Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по русскому языку для иностранных учащихся, обучающихся в нефилологических вузах России. Сборник грамматических упражнений. Основной этап
.pdf
Часть II
ОСНОВНОЙ КУРС
I. Выражение субъектно-предикатных
отношений
Выражение квалификации
и характеристики предмета (явления)
Упражнение 1. Прочитайте предложения. Укажите стиль высказыва-
ний, содержащих связки есть, суть.
1. Жизнь есть высшая форма существования материи. 2. Падение предметов есть ускоренное движение. 3. Вселенная есть
весь существующий мир. 4. Наука есть систематизированное
знание. 5. Движение и время суть формы существования материи. 6. Радость видеть и понимать, по словам Эйнштейна, есть
самый прекрасный дар природы.
Упражнение 2. Прочитайте данные предложения и вопросы к ним.
Определите, от чего зависит форма слова такой в составе вопросительных предложений в п. I и в п. II.
I
1. К.Э. Циолковский — основоположник космонавтики.
2. М.В. Ломоносов — великий русский учёный-энциклопедист.
3. В.В. Терешкова — первая женщина-космонавт.
4. В.И. Мухина — знаменитый
скульптор, автор ряда широкоизвестных работ.
71
Кто такой К.Э. Циол-
ковский?
Кто такой М.В. Ломо-
носов?
Кто такая В.В. Тереш-
кова?
Кто такая В.И. Мухи-
на?
5. В. Чкалов, Г. Байдуков и А. Беляков — это летчики, совершившие
Кто такие В. Чкалов,
Г. Байдуков и А. Беляков?
первый перелёт через Северный
полюс.
II
1. Акваланг — это приспособление
Что такое акваланг?
для плаванья под водой.
2. Луна — планета. Что такое Луна?
3. Железо (Fe) — это металл. Что такое железо?
4. Электроны, нейтроны и протоны — это элементарные частицы.
Упражнение 3. Поставьте вопросы к данным предложениям, употре-
бляя сочетания кто такой, кто такая, кто такие, что такое.
Что такое электроны, ней-
троны и протоны?
1. В.И. Вернадский — крупнейший минералог и геохимик,
родоначальник новой отрасли науки — биогеохимии. 2. Пионеры — это люди, совершающие первые шаги в новых областях
науки, культуры, общественной жизни. 3. Софья Ковалевская,
выдающийся математик, — первая в мире женщина, получившая профессорское звание. 4. П.Н. Лебедев — выдающийся
русский физик, первым измеривший давление света на твёрдые
тела и газы. 5. Воздух — это смесь газов. 6. Ток — это перемещение свободных зарядов в проводнике. 7. Константа — это постоянная величина в математических, физических и химических
исследованиях. 8. Солнце — ближайшая к нам звезда.
Упражнение 4. а) Сопоставьте предложения, данные в левом и правом
столбцах. Определите, чем выражен в них предикат. Обратите внимание на слова, являющиеся субъектом. Помните о порядке следования
субъекта и предиката.
Образец. Истинная цель науки — служение человеку (служить человеку). —
1. Основная цель экологии —
исследование возможностей
сохранения жизни на Земле.
2. Одна из главных задач со-
временного человечества —
сохранение в необходимой
чистоте воды и воздуха, обе-
спечивающих основу жизни.
Какова истинная цель науки?
1. Основная цель экологии — ис-
следовать возможности сохранения жизни на Земле.
2. Одна из главных задач со-
временного человечества —
сохранить в необходимой
чистоте воду и воздух, обеспечивающие основу жизни.
72
3. Одно из генеральных направ-
лений кибернетики — использование форм и методов
переработки информации,
при сущих человеческому
моз гу.
4. Сущность преобразований
вычислительной техники
XXI века — создание объёма
памяти ЭВМ, вмещающего
всё информационное богатство, накопленное человечеством.
б) Поставьте вопросы к данным выше предложениям.
