Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практический курс английского языка лексико-грамматические упражнения и тесты
.pdf
Send him an e-mail, please.
Do it immediately!
Чтобы выразить запрещение, используется вспомогательный
глагол don’t перед инфинитивом, даже если инфинитив пред-
ставлен глаголом to be:
Don’t cry.
Don’t be so absent-minded.
Иногда вспомогательный глагол do употребляется в утверди-
тельном предложении в качестве эмфатического средства (для
усиления просьбы):
Do sing again to us, please!
IV.
Прочитайте следующие предложения, в которых содержится просьба
или приказание, и обратите внимание на способы выражения этих значений. Отметьте предложения с эмфатической просьбой. Переведите предложения на русский язык.
1. Please, come at ve but don’t be late. 2. Steve, phone me a er
the football match. 3. Children, don’t make so much noise, please.
4. Cross the street under the green light and never break the
tra c rules. 5. Give me another strawberry ice cream. 6. Read the
next chapter and answer the questions that are given below. 7. Be
careful, the electric device is out of order. 8. Stand still! 9. Don’t
open the window, it’s not warm here. 10. Try to speak with him.
11. Do come to our place this summer! 12. Do stay with us for
some more days!
V.
Прочитайте следующие пословицы и поговорки, содержащие глагол в
повелительном наклонении, и приведите русские эквиваленты.
1. Don’t carry coals to Newcastle. 2. Give him an inch and he’ll
take an ell1. 3. Strike while the iron is hot. 4. Don’t swap horses
when crossing a stream. 5. Never say die. 6. Don’t cry out before
1
an ell = 45 inches
161
you are hurt.
8. Talk of the devil and he is sure to appear. 9. Live and let live.
10. Scratch my back and I shall scratch yours.
VI.
Переведите следующие предложения, содержащие просьбу или приказание, на английский язык.
1. Позвони Анне вечером. 2. Не забудь сказать ей о конфе-
7. Don’t trouble trouble until trouble troubles you.
ренции. 3. Пожалуйста, сообщи мне об этом как можно скорее. 4. Не буди детей — ещё рано. 5. Не играйте на проезжей
части. 6. Помни, что ты должен встретить её в аэропорту.
7. Пошлите им телеграмму. 8. Не оставляй посуду на столе
после обеда, вымой её, пожалуйста. 9. Не закрывай окно, в
помещении душно. 10. Держи эти книги у себя.
Глагол в повелительном наклонении употребляется без подлежащего you, что является языковой нормой. Однако в разговорном языке местоимение you может встречаться:
John, I’ll have a short rest and you wash the dishes.
Таким образом, форма глагола в повелительном наклонении совпадает с формой глагола в настоящем простом времени изъявительного наклонения (кроме 3-го лица единственного числа).
Чтобы различать эти две формы, нужно помнить, что глаголу в
настоящем простом времени всегда предшествует существительное или местоимение, функционирующие как подлежащее; форма
же повелительного наклонения употребляется сама по себе, без
предшествующих компонентов (за некоторым исключением).
VII.
Прочитайте следующие предложения и определите, какой глагол
является формой повелительного наклонения, а какой — формой настоящего простого времени. Переведите предложения на русский язык.
1. Children don’t like to obey their parents. 2. Children, don’t
go there without permission. 3. Take a seat, please, and make
yourself comfortable.
4. Read the text to yourselves and then
162
listen to a dialogue. 5. ey attend the driving course twice a
week. 6. Please, help me with my job. 7. You know much about
the subject. 8. You drive a car and I’ll sleep for a while. 9. Begin
reading your report from the second part. 10. Never pay attention
to his remarks — he is very critical.
Просьба или приказание могут быть обращены к 3-му лицу един-
ственного и множественного числа. С 1-м лицом множественно-
го числа эта форма обозначает призыв к совместному действию,
а с единственным числом — принятие на себя определённых
обязательств. Во всех этих случаях форма повелительного на-
клонения выражается с помощью глагола to let, соответствую-
щего личного местоимения в объектном падеже и смыслового
глагола в форме инфинитива без частицы to:
Let him (them) do it again.
Глагол to let в сочетании с местоимением us и инфинитивом
смыслового глагола выражает призыв к совместному действию:
Let us (Let’s) go there together.
VIII.
Переведите следующие предложения на английский язык, употре-
бляя глагол to let для выражения просьбы или приказания.
1. Давай навестим его вместе. 2. Позвольте мне помочь вам
донести тяжёлую сумку. 3. Пусть они организуют этот вечер.
4. Позвольте мне представить вам мою сестру. 5. Давайте
купим ему какой-нибудь оригинальный подарок. 6. Пусть
он сначала получит водительские права. 7. Давайте включим
эти вопросы в повестку дня. 8. Пусть она извинится перед
всеми. 9. Дай мне взглянуть на твою работу. 10. Давай
забронируем номер в отеле заблаговременно.
