Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Фактор пола в образовании гендерный подход и анализ. Монография
.pdf
Приложение № 4.
Уважаемые ученики и ученицы!
Центр социологических исследований ИвГУ просит Вас при
нять участие в исследовании, цель которого – узнать Ваше
мнение о процессе обучения в школе, о Ваших планах на будущее.
Анкета анонимная: подписывать ее НЕ НУЖНО.
Заранее благодарим за участие в социологическом опросе!
№ 1. Представьте, что Вы выбираете, в какой школе учиться.
В одной школе с первого класса мальчики и девочки учатся
порознь. В другой школе они учатся раздельно только в стар
ших классах. В третьей школе все годы девочки и мальчики
учатся вместе. Какую школу Вы бы выбрали?
1. школу, где мальчики и девочки учатся отдельно все го
ды обучения;
2. школу, где девочки и мальчики учатся отдельно только
в старших классах;
3. школу, где мальчики и девочки учатся вместе;
4. свой вариант (напишите) ______________________
5. затрудняюсь ответить.
№ 2. Представьте себе двух учителей. Первый – строгий, тре
бовательный, успешно поддерживает дисциплину в классе,
интересно рассказывает материал. Второй – ставит только
хорошие отметки, не следит за порядком, увлекательно дает
материал. Кого из них Вы бы выбрали?
1. первого;
2. второго;
3. затрудняюсь ответить.
№ 3. Если бы у Вас было право выбирать, то кого (мужчину
или женщину) Вы предпочли бы видеть на месте учителя по
следующим предметам (ответьте, пожалуйста, по каждой
строке)
291
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ
1. Русский язык и литература 1 2 3
2. Мировая художественная культура 1 2 3
3. Иностранные языки 1 2 3
4. Математика 1 2 3
5. История, обществознание 1 2 3
6. Физика, химия 1 2 3
7. География 1 2 3
8. Биология 1 2 3
9. Домоводство 1 2 3
10. Физическая культура 1 2 3
11. Информатика 1 2 3
№ 4. С кем Вы сидите за партой на большинстве уроков, с де
вочкой (девушкой) или с мальчиком (юношей)?
1. с девочкой / девушкой;
2. с мальчиком / юношей;
3. сижу один / одна.
№ 5. Скажите, пожалуйста, Вас так рассадил учитель или Вы
сами выбирали, с кем Вы будете сидеть за одной партой?
1. решал учитель;
2. мы выбирали сами;
3. не помню.
№ 6. Есть или нет в Вашей школе места, где обычно собира
ются мальчики или девочки (в раздевалке, во дворе, в классе
и т.д.)?
4. да;
5. нет;
6. не знаю.
292
ПРИЛОЖЕНИЯ
Мужчину
Женщину
Мне все
равно
№7 (только для тех, кто положительно ответил на предыду
щий вопрос.)
Назовите, пожалуйста, где находится
«пространство мальчиков» ___________________________
«пространство девочек» _____________________________
№ 8. Согласны или не согласны Вы с утверждением, что де
вочки, которые не способны или не хотят быть элегантными,
вызывают жалость?
6. полностью согласна / согласен;
7. скорее согласен / согласна;
8. скорее не согласна / не согласен;
9. полностью не согласен / не согласна;
10. затрудняюсь ответить.
№ 9. Если бы в Вашем классе появился мальчик с длинными
волосами, с серьгой в ухе, то как бы Вы к этому отнеслись?
5. мне бы понравилось то, что он смог выбрать свой стиль
в одежде;
6. мне бы это не понравилось, я постараюсь на него по
влиять;
7. мне бы это не понравилось, но я признаю его право на
выбор одежды;
8. свой вариант _________________________________;
№ 10. Что из перечисленного в Вашем классе обычно делают
девочки, а что – мальчики (ответьте, пожалуйста, по каждой
строке)?
Девочки Мальчики Затр. отв.
1.Стирать с доски 1 2 3
2.Мыть полы 1 2 3
3.Ремонтировать парты 1 2 3
4.Донести книги 1 2 3
5.Нарисовать плакат 1 2 3
6.Поливать цветы 1 2 3
7.Носить журнал 1 2 3
8.Организовать поход 1 2 3
293
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ
№ 11. Продолжите, пожалуйста, предложения, которые при
ведены ниже:
1. Каждая женщина в своей жизни должна сделать:
__________________________________________________
_________________________________________________
2. Каждый мужчина в своей жизни должен сделать:
__________________________________________________
_________________________________________________
3. Чтобы преуспевать на работе, женщине нужно
__________________________________________________
_________________________________________________
4. Юноша может сделать карьеру, если __________
__________________________________________________
_________________________________________________
№ 12. Как вам кажется, существуют ли понастоящему «муж
ские» и «женские» профессии?
