Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Lets Sound Smart! Introduction to English Phonetics and Grammar. Давайте говорить красиво! Вводный фонетико-грамматический курс по английскому языку.
.pdf
** – обратите внимание на омонимию данной грамматической формы английского
языка: Pete’s – 1. притяжательный падеж имени Pete; 2. = Pete is.
Местоимение it
Местоимение 3-го лица единственного числа — it замещает неличные существительные:
К группе неличных имён существительных относятся и названия
животных, птиц и т. д., однако домашних питомцев в англоязычных
странах любящие хозяева часто называют личными местоимениями
he/she.
предложение или словосочетание, обозначающее факт, событие; тогда
оно соответствует русскому
Ещё одно значение местоимения it — оно может замещать целое
It's a date. Take it.
это: Pete keeps his flat clean. It’s nice. Пит
содержит свою квартиру в чистоте. Это хорошо.
Местоимение it также используется
или предмета в предложениях, соответствующих русским фразам типа
«Это Билл», «Это компьютер Теда», например, в ответах на вопросы
«Кто это?», «Кто там?», «Что это?»: It’s Bill. It’s Isabel’s kid. It’s a bike.
It’s me. Собеседник может выразить согласие с такими утверждениями с
помощью конструкций “It is” (или “It is indeed?”), а также удивление с
помощью “Is it?”. Кратким ответом на общий вопрос типа “Is it Bill?” может быть “It is”:
для идентификации человека
It’s Bill. – It is. (It is indeed.)
It’s Bill. – Is it? (Is it indeed?)
Is it Bill? – It is. (It is indeed.)
Обратите внимание, что в конструкциях типа
стоимение обычно употребляется в объектном падеже.
Кроме того, местоимение it может являться формальным подлежащим в безличных предложениях:
Функции имени прилагательного в предложении
В английском предложении имена прилагательные употребляются
в функции определения и в функции именной части составного сказуемого.
Имя прилагательное в функции определения всегда предшествует
определяемому существительному, включая случаи, когда прилагательное и определяемое им существительное в притяжательном падеже определяют другое имя существительное. Это постоянный порядок слов,
он соблюдается независимо от порядка слов в соответствующем русском предложении:
It’s late. It’s five. It’s wet.
It’s me, It’s him
ме-
1 2 3 3 1 2
little
существительное
В приведённом примере прилагательное
Pete’s
Pete,
pencils
выполняя функцию определения по отношению к
карандаши маленького
little
и определяемое им
Пита
29
существительному
личие от соответствующего русского эквивалента данного словосочетания, где первое место занимает существительное)
Следует отметить, что имя существительное в притяжательном падеже в функции определения всегда предшествует именам прилагательным, определяющим данное существительное:
Eve’s little niece — маленькая племянница Евы
притяжательном падеже Eve’s в функции определения предшествует
прилагательному little)
N. B. В английском языке существуют прилагательные, которые
употребляются
well, glad, late. Прилагательные этой группы не могут определять
имена существительные (словосочетания с такими прилагательными вроде glad kid, ill cat невозможны в английском языке):
is ill. I’m late. He is glad.
1. С какими из приведённых ниже слов и словосочетаний следует употребить артикль a, а с какими — an?
black bed, eve, kind face, easel, elk, ant, ape, nice seat, pedal, active pet,
text, wine.
2. Найдите значения данных имён существительных в словаре, определите, являются ли они исчисляемыми или неисчисляемыми. Составьте и
запишите десять предложений — пять с исчисляемыми и пять с неисчисляемыми именами существительными, употребляя соответствующую
модель.
Model 1
Model 2
text, pan, baby, selfie, sand, pen, steel, bed, tea, can, teen, lead, pic, kid,
PC, gift, date, fax, tin, metal, bean, bell, CD, candy, lad, steel, pill, damb.
3. Выберите из списка слов и запишите все возможные сочетания
It’s meat.
It’s a cat.
тикль) + имя существительное + имя прилагательное
определённый артикль, если это необходимо.
taste, tie, tea, timid, pic, nice, deep, easy, file, pic, text, date, sad, test, bike,
kid, bad, gift, date, sea, beef, bed, pike, CD, selfie, PC, picky.