Unit
THIRTEEN
I.
Выделите слово, которое не вписывается в общий семантический ряд
остальных слов или предполагает участников разных сторон одной ситуации. Первый пример дан в качестве образца:
1) to take o , to land, to gain height, to board the plane — to
board the plane;
2) a passenger, a stewardess, a navigator, a pilot;
3) in advance, on the eve of the ight, later, beforehand;
4) an airport, a crew, a runway, a take-o strip;
5) speed, an altitude, a distance, an intermediate landing;
6) to feel airsick, to feel comfortable, to feel relaxed, to feel
pleased;
7) to alight out of the plane, to get o the plane, to leave the
plane, to board the plane;
8) a business class, a social class, an economy class, a tourist class;
9) to delay a ight, to cancel a ight, to put o a ight, to
announce a ight;
10) a wing, a cockpit, a reclining seat, a rack.
II.
Выберите подходящее слово для завершения каждой ситуации.
1. On the appointed day we … our luggage and proceeded to
the airport.
a) unpacked b) packed c) had … weighed
2. His father died … a plane crash.
a) in b) during c) on
164
3. One by one the passengers were alighting out of the plane
down the … .
a) staircase b) gangway c) runway
4. VIP passengers usually travel by a (an) … .
a) economy class b) tourist class c) business class
5. On board the plane passengers are served … some drinks
and food.
a) by b) — c) with
6. Modern passenger planes cover long distances on non-stop
ights without landing to … .
a) provide food
supplies
7. When the passenger has his luggage weighed, the attendant
b) refuel c) change the
crew
attaches a special … to it.
a) label b) receipt c) tag
8. When the plane is going to land, passengers are asked to … .
a) fasten their seat
belts
b) unfasten their
seat belts
c) return their
seats to their
initial position
9. A special bus takes the passengers to the plane on the … .
a) landing place b) aircra eld c) runway
10. e passengers sit comfortably in the … seats adjustable for
some positions.
a) exible b) reclining c) movable
III.
Прочитайте текст.
Stuck in a Lift
To be stuck in a li for any length of time is a nightmare come
true for many people. So pity poor Graham Coates who was
165
trapped inside one for three whole days! One Saturday morning
in 1986, he decided to go to work at his o ce, which was on the
second oor of a large o ce block.
Somewhere between the rst and the second oor, the li
stopped. He pushed the alarm bell but, as it was the weekend,
the o ce block was empty. e noise could not be heard from
outside of the building.
He tried shouting, but no one was able to hear that either.
Eventually, he decided that he would just have to wait. Nobody
reported him missing because he was living with his parents at the
time and he o en spent weekends away from home. He began to
get thirsty, and then hungry. By Sunday he was dreaming of long
cool drinks, and the lovely meal that people would be enjoying in
the pub where he worked at weekends.
Monday was a national holiday, so it was not until Tuesday
morning that he was rescued by his boss. By that time he was
very weak and ill. He had to have several days o work, and still
gets headaches even today. Now he refuses to enter any li which
does not have a telephone installed.
(David McKeegan. First Certi cate Pass Key.
Grammar Practice with Key. —
Oxford : Heinemann ELT, 1998. P. 51.)
Отметьте высказывания знаком плюс или минус в зависимости от того, соответствуют они содержанию текста (+) или нет (–).
1. A lot of people enjoy being stuck in a li for a long time. For
them it is a real adventure!
in did not have a telephone installed.
2. e li Graham Coates was stuck
3. ere was no one to help
poor Graham as it was late on Friday when the o ce building
is generally empty.
4. Graham’s parents were accustomed to his
going away from home for weekends and did not worry about
his absence.
days having no drinks and food.
Tuesday morning by a team of rescue workers.
5. Graham Coates had stayed inside the li for three
6. He was released only on
7. As he was very
166
weak he had to have several days o work. 8. Graham Coates has
absolutely recovered.
12345678
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
THE PASSIVE VOICE
Английский глагол имеет два основных залога: действитель-
ный, или активный (the active voice), и страдательный, или пас-
сивный (the passive voice). Все глагольные временны´ е формы, с
которыми мы имели дело до сих пор, были даны в действитель-
ном залоге. Эти формы обозначают действие, которое приписы-
вается лицу или предмету, обозначенному подлежащим, то есть
это лицо или предмет само совершает действие. При сказуемом
в страдательном залоге лицо или предмет, обозначенные подле-
жащим, не являются производителем действия. Производитель
действия в этом случае может быть представлен лицом или пред-
метом, выраженным дополнением, или может имплицироваться.
Форма сказуемого в страдательном залоге имеет модель to be
+ participle II, где причастие II является величиной постоянной
(его форма не меняется), в то время как вспомогательный глагол
to be — величина переменная (он изменяет форму в зависимости
от времени, лица и числа). Использование глагольных времён
в страдательном залоге подчиняется тем же правилам, что и в
действительном залоге:
Students of higher schools learn foreign languages.
