Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Lets Sound Smart! Introduction to English Phonetics and Grammar. Давайте говорить красиво! Вводный фонетико-грамматический курс по английскому языку.
.pdf
mɪd - mɪm - mɪs
7. Произнесите слова со звуком [ɪ] в ударной и безударной позиции:
[ 'sɪtɪ | 'pɪtɪ | 'bɪzɪ | 'dɪzɪ | 'mɪnɪt |'vɪzɪt | 'nɪtɪd |'fɪtɪd | ɪn'sɪst | ɪn'fɪnɪtɪv ]
8. Произнесите, соблюдая долготу, напряженность и дифтонгоидный
характер гласного [i:].
[ ti: | di: | si: | zi: | pi | bi: | fi: | vi: | mi: | ni: ]
9. Прослушайте и напишите следующие слова в транскрипции. Объясните правила произнесения гласного звука в различных позициях в
слове.
10. Произнесите, обращая внимание на нечеткое качество нейтрального гласного [ә]:
tә sɪt tә fi:d tә si:z tә bi:t
tә fɪt tә si:d tә ti:z tә mi:t
11. Произнесите, обращая внимание на изменения в длительности
гласных фонем и сонантов.
dɪn - di:n tɪnz - mɪns ni:d - nɪb
bɪn - bi:n sɪnz - sɪns ni:t - nɪt
tɪn - ti:n fɪnz - vɪns mi:n - mɪnt
sɪn - si:n dɪmd - pɪmp mi:t - mɪd
12. Прочитайте, учитывая, что согласные [b], [g], [d], [z], [v] в середине слова между двумя гласными имеют наибольшую звонкость.
ˈi:gә ˈvɪgә ˈfɪgә ˈgɪdɪ ˈvɪzɪt ˈfi:dɪd
ˈbɪgә ˈvɪvɪd ˈdɪgә ˈkɪdɪ ˈbɪzɪ ˈni:dɪd
13. Прочитайте, учитывая сходства и различия в артикуляции гласных [ɪ] и [e].
ɪt – et ɪz – es tɪn – ten dɪd – ded hɪd – hed
ɪf – ef ɪn – en dɪn – den sɪd – sed kɪn – ken
14. Прочитайте, соблюдая позиционную долготу гласного [e].
ted – ten – tet fed – fen – vet
ded – den – det peg – pen – pet
meg – men – met bed – ben – be
15. Прочитайте, соблюдая различия в артикуляции гласных [e] и
[æ].
39
ed – æd sed – sæd men – mæn fens – fænz nek – næk
en – æn bed – bæd stem – stæmp penz – pænz set – sæt
et – æt hed – hæd mes – mæs tend – tænd bet – bæt
em – æm ded – dæd veks – fæks bend – bænd pet – pæt
16. Прочитайте, соблюдая позиционную долготу гласного [æ].
sæd – sæm – sæt mæd – mæn – mæt
bæd – bæn - bæt fæd – fæn – fæt
17. Произнесите, обращая вимание на отсутствие твердого приступа
перед гласным в начале слова. Следите, чтобы при произнесении согласного [j] средняя спинка языка не поднималась высоко к твёрдому
нёбу.
et – jet es – jes æm – jæm
en – jen i:st – ji:st æk – jæk
18. Произнесите, обращая внимание на артикуляцию согласного [h].
a)
ɪt – hɪt i:t – hi:t ed – hed æt – hæt
ɪz – hɪz i:v – hi:v endz – hens æt – hæz
ɪn – hɪnt i:st – h:st em – hem ænd – hænd
б)
'ændɪ – 'hændɪ 'æpɪks – 'hæpɪ
'æmbә – 'hæmpә 'evәnz – 'hevәnz
19. Прочитайте слова с дифтонгом [eɪ].
meɪ deɪ
leɪ keɪ peɪ
beɪ
seɪ eɪl eɪd
sleɪ
eɪm
20. Прочитайте слова с дифтонгом [eɪ].
seɪl 'seɪlә seɪk
meɪ meɪd meɪl 'meɪdn meɪk
21. Произнесите следующие слова, следя за тем, чтобы основное
артикуляционное усилие было сосредоточено на ядре дифтонга [aɪ].
taɪ saɪ skaɪ paɪ maɪ
daɪ laɪ staɪ baɪ flaɪ
aɪl – 'aɪdl – 'aɪlәnd – 'aɪvә – 'aɪsɪkl
22. Произнесите следующие слова с дифтонгом [aɪ].