Упражнение 5. а) Поставьте вопросы к данным предложениям и за-
пишите их. б) Ответьте на вопросы письменно, заменяя отглагольное
существительное инфинитивом (образец см. в упр. 4).
3. Одно из генеральных направ-
лений кибернетики — использовать формы и методы
переработки информации,
присущие человеческому
мозгу.
4. Сущность преобразований
вычислительной техники
XXI века — создать объём
памяти ЭВМ, вмещающий
всё информационное богатство, накопленное человечеством.
1. Задача науки — познание законов природы и общества.
2. Основная черта настоящего специалиста — стремление к постоянному совершенствованию профессионального мастерства.
3. Назначение теплового двигателя в технике — превращение
тепловой энергии в механическую. 4. Роль микроэлементов в
биологических процессах — повышение активности витаминов
и ферментов. 5. Основная задача будущей медицины — управление обменными процессами организма, нарушенными при
заболевании.
Упражнение 6. а) Прочитайте текст. Поставьте вопросы к выделенным предложениям и запишите их. б) Ответьте на вопросы, заменяя
инфинитив отглагольными существительными, внесите соответствующие
структурные изменения. В случае необходимости обращайтесь к словам
для справок.
В историю России Пётр Великий вошёл как царь-реформатор.
Основная задача реформаторской деятельности Петра I — превратить отсталую страну в передовую великую державу. В пер-
вую очередь Пётр берётся за преобразование армии и проводит
военную реформу. Сущность военной реформы Петра I — корен-
ным образом перестроить армию: сформировать регулярную армию, снабдить её новым вооружением, построить флот.
73
В 1703 году царь основал город-крепость на завоеванных
землях на берегу Невы. Цель основания Санкт-Петербурга —
создать порт для внешней торговли, обеспечить связь с Европой.
Петровские реформы охватывают самые разные сферы жизни страны — от внешней политики до моды. Главные направле-
ния преобразовательной деятельности Петра I — реорганизовать
военные силы, развивать промышленность, организовывать заводы
и мастерские, расширять торговлю, сооружать каналы, строить
новые города по планам. Много сделал Пётр I для развития науки и просвещения в России. Основные мероприятия в области
культуры, которые планировал провести Пётр I, — создать Академию наук, открыть общеобразовательные, профессиональные и
технические школы, упростить русский алфавит, издавать газету, учредить первый постоянный театр и многое другое. Зна-
чительная часть этого плана была выполнена ещё при жизни
царя-преобразователя.
Слова для справок. Превращение, коренная перестройка, формирование, снабжение, строительство, создание, обеспечение, реорганизация, развитие, организация, расширение, сооружение, открытие, упрощение, издание,
учреждение.
в) Расскажите о реформах Петра I, опираясь на записанные вами
вопросы. В качестве предиката можете использовать обе формы (инфинитив и отглагольное существительное).
Упражнение 7. Расскажите о каких-либо реформах в вашей стране,
имеющих важное значение для её развития, употребляя в роли предиката
инфинитив или отглагольные существительные, а в роли субъекта —
слова и словосочетания задача, сущность, цель, главное направление,
основное мероприятие (значение) и т.п.
Упражнение 8. Сопоставьте предложения, данные в левом и правом
столбцах. Определите, чем выражены в них субъект и предикат. Обратите
внимание на форму вопроса к данным предложениям.
Что самое главное в современной международной политике?
1. Сохранение мира и стабильности — самое главное в
современной международной
политике.
1. Сохранить мир и стабильность — самое главное в современной международной политике.
Что основное во врачебной практике?
2. Правильный диагноз бо-
лезни — основное во врачебной
практике.
2. Правильно диагностиро-
вать болезнь — основное во
врачебной практике.
74
Что самое существенное во многих областях науки и техни-
ки?
3. Научное прогнозирование
перспектив развития какоголибо явления — самое суще-
ственное во многих областях
науки и техники.
3. Научно прогнозировать
перспективы развития какоголибо явления — самое суще-
ственное во многих областях
науки и техники.