1. да;
2. нет;
3. затрудняюсь ответить.
№13 (отвечают только те, кто положительно ответил на
предыдущий вопрос!) Приведите, пожалуйста, примеры «муж
ских» и «женских» профессий (до 5 позиций в каждом столб
це).
«Мужские» профессии «Женские» профессии
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
№ 14. Некоторые считают, что различия в социальных ролях
мужчин и женщин определяются их природными различия
ми, другие полагают, что эти различия обусловлены воспита
294
ПРИЛОЖЕНИЯ
нием, по мнению третьих – эти роли зависят от культуры. А
какой точки зрения придерживаетесь Вы?
1. различия, скорее всего, определяются природой;
2. сильнее влияние природы, но воспитание играет опре
деленную роль;
3. сильнее влияние воспитания, но природа играет опре
деленную роль;
4. различия создаются в процессе воспитания;
5. затрудняюсь ответить.
№ 15. Существует несколько вариантов распределения ро
лей, обязанностей между супругами. Из перечисленных ни
же моделей выберите, пожалуйста, ту, которой Вы стали бы
придерживаться в своей семье.
1. жена работает, муж ведет домашнее хозяйство;
2. муж работает, жена ведет домашнее хозяйство;
3. оба супруга работают, домашние дела выполняет пре
имущественно жена;
4. оба супруга работают, для ведения домашнего хозяйст
ва нанимают прислугу;
5. оба супруга работают и совместно ведут домашнее хо
зяйство;
6. затрудняюсь ответить.
№ 16. Средняя оплата труда женщин в нашей стране на 30 %
ниже оплаты мужчин. Как, на Ваш взгляд, можно объяснить
этот факт?
1. женщины сами выбирают низкооплачиваемую работу;
2. это временное явление: в традиционно «женских» от
раслях сегодня ниже оплата труда;
3. у женщин меньше опыта и квалификации, потому и
ниже оплата;
4. женщин не берут на высокооплачиваемую работу – эти
места уже заняты мужчинами;
5. женщины глупее и не справятся с ответственной рабо
той, за которую хорошо платят;
295
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ
6. другое (напишите) _____________________________
7. затрудняюсь ответить.
№ 17. Разделяете или не разделяете Вы мнения, что… (от
ветьте, пожалуйста, по каждой строке)
Карьера – дело женщин 1 2 3 4 5
Домашнее хозяйство – предназначение женщины 1 2 3 4 5
Мужчины могут полностью посвятить себя работе,
а женщины – нет 1 2 3 4 5
Мальчиков и девочек следует воспитывать поразному 1 2 3 4 5
№ 18. Знакомо или не знакомо Вам понятие «гендер»?
1. нет, ни разу не слышала / не слышал;
2. чтото слышал / слышала, но объяснить не могу;
3. да, знаю – могу дать определение;
4. затрудняюсь ответить.
№ 19. На уроках по какому предмету Вы узнали термин «ген
дер», «гендерные отношения»?
_________________________________________________
№ 20. Ваш пол.
3. женский;
4. мужской.
№ 21. В каком классе Вы учитесь ______ класс.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО!
296
ПРИЛОЖЕНИЯ
Полностью согласен / согласна
Скорее согласна / согласен
Скорее не согласен /не согласна
Полностью не согласна
/не согласен
Затрудняюсь ответить
Приложение №5
Вопросы для интервью с руководителями
образовательных учреждений
1. Каким должен быть директор / завуч?
2. Что самое сложное для Вас в обязанностях директора /
завуча? (Опыт сочетания семейных и профессиональных обя
занностей)
3. В российских школах большую часть учителей состав
ляют женщины. Как Вы считаете, какие плюсы и минусы
феминизации педагогических кадров вы могли бы назвать?
4. Нужны ли мужчиныпреподаватели в школах? Почему?
5. Сейчас в некоторых школах, в СМИ поднимается во
прос о возможности введения раздельного обучения мальчи
ков и девочек. Предлагаются варианты введения отдельных
классов для девочек и для мальчиков, или отдельных школ,
другие считают, что следует оставить существующую систему
образования. Как Вы считаете, какой вариант оптимальный?
6. Среди дисциплин, которые преподаются в школе, есть
или нет, на Ваш взгляд, «мужские» и «женские»?
7. А среди факультативов, кружков по интересам, сек
ций, есть ли те, которые в основном посещают девочки, или
только мальчики?
8. Поговорим об образовательной области «Технология».
Как Вы считаете, что должен включать этот курс, какие зна
ния, умения и навыки нужно усвоить мальчикам и девочкам
по итогам этого курса?
9. Существуют ли в Вашей школе отдельные места для
мальчиков и девочек на площадках двора, в раздевалках или
гденибудь еще?