aɪ – aɪz – aɪl – 'aɪkәn – aɪs
laɪ – laɪz – laɪm – 'laɪnә – laɪt
40
lɪt lɪd li:v li:p les læk
'lɪftɪd
n
saɪ – saɪz – saɪn – 'saɪtɪd – saɪt
faɪ – faɪv – faɪn – 'faɪtә – faɪt
23. Произнесите следующие слова с дифтонгом [aɪ] в безударной
позиции.
maɪˈself ˈeksәsaɪz ˈænәzaɪz ˈpælәtәlaɪz ˈsætɪsfaɪ
si:saɪd ˈæpɪtaɪt ˈemfәsaɪz ˈklæsɪfaɪ ˈsɪmplɪfaɪ
24. Произнесите следующие слова с сонантом [w] в начальной позиции, соблюдая быстрый и энергичный переход к артикуляции последующего гласного.
waɪ waɪd waɪl waɪt waɪf
weɪ weɪz weɪl weɪt weɪst
wen wʌns
25. Произнесите следующие слова, обращая внимании на «светлый»
и «тёмный» оттенки звука [l] в зависимости от позиции в слове.
а)
lɪp lɪv li:d li:f let læs 'lɪmɪt
lɪst lɪvz li:vz
li:st
left
læd 'lemә
б)
tel pɪl si:l felt pælz bɪlt
bel bɪl zi:l melt vælz gɪlt
в)
'fæmɪlɪ 'elɪfәnt 'delɪgɪt 'tælәntɪd
'emɪlɪ 'pelɪkәn 'delɪkɪt 'eksәlәnt
'sælәd
'pælәt
26. Произнесите следующие слова, обращая внимание на «тёмный»
оттенок [l] в конце слова и следя за особенностями артикуляции монофтонгов [i:], [ɪ], [æ], [e].
fi:l – fɪl æl – el
si:l – sɪl mæl – mel
mi:l – mɪl væl – fel
27. Произнесите, учитывая особенности артикуляции при боковом
взрыве (сочетаний взрывных согласных с боковым сонантом [l]).
а)
bli:k gli:n pli:z kli:n
41
md
blæk glæd plæn klæm
bles glen plæt klæp
б)
'ni:dl 'setl 'tɪkl 'kændlz
'mɪdl 'ketl 'pɪkl 'hændlz
'fɪdl 'bætl 'sɪmpl 'sændlz
28. Произнесите, учитывая особенности артикуляции при носовом
взрыве (сочетаний взрывных согласных с сонантами [m], [n]).
'bi:tn 'fætn 'tʃɪkn* 'di:pn 'ni:dnt
'bɪtn 'pætn 'sɪkn 'hæpn 'dɪdnt
ә 'bɪg‿ mi:l ә 'sɪk‿ mæn
'fæt‿ mɪlk ә 'bæd‿ mɪksә
* – описание артикуляции звука tʃ см. в следующем модуле
29. Произнесите, учитывая отсутствие качественного изменения
звонких согласных в конце слова (оглушения), а также обращая внимание на артикуляцию дифтонгов.
a)
peɪs – beɪz feɪk – veɪg
paɪp – baɪb taɪt – daɪd
б)
spaɪ
staɪ ‘staɪpәnd
‘spaɪdә skeɪt
speɪd
speɪn
steɪnlɪs
в)
peɪn – peɪnz – peɪnt vaɪn – baɪnd - paɪnt
deɪn – deɪnz – deɪnt stem – steɪnz – teɪnt
faɪn – faɪnd – feɪnt saɪn – saɪnd – seɪnt
г)
ˈklaɪmɪt
klaɪmd pleɪn ˈkeɪpәbl
kleɪ
ˈteɪbl ˈbaɪsɪkl
ˈfɪzɪkl ˈtaɪtn
ˈlaɪtn
30. Прослушайте слова и запишите их в транскрипции.
31. Прослушайте слова и запишите их в транскрипции. Определите, какое фонетическое явление можно наблюдать в этих словах. назовите
особенности его артикуляции. Прочитайте слова по транскрипции.
