
- •Содержание
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1.Знать и уметь:
- •2.2.Владеть:
- •2.3. Компетенции
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения – заочная Курс - 1
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Темы и краткое содержание курса
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпические нормы. Фонетические ошибки.
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Тема 3. Словообразование
- •Тема 4. Части речи. Грамматические нормы (морфология). Морфологические ошибки.
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис). Синтаксические ошибки.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Тема 7. Текст. Стили языка. Стилистические ошибки.
- •6.Цель и тематика практических занятий Темы практических занятий
- •7.Цель и тематика контрольных работ.
- •Тема. Краткая история русского языка ι. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •III. Подготовьте статью на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •I. Письменно ответьте на следующие вопросы.
- •II. Выполните следующие задания.
- •Исправьте ошибки.
- •3. Объясните характер допущенных ошибок в предложениях.
- •II. Подготовьте реферат на тему на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •8.Самостоятельная работа. Распределение часов по темам для изучения самостоятельно.
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Конспект лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Развитие литературного языка в древней Руси.
- •Русский язык и общество
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпия. Фонетические ошибки в речи. Орфоэпические нормы.
- •Фонетические процессы в области гласных и согласных звуков.
- •2.Артикуляционные:
- •3. Комбинаторные.
- •Образец фонетического разбора слова
- •Образец фонетической транскрипции
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Основные лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Семасиология. Лексическое значение. Многозначность.
- •Явления полисемии и омонимии в русском языке.
- •Паронимия и парономазия.
- •Лексика современного русского языка с точки зрения его происхождения
- •Заимствованная лексика
- •Заимствования из других языков
- •Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного состава
- •Лексика русского языка с точки зрения сфер и ее использования
- •Стилистические разряды лексики:
- •Примерный план лексического разбора
- •Примерный образец лексического разбора слова
- •Источники фразеологизмов: в разговорной, газетно-публицистической и речи художественной литературы часто употребляются эмоционально-экспрессивные фразеологические единицы типа:
- •Тема 3. Словообразование.
- •Классификация частей речи.
- •Словообразовательные особенности.
- •Отличительные признаки.
- •Имя существительное, как часть речи.
- •Конкретные и неконкретные имена существительные.
- •Разряды неконкретных имён существительных.
- •Имя прилагательное
- •Синтаксическая функция:
- •Степень сравнения прилагательных.
- •Синтаксические разряды.
- •Имя числительное.
- •Глагольные части речи.
- •Специфика глагольной основы.
- •Общее между деепричастием и наречием.
- •Наречие.
- •Категория состояния. Слова категории состояния - скс.
- •3.Синтаксическая функция с аргументацией. Грамматические нормы (морфология).
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис).Синтаксические ошибки.
- •Речевые грамматические ошибки (синтаксис)
- •План разбора
- •Образец синтаксического разбора сложносочиненного предложения.
- •Образец разбора сложноподчиненного предложения
- •План синтаксического разбора сложного бессоюзного предложения
- •Последовательность синтаксического разбора предложений с прямой речью.
- •1.Указать на то, что это предложение с прямой речью.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Анализ и типы речевых ошибок по русскому языку
- •Фактические ошибки (ф)
- •Логические ошибки (л).
- •Тема 7. Текст. Стилистика. Стилистические ошибки.
- •Задания на практические занятия по дисциплине Русский язык и культура речи
- •1. Использование в речи синонимов.
- •Найдите точное слово. Словосочетания:
- •Перепишите примеры, устраняя повторяющиеся однокоренные слова.
- •2. Использование в речи антонимов.
- •Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •3. Использование в речи многозначных слов и омонимов.
- •Задания к практической работе по теме «Омонимы». Исправьте предложения.
- •Исправьте предложения:
- •1.Укажите род существительных. Алиби, кофе, мозоль, кенгуру, пальто, фиаско, вуаль, досье, рандеву, иваси, тюль, шимпанзе, фбр, мид, эвм, ндс, миит, радио.
- •Выберете нужную форму.
- •Стилистическая оценка канцеляризмов и речевых штампов.
- •Задания к практической работе по теме «канцеляризмы и речевые штампы».
- •2. Стилистическая оценка диалектизмов.
