Are you refreshing the material for
the upcoming exam these days? 18. What is your best friend doing at present?
22. Найдите предлождения с прямой и косвенной речью, в которых глаголы say, tell употреблены неправильно. Запишите эти предложения,
сделав необходимые изменения там, где это необходимо. В чем особенность употребления глаголов say, tell предложениях 12, 13, 15?
1. Jessica tells she misses them. 2. We say Kate she is late. 3. Ben says to
Jill: "Lend me your pen." 4. Harry tells Archie: "Pass me the jam." 5. Emily
tells me she feels bad when she sees Alice with Bill. 6. Katie says, “Peter is
ill”. 7. Helen tells to Pam: "Let's meet in the park." 8. I often tell him I miss
his niece. 9. Charles says me he feels sleepy. 10. Nicky always tells he likes
tea with milk. 11. Charlotte and Beccy tell Ned they play tennis badly. 12.
The teacher tells the students: "Listen to text eleven and do the test." 13.
187
Jenny tells Mark: "I like fish." 14. I tell I'm fine. 15. Vivie tells me: “I am
Russian.” 16. She tells me: “Have a nice day!”
23. Заполните пропуски словами say, speak, talk или tell в соответствующей форме настоящего простого времени.
1. What languages can Elizabeth ________ ? 2. Most children can already
________ by the time they are two. 3. He never ________ hello when he
sees me. 4. ________ with him, he needs help. 5. Jessica ________
very quietly. I can never hear what she ________. 6. Please, ________ me
a nice story. I like stories. 7. Never ________ lies. 8. ________ me,
please, is Alice in? 9. If you have a problem, please ________ me. I may
help.
24. Прослушайте текст. Выпишите из текста все предложения с
прямой и косвенной речью. Сделайте их интонационную разметку и
прочитайте эти предложения, имитируя интонацию носителя английского языка. Переведите данные предложения из прямой речи в косвенную. Напишите на карточках перевод этих предложений на русский
язык. Используйте карточки для тренировки обратного перевода (back
translation). При выполнении обратного перевода с русского языка на
английский не забывайте сохранять интонационную модель предложений, выбранную носителем английского языка.
At the Lesson
It is one o’ clock in the afternoon. We are in Room 10. The lesson begins. We have English today. The teacher is at the table. She begins the lesson with the question, “Is everybody present?”
Ann answers: “Steve and Fred are absent. “ “Are they ill?” the teacher
asks. “I believe so,” Ann answers.
The teacher says: “Open the books at page 12. Let’s begin reading
Lesson 2. Helen, come to the front of the class and read the text, please.”
Helen goes to the teacher’s table, puts her correction notebook on the table
and reads the text. She reads badly. She makes a lot of mistakes.
“It’s bad,” says the teacher. Helen says she is sorry and goes back to
her seat. She is upset. “Bess, can I ask you to read the text again?” Bess is a
good student, she reads very well. “Good! Thank you,” says the teacher.
Then the teacher asks the class many questions: “Can you read and write
German? Must students do many exercises in class and at home? Is Victor’s
father a doctor? Are those girls students? What colour are those pencils? Answer my questions in English and don’t speak Russian, please,” she says.
We think a little and then answer the questions. Then we translate
sentences from Russian into English and correct them in class. We have very
few mistakes in the translation. We are glad we can write English correctly.
188
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]