4. В каких из данных предложений следует употребить а) неопределённый артикль; б) нулевой артикль? Переведите предложения на английский язык, употребляя глагол-связку to be в соответствующей форме
настоящего неопределённого времени. Начертите интонационные схе-
pencils
, предшествуют этому существительному, в от-
(существительное в
только как именная часть сказуемого,
Упражнения к Unit 5
например, ill,
His niece
(ар-
, употребляя не-
30
мы пяти утвердительных предложений и пяти предложений, содержащих общий вопрос. Произнесите предложения.
1. Это компакт-диск. 2. Это персональный компьютер. 3. Это текст. 4.
Это чай. 5. Это ребёнок. 6. Это тест? — Да. 7. Это персональный компьютер? — Да. 8. Это Бесс? — Да. 9. (Сейчас) шесть часов? — Да. 10. Это
тест. 12. Сид в постели. Он болен. — Плохо. 13. Это кровать? — Да. 14.
Это компакт-диск? — Да. 15. Это текст? — Да. 16. Это ребёнок? — Да.
17. Это Сид? — Да. 18. Это чай? — Да. 19. (Сейчас) пять часов. — Правда? 20. Бесси пять лет. 21. Бетси больна? 22. Сид в постели? — Да. 23.
Тед в хорошей физической форме. – Правда? – Да. 24. Это младенец.
25. Это плохой компьютер. — Правда? 26. Это красивый велосипед? —
Да. 27. Это красивая фотография (разгов.). — Действительно, красивая.
28. Это красивый планшет? — Да. 29. 54. Тед Эллис (сейчас) в Линне?
— Да, а Билл Гейтс — в Атланте. 30. Это хороший текст. — Действительно, хороший. 31. Это красивый велосипед. — Действительно, красивый. 32. Это красивая кровать. — Действительно, красивая. 33. Дейв
Уильямс — приятный человек. — Правда? 34. Это красивая фотография
(разгов.)? — Да. 35. Это финик. 36. Сид болен. —Правда? Жаль. 37. Ада
привередлива. — Неужели? 38. Алекс Келли — ранимый подросток. —
Он, действительно, раним. 39. Дэн подвижный. — Действительно, подвижный. 40. Бену грустно. — Правда? 41. Тесса Келли здесь (в комнате). — Правда? 42. Энди Эллис болен. — Плохо. 43. Это он? — Да. 44.
(Сейчас) шесть утра. 45. Это фотография? — Да. 46. Это он. — Правда?
47. Поздно. — Действительно, поздно. 48. Энди в хорошей спортивной
форме? — Да. 49. Это красивый планшет. — Да, красивый. 50. Это таблетка. — Да? 51. Это конфетка? — Да. 52. Это жестяная банка. 53. Это
леди Ди. — Правда? 52. Это Бен Келли. — Неужели? 53. Он (сейчас) в
Лидсе. — Да? 54. Тим — хороший человек. — Да?
5. Переведите предложения на английский язык, употребляя глагол to
have в соответствующей форме настоящего неопределённого времени.
1. У Бесс есть ребёнок. 2. У Алекса есть десять компакт-дисков. 3. У
Тессы есть консервированная фасоль. 4. У Келли и Теда есть планшет и
компьютер (ПК). 5. У Алекса Тедда и Сида Келли есть красивые фотографии (разгов.). 6. У маленькой Эллы есть финик. 7. У Алана и Ди пятеро детей. 8. У Элен есть соленья. 9. У него есть черный чай. 10. У
Бетти и Эллы есть десять пирожных. 11. У Энди Эллиса есть таблетка.
12. У Сида есть жестяная банка. 13. У Теда есть тест. 14. У Тима плохой
вкус.
6. Переведите с русского языка на английский, используя лексический,
грамматический или смешанный способ выражения удивления или подтверждения сказанного собеседником. Произнесите утвердительные
31
предложения с низким нисходящим, а общие вопросы — с низким восходящим тоном.
I. 1. Это говядина. — Да. 2. Это подарок. — Да, подарок. 3. Это большой
текст? — Да. 4. Это пирожное. Оно вкусное. 5. Это большой текст. —
Да, большой. 6. Это младенец. (разгов.). – Да, младенец. 7. Дэйзи талантлива. — Да. 8. Это вкусное пирожное. — Да, вкусное. 9. Это подходящее время для встречи. — Действительно, подходящее. 10. Это вкусное пирожное? – Да. 11. Это лёгкий текст? – Да. 12. Это подарок? – Да.