Что главное в любом образовании (в том числе и в выс-
шем)?
4. Главное в любом образовании (в том числе и в высшем) — не приобретение знаний,
а умение пользоваться ими.
Упражнение 9. а) Поставьте вопросы к данным предложениям и запишите их. б) Ответьте на вопросы, употребляя в качестве подлежащего
отглагольные существительные. Опирайтесь на упр. 6.
4. Главное в любом образовании (в том числе и в высшем) — не приобретать знания,
а уметь пользоваться ими.
1. Основное в предстоящей работе — применить оптимальную методику исследования. 2. Самое трудное — установить
причину аварии. 3. Главное в спорте для достижения успеха —
точно выполнять рекомендации тренера и строго соблюдать
режим. 4. Самое важное перед проведением эксперимента —
свое временно подготовить необходимое оборудование. 5. Самое
сложное в предложенной коллективу сотрудников лаборатории
работе — всесторонне изучить открытое ими явление.
Упражнение 10. а) Прочитайте текст. В выделенных предложениях
определите, какое понятие, явление (более общее или частное, конкретное) обозначается субъектом, а какое — предикатом. б) Ответьте на
вопрос, что такое вода, используя выделенные предложения. в) Опираясь
на информацию текста, письменно ответьте на вопросы, чем является
вода для земного шара (для нашей планеты), для жизни на Земле. Аргументируйте в каждом случае, почему вода имеет большое значение.
Вода — главный архитектор земного шара. Её трудами созданы горные хребты, вырезаны долины. Если бы не было воды,
то поверхность Земли была бы ровной. Вода — огромная хими-
ческая фабрика планеты: она растворила 78 элементов периоди-
ческой системы.
Академик С.П. Карпинский писал: «Вода — это самое дра-
гоценное ископаемое. Вода — это не просто минеральное сырьё,
это не только средство для развития промышленности и сельского
75
хозяйства; вода — это живая кровь, которая создаёт жизнь там,
где её не было».
Упражнение 11. Передайте содержание данных предложений, употребляя в составе предиката глагол-связку являться. Помните, что
предикат со связкой являться выражает более общее понятие и может
предшествовать субъекту в зависимости от цели высказывания.
1. В масштабах всего человечества современная наука — самое дорогостоящее, но и самое прибыльное занятие из всех до
сих пор известных человеку. 2. Французский учёный Л. Пастер говорил, что лучший ценитель научных работ — время.
3. Самое лучшее из всех доказательств — опыт. 4. Особенность
университетского образования — широкая общеобразовательная подготовка специалистов. 5. Главная польза математики —
применение её методов для объяснения природы. 6. Многие
теоретические исследования российских учёных — важный
вклад в мировую науку. 7. Некоторые известные учёные России — почётные члены зарубежных академий. 8. Государственная Третьяковская галерея — это бесценное собрание русского
национального изобразительного искусства. 9. Старейший и известнейший московский театр — Государственный академический Большой театр оперы и балета (ГАБТ).
Упражнение 12. а) Составьте предложения из данных слов и словосочетаний, употребляя глагол-связку являться. Запишите полученные
предложения. б) Мотивируйте порядок следования субъекта и предиката в каждом предложении (новая информация о субъекте или о
предикате).
1. Один из важнейших компонентов атмосферы; озон.
2. Мозг; оптимальная моделирующая система. 3. Всякое познание; моделирование. 4. Творческая работоспособность; характерное свойство здорового человека. 5. Использование конструкций живой природы; основа многочисленных новаторских
проектов. 6. Залог гармонического развития человека; чередование умственного и физического труда. 7. Техническая база
кибернетики; электронно-вычислительные машины и различные счётно-решающие устройства. 8. Наука об управлении различными процессами; теория информации. 9. Отличительная
черта современной науки; коллективность. 10. Переход от догадок к достоверной истине; одна из самых больших трудностей
в науке.