42
32. Прослушайте и запишите следующие слова и сочетания слов,
запишите их в транскрипции. Прочитайте по транскрипции, имея в виду, что ассимиляция в звукосочетаниях [tw], [kw], [sw], dw, [gw] на
стыке слов выражена слабее, чем внутри слова.
33. Прочитайте, соблюдая позиционную долготу дифтонга:
day – daze – date; may – made – mate; pay – pain – pace
34. Прочитайте вслух, соблюдая позиционную долготу дифтонга.
tie – time – nice; lie – line – life; pie – pine – pipe
35. Произнесите, учитывая особенности артикуляции изученных фо-
нем и паузацию.
[aɪ | z | eɪ | f | s | v | aɪ | s | eɪ | f | aɪ | z | eɪ | f | s | v | aɪ | s | eɪ | f |
aɪ | eɪ]
36. Найдите двусложные слова, запишите их в транскрипции, поставьте ударение.
lie, baby, beside, end, lily, date, delete, fax, PC, bad, tablet, bike, tasty, gift,
fine, expect, Andy, file, Finland, fate, fill, my, CD, Emily.
37. Прочитайте вслух. Обратите внимание на наличие знака ударения
в двусложных словах.
[ˈbeɪbɪ | bæd | bi:nz | bæd | bi:f | bɪˈsaɪd | si:ˈdi: | ˈi:zɪ | fæks | ˈfɪftɪ |
get | bæk | gɪv | gɪft | hæv |ˈhevɪ | ɪnˈdi:d | ki:p | kɪd | peɪ | pi:ˈsi: | pɪk |
ˈpɪkɪ | ˈpɪtɪ | seɪ | teɪk | ti: | tekst | taɪ | taɪp]
38. Прочитайте, обращая внимание на правила соединения слов в речевом потоке.
a name – an aim, a net – an end, a nap – an apple, a niece – an eel, a niece
– an eve, a nape – an ape
39. Прочитайте, обращая внимание на правила соединения слов в речевом потоке.
a niece – an eel
40. Запишите следующие слова в транскрипции, проверьте правильность её написания по словарю. Прочитайте, обращая внимание на отсутствие напряженности органов речи при произнесении нейтрального
гласного [ә] в конце слов.
panda, pizza, Hamza, Eva, halma, Emma, alfa, leva, Anna, Emma, Ada, Vesta, Delta, Hilda,
43
41. Произнесите следующие звуки, учитывая особенности их артикуляции.
g – g – g w – w – w j – j – j h – h – h
42. Произнесите, соблюдая особенности артикуляции изученных звуков.
а) [w | g | h | j | g | j | w | h | j | w | h | g ]
б) [w | wɪ | g | gɪ | j | jɪ | h | hɪ | w | wi: | g | gi: | j | ji: | h | hi: | w | we |
g | ge | j | je | h | he | w | wæ | g | gæ | j | jæ | h | hæ | w | waɪ | g | gaɪ
| h | haɪ]
43. Прослушайте слова со звуком [w] и запишите их в транскрипции. Произнесите слова за диктором.
44. Произнесите, соблюдая позиционную долготу гласного [i:].
[hi: | hi:t | ti: | i:t | pi: | pi:t | di: | di:d | si: | si:d | ki: | ki:d | di: | di:d | ti:
| ti:d]
45. Прочитайте, обращая внимание на произношение конечного согласного.
taps – tabs bet – bed neat – needs
picks – pigs nets – Ned’s mat – mad
kit – kid tents – tends ant – band
gilt – gild feet – feed lass – has
46. Прослушайте слова со звуком [w] и сочетанием звуков [tw] и запишите их в транскрипции. Произнесите слова за диктором.
47. Прочитайте, сохраняя звонкость согласного и позиционную долготу
гласного.
bite – bide; site – side; wet – wed; went – wend; hit – hid; lit – lid; hiss –
his; seep – Zeeb; bits – bids
48. Произнесите, обращая внимание на особенности артикуляции звука
[j].
[jes | jet | jæm | jɑ:n]
[es | jes | et | jet |el | jel | eɪl | jeɪl | æm | jæm | ɑ:t | jɑ:d | i:st | ji:st]
49. Напишите следующие слова.