13. Это говядина? – Да. 14. Это пирожное? – Да. – Оно вкусное? – Да.
15. Это младенец (разгов.)? – Да. 16. Ева талантлива? – Да.
II. 1. Это пирожное Дейва. 2. Это подарок Сида? 3. Это племянница
Дейзи Дейвис. 4. Это подарок Кэндис. 5. Это велосипед Кейт? 6. Это
племянница Евы Гейтс? 7. Это пирожное Теда? 8. Это велосипед Сэнди.
7. Работа в парах. Обменяйтесь репликами с вашим собеседником о
том, какие предметы из перечисленных ниже, у вас есть и в каком количестве, употребляя соответствующую интонационную модель (используйте образец). С исчисляемыми именами существительными в
единственном числе употребляйте неопределённый артикль.
Model S1: I have a bag. And you?
S2: And I have a map. It’s a nice big map.
S1: Is it indeed?
S2: It is.
bed, cake, tea, can, beans, cent, text, CD, date, tin, tablet, test, selfie, pic,
niece, PC, pickles, pill.
МОДУЛЬ 2
Unit 1
Фонетика
Фонемы [ә], [eɪ], [aɪ], [f], [v], [m], [j], [g], [w], [h]
Фонема [ә]
[ә] — краткий нейтральный монофтонг. При произнесении этого гласного весь язык целиком несколько приподнят, лежит максимально плоско
и слегка оттянут от нижних зубов, артикуляция нечёткая, лишена напряженности. Гласный [ә] встречается только в неударных слогах. В
русском языке нет точного соответствия этому звуку, но он немного напоминает русский [а] во втором предударном слоге в слове «голова»
[гълʌв′а]. В конечном положении нейтральный гласный [ә] напоминает
безударный русский [a] в слове «рама».
Фонема [eɪ]
Фонема [eɪ] — дифтонг, ядром которого является гласный [e]. При
произнесении [eɪ] кончик языка находится у нижних зубов, средняя
32
спинка языка немного приподнимается, происходит скольжение в направлении артикуляции [ɪ] — но полностью положения для [ɪ] средняя
спинка языка не принимает. Таким образом, второй элемент дифтонга
[eɪ] произносится нечётко, расстояние между спинкой языка и твёрдым
нёбом остаётся широким. Для того, чтобы дифтонг [eɪ] не заканчивался
русским [й], надо ослабить мускульное напряжение в конце дифтонга.
Фонема [aɪ]
Фонема [aɪ] — дифтонг. Его первый элемент — открытый гласный
переднего ряда [a], при произнесении которого губы растянуты, язык
продвинут вперёд и лежит плоско в полости рта, кончик языка находится у нижних зубов. (Звук [a] в английском языке в самостоятельном виде не употребляется и встречается только в дифтонге [aɪ], он напоминает русскую фонему [a] в положении между палатализованными согласными, как в слове «чай».) Затем средняя спинка языка поднимается
для произнесения звука [ɪ], однако отчётливо второй элемент дифтонга
не произносится. При ошибке типа русского [й] или английского [j] не
следует поднимать среднюю спинку языка для [ɪ].
Фонемы [f], [v]
[f], [v] — губно-зубные согласные. Артикуляционно эти согласные
в основном совпадают с русскими согласными [ф] и [в], однако при их
артикуляции внешняя (а не внутренняя, как при произнесении [ф] и [в])
сторона нижней губы, прижимается к верхним зубам. Губы слега растянуты, верхняя губа слегка приподнята, образуя плоскую щель. Перед
глухими согласными и на конце слова согласный [v] оглушается лишь
частично, сохраняя звонкость. В конечном положении [v] произносится
без гласного призвука.
Фонема [m]
[m] — носовой сонант. При произнесении [m], так же, как и при
артикуляции русского твёрдого [м], губы, смыкаясь, образуют полную
преграду, мягкое нёбо опущено и воздух проходит через носовую полость.
Фонема [j]
[j] — щелевой сонант. При произнесении этого согласного, средняя часть языка поднята к твёрдому нёбу, но не так высоко как в случае
с русским согласным [й], но английский согласный значительно слабее
соответствующего русского согласного. Края языка прижаты к верхним
зубам, образуя проход для воздуха вдоль середины языка. Органы речи
постепенно переходят в позицию для произнесения следующего гласного.