10. Введена ли в школе форма, есть ли требования к
внешнему виду учеников и учениц, учителей?
11. Какие вопросы ученики могут решать самостоятель
но (ученическое самоуправление)?
12. Кто в основном является активистами, девочки или
мальчики?
297
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ
13. В школе успехи в учебе у девочек в среднем выше, они
более активны. Почему, на Ваш взгляд, в дальнейшем в про
фессиональной сфере лидируют мужчины?
14. Скажите, пожалуйста, участвовали ли Вы или кто
нибудь из учителей Вашей школы в программах по гендерно
му образованию?
Приложение 5 а.
Уважаемые директора!
Центр социологических исследований ИвГУ проводит соци
ологическое исследование, цель которого – узнать, какими
Вы видите своих учеников и учениц, какие школьные знания
им потребуется в дальнейшей жизни. Мы просим Вас отве
тить на несколько вопросов: для этого нужно обвести круж
ком код ответа, наиболее соответствующий Вашему мнению.
Анкета анонимная.
Заранее благодарим за участие в опросе!
№ 1. Существуют разные точки зрения на обучение и воспи
тание мальчиков и девочек. Одни считают, что, начиная с
начальной школы, нужно вводить для них разные програм
мы обучения: у них разные роли в обществе и чем раньше
они научатся их исполнять, тем лучше. Другие полагают, что
обучение девочек и мальчиков должно отличаться в старших
классах, на этапе профессиональной ориентации. Третьи
считают, что обучение мальчиков и девочек не должно раз
личаться. Какого мнения придерживаетесь Вы?
1. различия в подходах к обучению мальчиков и девочек
должны начинаться в начальной школе;
2. разные подходы к обучению девочек и мальчиков сле
дует вводить в старших классах;
3. не следует использовать различные подходы в обуче
нии мальчиков и девочек;
4. свой вариант (напишите) ______________________;
5. затрудняюсь ответить.
298
ПРИЛОЖЕНИЯ
№2. По Вашему мнению, есть или нет среди школьных пред
метов такие, которые в большей степени необходимы или
мальчикам, или девочкам?
В большей В большей Одинаково
степени степени нужен Затрудняюсь
необходим необходим девочкам ответить
девочкам мальчикам и мальчикам
1. Русский язык и литература 1 2 3 4
2. МХК 1 2 3 4
3. Иностранные языки 1 2 3 4
4. Математика 1 2 3 4
5. История, обществознание 1 2 3 4
6. Физика, химия 1 2 3 4
7. География 1 2 3 4
8. Биология 1 2 3 4
9. Домоводство 1 2 3 4
10. Физическая культура 1 2 3 4
11. Информатика 1 2 3 4
№3. В большинстве российских школ на уроках труда маль
чики и девочки обучаются по разным программам. Как Вы
считаете, какие знания и навыки полезно было бы получить
по итогам курса «Технология» учащимся вне зависимости от
пола?
1. приготовление еды;
2. ремонт электроприборов;
3. уход за детьми;
4. столярные навыки;
5. шитье, вязание;
6. распределение семейного бюджета;
7. вождение автомобиля;
8. другое (укажите) ___________________________;
9. подготовка мальчиков и девочек должна полностью
различаться;
10. затрудняюсь ответить.
299
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ
№ 4. Какие дополнительные кружки и факультативы Вы ор
ганизовали бы в Вашей школе, если бы у Вас была такая воз
можность? На учащихся какого класса и пола они были бы
ориентированы? ___________________________________
№ 5. Напишите, каков, на Ваш взгляд, оптимальный ком
плект одежды для школы?
Школьная одежда для девочки: ________________________
Школьная одежда для мальчика: ______________________
Учащиеся должны одеваться так, как им нравится.
№6. В современных российских школах большинство учите
лей – женщины. На Ваш взгляд, почему в школах работает
мало учителеймужчин?
1. женщины от природы более склонны к работе с деть
ми;
2. мужчина должен обеспечивать семью, а в школе низ
кая зарплата;
3. в обществе считают, что учитель – это не мужская
профессия.
4. свой вариант (напишите) _______________________;
5. затрудняюсь ответить.
№ 7. Согласны или не согласны Вы с тем, что женщина мо
жет эффективно работать на руководящих должностях…
Полностью Скорее Полностью Затруд
согласна/ согласна/ не согласна/ няюсь
согласен согласен не согласен ответить
в сфере образования 1 2 3 4
в коммерческих организациях 1 2 3 4
в политических объединениях 1 2 3 4
№ 8. Расставьте, пожалуйста, указанные модели семьи по по
рядку: 1 место – наиболее предпочтительный тип, последнее
– наименее желательный.
300
ПРИЛОЖЕНИЯ
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]