Здесь сказуемое learn имеет форму действительного залога, ко-
торая отражает определённые отношения между подлежащим и
сказуемым: лицо, обозначенное подлежащим, st udents of hig her
schools совершает действие, выраженное сказуемым:
Foreign languages are learnt by students of higher schools.
167
В этой трансформации предыдущего предложения сказуемое
употреблено в страдательном залоге. Такая структура сигнали-
зирует об изменении отношений между подлежащим и сказуемым.
Предмет, обозначенный подлежащим foreign languages, не являет-
ся производителем действия, оно само подвергается действию,
заключённому в значении сказуемого. Если необходимо указать
производителя действия, то его роль принимает на себя дополне-
ние, которое в этом случае употребляется с предлогом by.
IV.
Закончите второе предложение, употребляя сказуемое в страдательном залоге. Обратите особое внимание на форму вспомогательного глагола to be. Первое предложение дано в качестве образца.
1. Dangerous driving causes many accidents. Many acci dents … —
Many accidents are caused by dangerous driving. 2. Rastrelli
built Winter Palace in the rst half of the 19th century. Winter
Palace … 3. e bill includes service. Service … 4. e police have
arrested the suspects. e suspects … 5. ey are redecorating
their at. eir at …
at that moment. e thief …
6. e inspector was interrogating the thief
7. ey cancelled the ight due to the
unforeseen circumstances. e ight … 8. My grandparents grow
vegetables and fruit in their garden. Vegetables and fruit … 9. e
company will send their representatives for the negotiation. e
representatives …
learners. Adult learners …
10. Professor Green teaches English to adult
11. e doctor prescribed a strict diet
to the patient. A strict diet … 12. Somebody called an ambulance
to the scene of the accident. An ambulance …
В английском языке сфера употребления страдательного залога
шире, чем в русском. В основном это происходит за счёт того,
что в отличие от русского языка в английском страдательный
залог может быть образован и от непереходных глаголов, таких,
как to look after (at, upon), to send for, to speak about, to insist
on (upon), to rely on (upon), to depend on (upon), to refer to и
ряда других:
168
The event was much spoken about.
The children were looked after by their grandmother.
Кроме того, есть некоторые английские переходные глаголы,
которые соответствуют русским непереходным: to answer, to
follow, to infl uence, to affect и некоторые другие:
They sent him a letter but it was not answered.
Страдательный залог в английском языке может быть образован
и от некоторых фразеологических единиц: to fi nd fault with, to
make use of, to make fun of, to pay attention to, to lose sight of,
to take care of, to take no notice of и других:
His remarks were not taken notice of.
V.
Закончите предложение, употребляя форму страдательного залога в
соответствии с данным образцом.
1. He phoned him twice but his calls (not to answer). — … his
calls were not answered. 2. Mr. Jones entered the hall. He (to
follow / his wife) 3. e girl looks very funny. She (to laugh at /
everybody) 4. e young man is so handsome and generous. He
(to look at / with admiration) 5. Poor John! He always (to nd
fault with) 6. Parents generally can in uence their children when
they are at primary school. But when they become teenagers they
mostly (to in uence / their peers) 7. e last lm by this lm-
maker widely (to discuss / in mass media)
VI.
Выберите перевод, который наиболее точно передаёт смысл предложения со сказуемым в страдательном залоге.
1. e long days of expectations were changed by the unbearable
period of loneliness and melancholy.
A. Долгие дни ожидания сменяются невыносимым перио-
дом одиночества и тоски.
B. Невыносимый период одиночества и тоски сменился
долгими днями ожидания.
169
C. Долгие дни ожидания сменились невыносимым перио-
дом одиночества и тоски.
2. e little girl is o en made fun of and laughed at.
A. Все часто подшучивают и смеются над маленькой
девочкой.
B. Все вокруг часто подшучивали и смеялись над маленькой
девочкой.
C. Над маленькой девочкой часто все подшучивают и
смеются.
3. Students are asked a lot of questions at the lessons, but they
are not asked at the lectures as professors deliver lectures to
them.
A. Студенты задают много вопросов на практических
занятиях, но они не спрашивают на лекциях, так как
лекции профессора читают им.
B. Студентов спрашивали на уроках, но не спрашивали на
лекциях, когда читали им профессора.
C. Студентам задают много вопросов на практических
занятиях, но их не спрашивают на лекциях, так как
лекции профессора читают им.
4. e question was not answered by anybody.
A. На вопрос никто не ответил.
B. Никто бы не ответил на этот вопрос.
C. Никто не ответил на этот вопрос.
5. I heard this piece of music several times, but the manner it
was played by the pianist at the concert delighted me.
A. Я слышал это музыкальное произведение много раз, но
то, как его исполнил пианист на концерте, восхитило
меня.
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]