Фонема [g]
[g] — взрывной согласный., он артикулируются аналогично русскому [г] — задняя спинка языка касается мягкого нёба, образуя полную
преграду. Струя воздуха со взрывом размыкает эту преграду. Англий-
33
ский звонкий согласный [g] слабее английского глухого [k]. Английский
[g] в конце слов оглушается лишь частично, сохраняя звонкость.
Лабиализация
Лабиализация — огубление, «выпячивание» губ вперёд и придание им округлой формы при артикуляции какого-либо звука. Степень
огубленности английских гласных [ɒ], [ɔ:], [ʊ], [u:] значительно слабее,
чем у русских гласных [о], [у].
Фонема [w]
Фонема [w] — губно-губной щелевой сонант. При произнесении
[w] губы сильно круглены и выпячены (лабиализованы), образуя узкую
круглую щель; при этом задняя спинка языка поднята к мягкому нёбу,
как при произнесении русского звука [у]. После произнесения [w] губы
быстро переходят к положению для следующего гласного. При артикуляции [w] надо следить, чтобы нижняя губа не касалась верхних зубов,
иначе будет слышен звук [v].
Фонема [h]
[h] — щелевой согласный. При произнесении [h] образуется широкая щель между оттянутым назад корнем языка и выдвинутой вперёд
задней стенкой глотки. На слух производит впечатление легкого выдоха, так как щель широкая, а шум трения слабый. Органы речи постепенно переходят в позицию для произнесения следующего гласного.
При ошибке типа русского [х] следует ослабить согласный до лёгкого выдоха.
Отсутствие твердого приступа при артикуляции англий-
ских гласных
Английские гласные в начальном положении в слове характеризуются
свободным началом, артикулируются слабо, без твёрдого приступа.
(
Твердый приступ
— задержка начала колебаний голосовых связок при
артикуляции начального гласного.) Например, слабая артикуляция в
начале: →
a bag.
Соединение слов в речевом потоке
Плавность и естественность в английской речи достигается слитным произнесением ударных и неударных слогов. Неударные слоги
обычно примыкают к предшествующему ударному. В предложении Let
me see it есть два фонетических единства (две акцентные группы) с
ударением на первом слоге —
Let me
и
see it
.
Плавное и слитное произнесение не исключает необходимости соблюдать границу слов. Нарушение границы слов может привести к нарушению смысла. Во избежание этого последний звук предшествующего
слова следует произносить с ослаблением напряженности, а начальный
звук последующего слова — с возрастанием напряжённости.
Обратите особое внимание на произнесение двух рядом стоящих
гласных: переход от одной гласной к другой осуществляется плавно, а
34
не отрывисто, при произнесении первой гласной последующего слова
отсутствует
твёрдый приступ
:
I see‿ Eve. Daisy‿is‿a way.
На стыке слов конечный согласный нельзя присоединять к после-
дующему гласному. Конечный согласный следует произносить с некоторым ослаблением напряжённости в конце звука:
a‿name – an aim
Слогоделение
Слог — понятие чисто фонетическое. Деление звучащего слова на
слоги может производиться только при произнесении слова. В английском языке слог может состоять из отдельного гласного или сочетания
гласного с согласным, например: ['i: / zɪ], ['fɪf / tɪ].
В двусложных словах, если на границе слогораздела встречаются
два согласных звука, первый отходит к ударному слогу, второй — к безударному, например: ['vɪk / tɪm] – victim.
Английские краткие гласные в первом ударном слоге всегда тесно
примыкают к следующему за ними согласному звуку, образуя вместе с
ним закрытый слог: ['kæb / ɪn] – cabin, ['sɪt / ɪ] – city.
Третий от конца ударный слог всегда читается по правилам для
закрытого слога. Слоговая граница в третьем от конца слоге проходит
после единственной согласной буквы (в том числе, если это буква r),
например: ‘fam/ily [ˈfæmɪlɪ], ‘el/ement [ˈelement].
