- •О сновы самоорганизации
- •Основы самоорганизации
- •Введение
- •Описание учебного курса «Основы самоорганизации»
- •Тематический план учебно-тренингового курса «Основы самоорганизации»
- •Технологическая развёртка и структура учебного курса «Основы самоорганизации»
- •Первый этап
- •Второй этап
- •Третий этап
- •Четвёртый этап
- •Финальный этап
- •Порядок работы в курсе «Основы самоорганизации»
- •1. Тематика и содержание аудиторных занятий
- •Тематика аудиторных занятий
- •2. Учебные задания по курсу
- •Распределение заданий и тестов по этапам
- •3. Текущий контроль работы студентов и итоговая аттестация
- •3.1. Выполнение индивидуальных учебных заданий
- •3.2. Прохождение контрольных тестов
- •3.3. Учёт посещаемости
- •3.4. Работа на аудиторных занятиях
- •3.5. Итоговая аттестация учебной работы
- •Распределение баллов по заданиям и тестам
- •Организация работы в учебно-тренинговом курсе
- •Тема 1. Назначение и особенности курса «основы самоорганизации»
- •Описание учебного курса «Основы самоорганизации».
- •Технологическая развёртка и структура учебного курса «Основы самоорганизации».
- •Тема 2. Самоорганизация и личная эффективность
- •Определение своих ценностей на данном жизненном этапе
- •I этап. Уяснение исходного состояния и определение направления действий
- •Тема 3. Успех и построение личной карьеры
- •Достижение успеха
- •Выбор приоритетной стороны жизни
- •Тема 4. Цель и результат персональной деятельности
- •Поставить цель – значит сформировать образ желаемого будущего
- •Основа цели - ценности
- •Цель в общем виде описывает изменения, которые должны произойти в человеке, когда она будет достигнута
- •Описание образа достигнутой личной цели
- •Определение направлений личностного развития
- •Тема 5. Постановка цели персональной деятельности и определение сообразного ей результата
- •Постановка персональной цели
- •Определение результата, соответствующего цели
- •II этап. Выделение задач и подбор соответствующих им практических действий и работ
- •Тема 6. Задачи целенаправленной деятельности
- •Условия получения желаемого результата
- •Механизм получения намеченного результата результата
- •Решение ключевых задач
- •Составление перечня основных задач
- •Тема 7. Решение поставленных задач
- •Составление списка работ для решения поставленных задач
- •III этап. Придание упорядоченного вида совокупности намеченных к выполнению работ
- •Тема 8. Принятие решений и определение приоритетов
- •Обзор –
- •Обзор помогает
- •Критерии определения приоритетности дел
- •Ощутимость вклада, который вносит работа для получения намеченного результата Необходимость работы для получения намеченного результата
- •Оценивание значимости и критичности намеченных работ
- •Тема 9. Назначение и содержание планирования
- •Успешность использования планирования
- •Составление календарного плана по намеченным работам
- •Тема 10. Краткосрочное планирование в персональной деятельности
- •Составляющие планирования
- •Составление плана работы на неделю и фиксация его выполнения
- •IV этап. Оценка ресурсного обеспечения намеченных работ
- •Тема 11. Ресурсы персональной деятельности
- •Выделение ресурсов, необходимых для выполнения работ
- •Тема 12. Работа с информацией в персональной деятельности
- •Составление ресурсной карты
- •Тема 13. Поддержание собственной работоспособности
- •Составление структурированного эссе «Мой стиль работы и самомотивация» Подготовка практической части
- •Анализ работоспособности
- •Тема 14. Организация времени
- •Оценивание результатов работы за семестр
- •Отчёт по результатам прохождения учебного курса
- •Тема 15. Организация рабочего пространства
- •Что следует учитывать при организации рабочего места?
- •Составление структурированного эссе «Мой стиль работы и самомотивация» Написание отчёта
- •Подведение итогов учебной работы
- •Тема 16. Стиль работы и самомотивация
- •Тема 17. Подведение итогов учебной работы в курсе
- •Приложения
- •Тест «Определение своей доминантной направленности»
- •Обработка результатов
- •Тест Хорна-Остберга для определения жаворонков и сов
- •19. Говорят, что есть два типа людей, «утренние» и «вечерние». К какому из этих типов вы себя относите?