76
Упражнение 13. Сопоставьте предложения, данные в левом и правом
столбцах. Обратите внимание на то, что при характеристике предмета
(явления, понятия), если речь идёт об описании внешнего вида, формы,
размеров, его строения, внутренней структуры, внутренних свойств,
употребляется только глагол-связка представлять собой.
1. Земля представляет собой
уникальное явление в нашей
Солнечной системе.
Земля представляет собой
сферическое тело.
2. Вода представляет собой
один из важнейших компонентов жизни на Земле.
Вода при определённой температуре представляет собой
бесцветную прозрачную жидкость.
3. Клетка представляет собой
основную структурную и функциональную единицу живой материи.
Клетка представляет собой
полужидкую цитоплазму и более плотное круглое или овальное ядро, отделённое от цитоплазмы оболочкой.
4. Фотосинтез представляет
собой единственный биологический процесс, обеспечивающий
доступной химической энергией все земные организмы.
Фотосинтез представляет
собой процесс углеродного питания зелёных растений.
5. Поваренная соль пред-
ставляет собой важнейшую пищевую приправу.
Поваренная соль представ-
ляет собой NaCl, то есть хлорид
натрия.
1. Земля является уникальным явлением в нашей Солнечной системе.
2. Вода является одним из
важнейших компонентов жизни на Земле.
–
3. Клетка является основной структурной и функциональной единицей живой материи.
–
4. Фотосинтез является
единственным биологическим
процессом, обеспечивающим
доступной химической энергией все земные организмы.
–
5. Поваренная соль являет-
ся важнейшей пищевой приправой.
–
77
6. Гелий (Не) представляет
собой исключение из общего
правила: он не отвердевает при
нормальном давлении даже при
очень низкой температуре.
Гелий представляет собой
6. Гелий (Не) является исключением из общего правила: он не отвердевает при нормальном давлении даже при
очень низкой температуре.
–
инерт ный газ без цвета и запаха.
Упражнение 14. Передайте содержание данных предложений, употребляя глаголы-связки представлять собой и являться. Укажите возможные
варианты. Помните, что в конструкции что (Им. пад.) представляет
собой что (Вин. пад.) порядок компонентов постоянный.
1. Детальное изучение строения Солнца — очень важная задача. 2. История открытия гелия — блестящий пример могущества науки. 3. Успешное осуществление проекта «Венера — комета Галлея» — яркий пример плодотворного международного
сотрудничества в освоении космического пространства. 4. Молния — одно из красивых, но небезопасных явлений природы.
5. Молния — искровой разряд в атмосфере. 6. Вода — исключение из общего правила: при замерзании её объём увеличивается.
7. Охрана природы — глобальная проблема. 8. Ледник — естественное тело больших размеров, состоящее из кристаллического льда. 9. Антарктида — самый большой на планете ледник, по
территории превосходящий Европу. 10. Оптическая призма —
призма из прозрачного вещества. 11. Призма — частный случай
цилиндра. 12. ЭВМ — инструмент, используемый в интеллектуальной деятельности людей.
Упражнение 15. Прочитайте предложения. Обратите внимание на
то, что глагол-связка служить указывает на назначение предмета (I), а
также может употребляться параллельно со связкой являться в сочетании
с существительными основа, основание, база, источник, пример, признак,
доказательство (II).
I. 1. Природный газ, каменный уголь и нефть служат сырьём
для производства пластмасс. 2. Алюминий (А1) служит мате-
риалом для изготовления электрических проводов. 3. Морская
вода служит исходным продуктом для получения брома (Вr).
4. Термометр служит прибором для измерения температуры.
5. Некоторые растворённые в воде вещества служат источни-
ком получения важных полезных продуктов. 6. Азотная кислота
(HNO3) служит растворителем.
78
II. 1. Солнце служит (является) основой жизни на Земле.
2. Основанием идеи о железном ядре Земли служат (являют-
ся) данные о плотности вещества Земли, о составе метеоритов.