Словесное ударение
В английском языке, как и в русском, ударение в своей основе си-
ловое, динамическое. Что касается места ударения в слове, то оно свободно. В двухсложных и трёхсложных словах очень сильна тенденция
ставить ударение на первый слог. Ударение в слове обозначается знаком ˈ, который ставится сверху перед ударным слогом: visit [ˈvɪzɪt],
dismiss [dɪsˈmɪs].
Отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова
В отличие от русского языка, звонкие согласные в английском
языке в конце слов не оглушаются: dig [dɪg], feed [fi:d]. Звонкостьглухость в английском языке являются смыслоразличительной чертой,
т.е. отличает одно слово от другого.
Следует обратить внимание на то, что глухие согласные в конце
слов произносятся очень энергично. Звонкие же согласные произносятся менее энергично, особенно в конце слов.
Палатализация
Под палатализацией понимается смягчение согласных в результа-
те подъёма передней части языка к твёрдому нёбу. Английские согласные произносятся перед гласными переднего ряда (ɪ, e, i: и др.) без палатализации, твердо, например ten [ten], keen [ki:n], pit [pɪt]. Это явле-
35
ние характерно для русских согласных и выполняет смыслоразличительную функцию в русском языке: мол – моль, лук – люк.
В русском языке наличие/отсутствие смягчённости звуков является
смыслоразличительной чертой — выделяются твёрдые и мягкие словоразличительные согласные, например: «кон-конь, был-бил».
Английские согласные не смягчаются, а произносятся твёрдо. Од-
нако перед гласными переднего ряда (например, [ɪ], [i:], [e], [eɪ]) у согласных может появиться нежелательный оттенок смягчённости. Для
устранения ошибочной палатализации необходимо произносить согласный и гласный раздельно, несколько задерживая начало артикуляции
гласного, чтобы средняя часть языка не поднималась к твёрдому нёбу в
момент произнесения согласного звука: [s-in], [l-es].
Потеря взрыва
При произнесении сочетаний двух взрывных согласных (например,
[pp, pb, bb, bp, tt, td, dd, dt, kk, kg, gg, gk]), при артикуляции каждого из
которых органы речи находятся в одном и том же положении, органы
речи не размыкаются после произнесения первого взрывного согласного. Имеет место достаточно длительная «задержка» при произнесении
первого взрывного согласного звука непосредственно перед переходом
к артикуляции второго взрывного. В результате первый взрывной согласный теряет свой взрыв, вся сила которого реализуется на втором
взрывном согласном: a big‿cat, meet‿Ted.
Слогообразущая функция сонантов в английском языке.
Боковой взрыв.
В английском языке слогообразующими являются не только глас-
ные звуки. Слогообразующими также являются сочетания некоторых
взрывных согласных (например, [t], [d], [p]) с последующими носовыми
сонантами [l], [m], [n] в конце слова. Например, в слове
seven
всего
один гласный звук [e], тем не менее, это слово состоит из двух слогов:
первый слог содержит гласный звук, второй – согласный [v] в сочетании
со слогообразующим сонантом [n] – ['se / vn]. (Часто в словарях между
согласным и сонантом ставят нейтральный [ә], например: ['ves(ә)l].) В
транскрипции слов, состоящих из двух и более слогов, необходимо ставить ударение: ['lɪtl], ['si:z(ә)n], ['sɪmpl].
В процессе произнесения взрывных согласных с последующим со-
нантом [n] или [m] происходит взрыв, который называется
взрывом
. Например: ['hæp(ә)n] – happen. В сочетаниях [tn], [dn] кон-
носовым
чик языка образует смычку с альвеолами; поэтому после произнесения
взрывных [t], [d] кончик языка остается на альвеолах. Во время смычки
мягкое небо опускается для артикуляции [n], и воздух выходит через
носовую полость, например: ['ga:d(ә)n] – garden. Носовой взрыв в середине слова не приводит к образованию нового слога: [әd'mɪt] –
,
admit, [bli:k] – bleak
[ednә] – Edna.
36
При сочетании смычных шумных (взрывных) согласных
p, b, t, d, k, g и согласного l, получившиеся сочетания являются слогообразующими, например: ['bi: / t(ә)l] –
произнесении сочетаний [pl], [bl], [tl], [dl], [kl], [gl] края языка опускаются, и воздушная струя проходит вдоль боковых сторон языка. Таким
образом, при произнесении сочетаний данных сочетаний возникает
beetle,
['fɪd / (ә)l]
– fiddle
. При
бо-
ковой (латеральный) взрыв.