- •Тест «Подвержен/а ли я стрессу?»
- •Тест «Определение уровня сверхответственности»
- •Тест «Определение компетентности во времени»
- •Модель личности дипо: четыре типа времени – четыре стратегии
- •Тест «Определение типа временного поведения» каков ваш временной тип?
- •Доминантные тайм-менеджеры
- •Инициативные тайм-менеджеры
- •Постоянный тайм-менеджер
- •Ответственный тайм-менеджер
- •Характеристика
- •Контрольные тематические тесты Тест 1. «Особенности и правила прохождения учебного курса»
- •Тест 2. «Цели и задачи персональной деятельности»
- •Тест 3. «Планирование персональной деятельности»
- •Тест 4. «Организация личной работы»
- •Библиографический список Основная литература
- •Основы самоорганизации
Организация работы в учебно-тренинговом курсе
Вводные занятия предназначены для ознакомления с содержанием и порядком работы в курсе, а также для формирования представления о самоорганизации и её значении для продуктивной персональной деятельности.
Тема 1. Назначение и особенности курса «основы самоорганизации»
Никто не знает, каковы его силы, пока их не использует.
И.В. Гёте
Основные вопросы темы
Описание учебного курса «Основы самоорганизации»
Порядок работы в курсе
При изучении данной темы
Вы сформируете представление о назначении, содержании и порядке обучения в учебном курсе, о том, каким образом будете развивать умения и навыки организации персональной деятельности.
Вы узнаете,
почему нужно развивать личную самоорганизованность;
цель и задачи практико-ориентированного учебного курса;
этапы учебной работы в курсе;
как будет организована работа в учебно-тренинговом курсе;
требования к выполнению учебных заданий и заданий для самостоятельной работы, критерии их оценивания;
условия получения зачёта.
Вы научитесь различать понятия «учебно-тренинговый курс», «практико-ориентированный курс», верно трактовать ключевое понятие курса – «самоорганизация».
Содержание занятия
Лекционное сообщение по вопросу «Назначение, особенности, цели и задачи учебного курса»
РАЗВИТИЕ компетенций,
необходимых для организации персональной
деятельности: определение
и постановка цели планирование
шагов по достижению результата определение
и привлечение необходимых ресурсов реализация
намеченного плана с учётом реальных
временных и прочих ограничений
ФОРМИРОВАНИЕ
представлений
о том, что
необходимо человеку для организации
успешной деятельности в различных
областях жизни какова
роль анализа ситуации для целеполагания
и организации эффективной деятельности как
правильно ставить цели и планировать
их достижение
ОЗНАКОМЛЕНИЕ с
такими практическими областями, как
тайм-менеджмент и самоменеджмент
Цели и задачи курса
Цели и задачи курса
Лекционное сообщение по вопросу «Этапы учебного курса»
Определение
своих приоритетов
Постановка це5ли
Формулирование
видения конечного результата своих
действий
Составление
списка задач, решение которых необходимо
для получения результата
Выделение частных
задач (подзадач)
Подбор практических
действий (работ) для решения намеченных
частных задач
Оценивание
намеченных работ с точки зрения
значимости и критичности
Составление
календарного плана-графика выполнения
намеченных работ
Произведение
инвентаризации ресурсов
Составление
ресурсной карты
Лекционное сообщение по вопросу «Организация учебной работы в курсе»
Составление
персонального плана
Семинарские
обсуждения
Практические
задания
Тематическое
тестирование
Консультация по вопросу «Условия получения зачёта»
Выдача и разъяснение заданий для самостоятельной работы
Задание для самостоятельного освоения тематического материала 1
Чтобы изучить параметры учебного курса и подготовиться к тестированию по теме «Особенности и правила прохождения курса», ознакомьтесь с тематическими материалами по теме «Учебный курс «Основы самоорганизации».
Задание для самостоятельного освоения тематического материала 2
Для подготовки к семинарскому обсуждению по теме «Необходимость самоорганизации» на аудиторном занятии №2 ознакомьтесь с тематическими материалами по теме «Самоорганизация и личная эффективность».
Методические рекомендации по изучению темы
Для освоения темы изучите учебный материал об устройстве учебно-тренингового курса «Основы самоорганизации» и организации в нём учебной работы:
Литература основная по теме «Учебный курс «Основы самоорганизации»