3. Открытия великих учёных служат (являются) основой миро-
воззрения каждого из нас и каждого из будущих поколений.
4. Творческий путь К.Э. Циолковского служит (является) при-
мером беззаветной преданности делу, которому он посвятил
свою жизнь. 5. Практика служит (является) доказательством
правильности теории. 6. Резкое повышение температуры слу-
жит (является) признаком наличия болезнетворных микробов в
организме человека.
Упражнение 16. Передайте содержание следующих предложений,
употребляя глаголы-связки представлять собой или служить.
1. Маятник — тяжёлое тело, подвешенное на нити к одной
точке, в маятниковых часах он используется как регулятор.
2. Полимеры — вещества с гигантскими молекулами, которые
образуются соединением меньших молекул. 3. Природные органические вещества, состоящие из молекул-полимеров, на протяжении тысячелетий используются как пища, материал для
производства одежды, получения тепла, строительства жилища.
4. Искусственные материалы, созданные химией полимеров, —
эффективные заменители натурального сырья. 5. Метеориты —
это камни или куски железа, упавшие на Землю из межпланетного пространства. 6. Нефть — это жидкая смесь большого числа
различных соединений углерода и водорода. 7. Нефть является
не только топливом, но также и сырьём для многих отраслей
химической промышленности. 8. Золото — мягкий металл жёлтого цвета. Золото применяется как материал для производства
драгоценностей. 9. В физике в качестве основного метода исследования используется опыт (эксперимент). Опыт — это наблюдение исследуемого явления в контролируемых условиях.
Упражнение 17. Передайте содержание данных предложений, употребляя глаголы-связки являться, представлять собой, служить. Укажите
возможные варианты.
1. Основоположник современного учения о фотосинтезе —
замечательный русский учёный Климент Аркадьевич Тимирязев. 2. Процесс образования в зелёном растении органического
вещества из веществ неорганических — основа жизни на Земле.
3. Пища всех животных и человека — главным образом орга-
79
нические вещества: белки, жиры и углеводы. 4. Единственная
живая «лаборатория», способная создавать органические вещества из неорганических, — это зелёные растения. 5. Образование углеводов — первый и основной этап процесса фотосинтеза. 6. Пламя обыкновенной спички — это низкотемпературная
плазма. 7. Атом — это своего рода миниатюрная радиостанция.
8. Замечательное свойство лазеров — большая мощность излучения. 9. Клетка — основа строения и жизнедеятельности всех
животных и растений. 10. Достижения больших учёных (таких,
как Ломоносов, Ньютон, Эйнштейн) — достояние всего мыслящего человечества. 11. Важнейший элемент любого творчества — интуиция.
Упражнение 18. Прочитайте текст. Расскажите о пластмассах, упо-
требляя выделенные глагольные связки.
Пластмассы и другие полимерные материалы являются ма-
териалами неограниченных возможностей. В любой отрасли
техники и даже в медицине эти чудесные материалы служат
заменителями дерева, бетона, металлов, стекла, тканей, лаков,
красок, клея, кожи, суставов, кровеносных сосудов и даже
крови.
Что же представляют собой пластмассы? Пластмасса — это
смесь веществ. Самым главным веществом в пластмассе явля-
ется синтетическая смола — полимер. В качестве наполнителей
могут служить опилки, хлопок, графит и многое другое.
Упражнение 19. а) Составьте тексты, употребляя глаголы-связки
являться, представлять собой, служить.
1. Водород (Н) составная часть воды; газ без цвета, вкуса
и запаха; самый распространённый элемент
космоса; сырьё для производства аммиака
(NH3)
2. Мировой океан нейтрализатор почти всех отходов деятельности человека, загрязняющих природу; непрерывная оболочка Земли, окружающая
все материки; источник энергетических,
пищевых и минеральных ресурсов
б) Опишите по аналогии известные вам вещества, предметы, явления,
употребляя глаголы-связки являться, представлять собой, служить.
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]