Обратите внимание на то. что сочетания согласных с последующими сонантами [l], [m], [n] произносятся слитно, кончик языка не отрывается от альвеол.
[p] и [k] в сочетаниях [pl], [kl] произносятся очень энергично, при
этом [l] частично оглушается, воздушная струя проходит вдоль боковых
сторон языка, т.е., так же, как в случае с [tl], [dl], происходит боковой
взрыв.
Следует отметить, что слогообразующими указанные сочетания
являются только в положении в конце слова. В других положениях в
слове (в начале, в середине) сочетания согласных с сонантами, образующими латеральный взрыв, слогообразующими не являются: play
[pleɪ], appliance [әˈ/ plaɪ/ әns].
Взаимная ассимиляция
При
влияют друг на друга. Например, в сочетаниях [tw, kw] согласные [t] и
[k] огубляются под влиянием губно-губного [w], вместе с тем глухие
звуки [t] и [k] оглушают начало [w]. Таким образом, процесс уподобления действует в двух направлениях одновременно ([twentɪ], [kwaɪit]), и
в результате произносятся два позиционных варианта: огубленный [t] и
приглушенный [w].
1. Опишите артикуляцию звуков [eɪ], [aɪ], [f], [v], [m], [g], [j], [w], [h] и
определите, к какому классу фонем они относятся. Изготовьте карточки с
описанием артикуляции изученных в Unit 2 фонем с описанием их артикуляции и классификации.
2. Как избежать следующих фонетических ошибок:
взаимной
, или
двойной
Вопросы к Unit 1
, ассимиляции оба соседних звука
русское [эй] при артикуляции дифтонга [eɪ]
русское [ай] при артикуляции дифтонга [aɪ]
английское [j] при артикуляции скольжения в дифтонге [aɪ]
русские [ф] и [в] при артикуляции фонем [f], [v]
русское [в] или английское [v] при артикуляции сонанта [w]
русское [й] при артикуляции сонанта [j]
русское [х] при артикуляции фонемы [h]?
3. Из каких звуков может состоять слог в английском языке?
37
4. Как осуществляется слогоделение в двусложных словах?
5. Как читается третий от конца ударный слог?
6. В чём особенность произнесения ударных и безударных слогов в английской речи?
7. Как произносится конечный согласный на стыке слов?
8. Каким образом выделяются слоги в двусложных словах, если на границе слогораздела встречаются два согласных?
9. Если в первом ударном слоге имеется краткий гласный звук, к какому
слогу относится следующий за ним согласный?
10. Дайте определение а) лабиализации; б) ассимиляции; в) палатализации. Приведите примеры.
11. Опишите процесс потери взрыва при произнесении сочетаний двух
взрывных согласных.
12. Что такое латералтьный взрыв?
13. Всегда ли сочетания [pl], [bl], [tl], [dl], [kl], [gl] являются слогообразующими? Приведите примеры. Назовите данное фонетическое явление.
Упражнения к Unit 1
1. Произнесите следующие звуки, учитывая особенности их артикуляции.
ә – ә – ә
eɪ – eɪ – eɪ f – f – f
2. Прослушайте пары слов со звуками [f], [v].
3. Прослушайте пары слов со звуками [f], [v]. Определите, под какими номерами диктор произносит одно и то же слово дважды.
4. Прослушайте пары слов со звуками [aɪ], [eɪ].
5. Прослушайте пары слов со звуками [aɪ], [eɪ]. Определите, под какими номерами диктор произносит одно и то же слово дважды.
1) … – … 2) … – … 3) … – … 4) … – …
1….. 2….. 3…. 4…… 5…… 6 ….. 7……
1) … – … 2) … – … 3) … – … 4) … – …
1….. 2….. 3…. 4…… 5…… 6 ….. 7……
aɪ – aɪ – aɪ
v – v – v
m – m – m
j – j – j
w – w – w
h – h – h
g – g – g
6. Произнесите, обращая внимание на позиционную долготу фонемы
[ɪ]:
ɪz - ɪn - ɪt
sɪd - sɪn - sɪt
dɪd - dɪm - dɪp
38
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]