[pen | pæn | peɪl | pæd | pæt | bet | læp l |æb | waɪl | pæl | pel | weɪl |
veɪl | fel | væmp | temp | gæp | geɪp | keg | kæb | sæg | sæk | dɪp | dɪb
| det | ded | den | dæn | deɪn | paɪnt | daɪnd | zed | sed | sæd]
44
50. Прочитайте, обращая внимание на фонетические явления (потеря
взрыва, потеря аспирации, ассимиляция рядом стоящих согласных по
глухости–звонкости внутри слов, отсутствие ассимиляции по глухостизвонкости на стыках слов).
1. meet Bess; meets Bess; let Ben; let Bess; help Pip; send Tim.
2. needs help; Steve’s pen; Ed’s tests; sends Pete.
3. black coffee; black bag; get back.
4.
51. Прослушайте и произнесите скороговорку, соблюдая аспирацию
звука [k], особенности артикуляции фонемы [æ], фразовое ударение, а
также ритм.
Can you can a can as a canner can can a can?
ˈkæn jә ˈkæn ә ˈkæn әz ә ˈkænә kәn kæn ә kæn
52. Прочитайте скороговорку. Какие фонетические явления вы заметили? Отработайте фонетическое чтение скороговорки.
Bill helped Ted,
Ted helped Tim,
Tim helped Nell,
And Nell helped Bill.
53. Отработайте слитное и быстрое чтение скороговорок по схеме:
Слово
Слово →→→→ Словосочетание
СловоСлово
Словосочетание →→→→ Предложение
СловосочетаниеСловосочетание
Предложение
ПредложениеПредложение
Например: Kit → Kit kisses → Kit kisses Kitty;
1) Ted Head had a hat and Ben Hatt had a hat.
2) He misses his Swiss Miss.
3) Pete eats lean meat and beans.
4) A little beetle in metal kettle.
5) Mike likes fine wine.
6) Bats as pets aren’t best in flats.
7) A little beatle in a metal kettle.
8) Yan Yates lives in Yale.
54. Прочитайте слова, обращая внимания на правила произнесения
слогообразующих сонантов. Какие фонетические явления вы заметили?
а) little, simple, middle, seven, temple, pebble, hidden, mitten, kitten, admin, hidden, needn’t
б) a little kitten, a hidden pebble, seven pebbles
55. В каких из этих слов и словосочетаний происходит
а) боковой взрыв;
45
б) носовой взрыв;
в) потеря взрыва
г) ассимиляция?
click, bisycle, Kit, kept, sent me, play, needs, make, clean, many, need me,
fiddle, place, bake, climate cakes, at ten, and Ted, and Mike, admin, please,
plan, claim, apply, admit, believes, and me
Unit 2
Лексика
Лексика по теме «Люди, национальности»
Женские:
ma), Gladys, Hannah, Isabella (Bella, Isabel)
Мужские:
Фамилии:
Страны:
(adj.), a Thai (pers.)).
Клички домашних питомцев:
cat, Fatkitty, Fez, Fitz, Fizzy, Gabby, Gatsby, Hamlet, Hammy, Hans, Happy,
Hattie, Mac, Simba, Vanilla, Velvet, Vinny Wanda, Weeble, Wheels, Whiskey,
Whitey, Winnie
Города:
a.m. – период времени от полночи до полудня: at five a.m.
away – в отъезде:
baby – младенец, малыш
beef – говядина
believe – 1) считать, полагать, думать:
рить:
e-mail [ˈi:ˌmeɪl] – 1) электронное письмо 2) отправлять письмо по электронной почте:
beside – рядом: Sit beside me.
bicycle – велосипед (разговорн. – bike)
big – большой
сake – пирожное
city – город
cycle – ездить на велосипеде
date I – 1) дата 2) It’s a date - хорошее время для встречи:
I believe him.
at seven. How about 9.30? – Sure, it's a date.
date II – финик
expensive – дорогой
fax – факс
fine – 1) отличный, (очень) хороший (о погоде, самочувствии, качестве
предмета, моральных качествах человека):
Ada, Amanda, Amelia, Daisy, Eva, Eve, Evelin,Emily, Em (Em-
Adam, David (Dave), Knight, Max, Tim Wesley, William (Will)
Davies, Gates, Hack, Head, White, Wells, Williams
Italy, India (Indian (adj.), an Indian (pers.)), Spain,Thailand (Thai
Abba, Bigmac Fabby, Fancy, Fanny, Fat-
Hayle, Hyde, Miami, Wells
Дополнительная лексика к Unit 2
He is away in Spain.
Is Andy ill? – I believe he is.
