Например, для конкретного лектора наиболее значимы в оценке его собственной способности общения с аудито­рией компетентность в предмете речи, большой опыт пре­подавания и т. д. Действительно, если он сможет нейтрали­зовать некоторые свои свойства (их мы приведем ниже), установит приемлемый контакт со слушателями, ситуация может сложиться в его пользу и на пользу делу, которому он служит. Однако при определенных обстоятельствах ау­дитория может увидеть, что перед ней малосимпатичный, мнительный, въедливый и недоброжелательный человек с некрасивым лицом и крючковатым носом, горловым, не­приятным звуком голоса, с присвистывающими свистящи­ми согласными, с назойливыми, «менторскими» интонаци­ями. Другими словами, они увидят и «услышат», что перед ними догматик, человек узких представлений и взглядов, абсолютно чуждый всему новому, творческому, к тому же не очень уважающий своих слушателей и учеников. Ведь недаром говорят, что после сорока лет человек сам отвеча­ет за свое лицо и, тем более, за свою речь. Если, к примеру, у кого-то формируется привычка быть униженным, а при первой же возможности и привычка унижать других, это не может не отразиться на внешности человека, на его ин­тонационном контуре. А внешность, голос, дикция, интона­ции — и есть значимая часть средств реализации воздей­ствия, или невербальные средства реализации устной речи, как публичной, так и любой другой.