- •3. Стилистическая оценка устаревших слов.
- •Укажите речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов. Сделайте лексические замены.
- •4. Стилистическая оценка новых слов.
- •Задания для практической работы по теме «Неологизмы».
- •5. Использование заимствованных слов.
- •Задания для работ по теме «Заимствованные слова».
- •Упражнения для самостоятельной работы студентов
- •Определите, с помощью каких средств достигается комизм в рассказе а. Чехова «Роман доктора». Герой романа, врач по профессии, даёт следующую характеристику жене:
- •Определите виды тропов, использованных авторами.
- •1 Уровень древа понятия
- •2 Уровень древа понятия
- •Уровень древа понятия
- •Задание на контрольную работу и общие указания к её выполнению Контрольная работа №1
- •Найти и исправить речевые ошибки. Указать их тип.
- •Расставить ударение:
- •Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:
- •Исправить текст. Указать вид речевых ошибок.
- •1. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •2. Выполните следующие задания.
- •V. Исправьте ошибки.
- •V. Поставьте ударения в следующих словах:
- •Методические указания студентам
- •Методические указания преподавателям
Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного состава
В активный запас входит общеупотребительная лексика, не имеющая оттенка устарелости и новизны. Пассивный словарный запас составляет лексика, вышедшая из употребления (историзмы, архаизмы), и новые слова, не вошедшие в активный запас (неологизмы). Историзмы называют исчезнувшие предметы и явления, например, явления общественно-политического порядка (крепостной, боярин, граф), административные и учебные заведения (сенат, прогимназия), должности (асессор, городничий) и т. д. Архаизмы – устаревшие названия современных предметов и понятий. Архаизмы имеют синонимы в активном словаре.
Архаизмы составляют несколько групп:
лексические архаизмы: а) собственно-лексические: уста – губы, ветрило – парус; б) лексико-словообразовательные: дружество – дружба, душегубец – душегуб; в) лексико-фонетические, в том числе акцентологические: зерцало – зеркало, пиит – поэт, эпиграф, музыка; г) грамматические: лебедь белая, кольцы, диагноза.
Семантические архаизмы: живот – «жизнь», плеск – «аплодисменты».
Неологизмы – новые слова. Неологизмы делятся на две группы: а) общеязыковые (космодром, авиатор, сленг); б) авторские (огончарован – А. Пушкин, клоповодство – Н. Салтыков - Щедрин).
Упражнение 11. Разграничьте историзмы и архаизмы, определите, к какому типу они относятся.
Рухнуться на пол, мелкопоместный, длань, ловитла, нервический, плакат, середняцкий, инда, прелестные письма, синематограф, паче, въявь, десница, на поле брани, народничество, шуйца, ревность к учению, поелику, урядник, глаголом жечь сердца, осьмой, смутное время, челядь.
Лексика русского языка с точки зрения сфер и ее использования
С точки зрения использования общенародная лексика делится на следующие группы:
лексика общеупотребительная,
лексика ограниченного употребления (диалектная, жаргонная и арготическая, специальная).
Стилистические разряды лексики:
Речевая практика привела к частичному расслоению лексики , и постепенному образованию стилей – книжного (научного, публицистического, официально-делового, художественного) и разговорного (литературно-разговорного, разговорно-просторечного, грубо-просторечного). Различают слова стилистически окрашенные и стилистически нейтральные.
Упражнение 12. Стилистически квалифицируйте слова (нейтральные, книжные, разговорные). Профессор, грассировать, статистика, расшаркаться, эквивалент, ворчун, теплынь, старость, симпозиум, обрусеть, рухлядь, бравурный, новоиспеченный, эксцентричный, россказни, нервотрепка, эскалация, диагноз, толкотня, гурман, билетерша, издевка, арест, констатировать, кавардак, эрудиция, потасовка, пригорюниться, троечник, злопыхатель, престиж, миграция, мечта, свидетельствовать, догмат, миролюбивый, раззява, облапошить.
ЛЕКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ
Лексический разбор проводится при повторении и обобщении основных сведений, имеющихся в разделах «Лексика».
Лексический разбор слова – это характеристика слова, раскрывающая его лексическое значение, особенности употребления и происхождения.