2) ве-
Let him e-mail me.
I can't make it
3) романтическое свидание
I am fine. It’s a fine day. It’s a
46
fine bike. He is a fine man. It’s a fine knife. 2)
He is fine on the guitar.
дате встречи):
in – (нареч.) быть на месте, не отсутствовать:
fifty – пятьдесят
get – получать; приносить:
get back
get in
(фразовый глагол)
(фразовый глагол) –
Let’s meet at five. – Fine!
3) подходящий (договариваясь о времени или
Get me a CD.
– возвращаться:
прибывать (например, о самолёте):
неплохой (но не отличный):
Ella isn’t in
.
He gets back at six.
His plane
gets in at six.
gift – подарок
gifted / talented – талантливый
give – давать
glad – рад
употребляется только как именная часть сказуемого): He is
glad Tim feels fine.
hat – шляпа
ham – ветчина
hate – ненавидеть
lady – женщина, дама
lazy – ленивый
lively – живой, подвижный
mail – 1) почта (snail mail – «улиточная почта, о неэлектронной
почтовой связи) 2) отправлять почтой
mainly – в основном
make – 1) делать, создавать, изготавливать:
make somebody. do something. заставлять, побуждать (кого-л. сделать
что-л):
It makes me smile.
makes many mistakes in his tests. 4
сумму):
петь вовремя
man (мн. ч. – men) – 1) мужчина; 2) человек 3) человечество
meat – мясо
medicine – лекарство; to take one’s medicine – принимать лекарство:
dy takes his med
Five and five make ten
(в формальной или вежливой речи)
Ted Hill makes films.
3) совершать что-либо: make a mistake:
) составлять (например, общую
. make tea – заваривать чай; make it – ус-
2)
He
An-
icine twice a day.
mean – 1) жадный; 2) подлый; 3) недоброжелательный, «вредный»,
злобный:
meet – знакомиться:
mess – беспорядок:
messy – неубранный (о комнате):
milk – молоко
miss – скучать:
a mean man
Ted, meet Emily Hill.
Bill’s desk is a mess. His life is a mess.
He misses his wife badly.
My place is messy.
47
nice – 1) хороший, приятный:
приятным на вкус / приятно пахнуть 2) приятный в обращении, вежливый, доброжелательный (о человеке):
nickname (компьют. nick) – вымышленное имя, псевдоним
pale – бледный
seem – казаться
sensible – благоразумный
sentimental – сентиментальный
sensitive – 1) чуткий (по отношению к людям), чувствительный; 2)
обидчивый, ранимый:
simple – 1) (синоним easy) – простой, лёгкий:
easy as pie
SMS – 1) СМС-сообщение:
ние:
snack – закуска
sweet (BrE), candy (AmE) – сладость, конфета, (также sweet = десерт
(AmE))
sweet (BrE)
slim – стройный, худенький
snail mail – обычная почта (часто при сравнении с электронной
SMS me.
– очень легко, «легче лёгкого»;
Let’s have a snack. Давай «перекусим».
Give his little kid a sweet, please.
(прилаг., разгов.)
a sensitive teen
Have a nice time. Taste/smell nice
Dave is a nice man.
It’s simple./ It’s easy. (as)
2)
несложный
Send me an SMS.
– очаровательный:
2) отправлять СМС сообще-
Ann’s kid is sweet.
– быть
): Send it
by snail mail.
tasty – вкусный:
tea – чай
tie – галстук
time – время, in time – 1) вовремя, без опозданий, удачно, до истечения
какого-либо срока:
(не опаздывать)? have time – найти время:
have time
(пять) раз в день
tiny – крошечный
veal – телятина
well – здоровый
.; at a fixed time – в установенное время.
a tasty cake
Can he make it in time?
Он может прийти вовремя
Let’s visit him next week if we
(five) times a day –
(в данном значении употребляется только как именная
часть сказуемого): Sam feels well now.
website – сайт в Интернете
week – неделя; this week: на этой неделе
wife (мн. ч. wives [waɪvz]– жена
why –
NOTE:
типам. Первый тип — слова латинского происхождения. Они чаще используются в официальной речи и литературном языке. Второй тип —
глаголы германского происхождения и производные от них фразовые
наречие
Большинство глаголов в английском языке можно отнести к двум
почему, зачем:
I need it. – Why? Why is Andy sad?
48
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]