Определение направлений личностного развития

Опираясь на содержание тематических материалов в теме «Достижение успеха и личная карьера», продумайте основные направления личностного развития на период текущего семестра обучения в вузе:

• развитие каких качеств и способностей (специфических) актуально с точки зрения превращения Вас в человека, который сможет получить желаемый результат;

• какие «универсальные» (не имеющие отношения к определённому роду занятий) знания и умения помогут вам получить желаемый результат.

Методические рекомендации по изучению темы

Для освоения темы необходимо изучить учебный материал о цели и результате персональной деятельности:

Литература основная по теме «Целеполагание в персональной деятельности»

1. Архангельский, Г. А. Подходы к определению целей / С.В.Бехтерев, М.А.Лукашенко, Т.В. Телегина // Тайм-менеджмент: учеб. пособие. – М.: Маркет ДС, 2008. – C. 32-36.

2. Архангельский, Г.А. SMART-цели и надцели / С.В.Бехтерев, М.А.Лукашенко, Т.В. Телегина // Тайм-менеджмент: учеб. пособие. – М.: Маркет ДС, 2008. – C. 39-45.

3. Как правильно ставить цели / Сайт: Здоровая тема. URL: http://ztema.ru/article/141/ (дата обращения: 27.02.2011).

4. Кови С. Проактивный и реактивный подходы / Персональный сайт Н.Н. Козлова – с. 4. URL: http://nkozlov.ru/library/s42/d2343/ (дата обращения: 27.02.2011).

5. Трейси Б. Гениальный навык / Персональный сайт Н.Н. Козлова – с. 12-14. URL: http://nkozlov.ru/library/s42/s427/ (дата обращения: 27.02.2011).

Литература дополнительная по теме «Целеполагание в персональной деятельности»

1. Архангельский Г. ТМ-манифест: от инструмента к идеологии. / Сайт: Организация времени. URL: http://www.improvement.ru/community/manifest/ (дата обращения: 27.02.2011).

Вначале определите роли, которые играют цели в активной деятельности человека (как ориентир – направление, в котором концентрируются усилия, как критерий для выбора и как мотив деятельности). Затем разберитесь в сущностной стороне цели – видение желаемого состояния в будущем, описание личностных изменений. Попытайтесь проследить, как «рождаются» цели, как они связаны с желаниями и мечтами, в чём различия между ними. Особое внимание уделите выяснению основных принципов (ясность и гибкость) и правил формулирования цели (чёткость, позитивность, ёмкость, личностная направленность, реалистичность, отвлечённость), поясните для себя необходимость целесообразность каждого правила.

Ознакомьтесь с сущностью результата и его назначением в деятельности как основного критерия достижения поставленной цели. Чем он отличается от цели? Сравните характеристику результата с характеристиками SMART-целей в тайм-менеджменте, сделайте вывод.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие подходы к деятельности и постановке цели выделяются в тайм-менеджменте?

2. Как связаны цели с личной эффективностью человека?

3. Каковы отличительные особенности желания, мечты и цели?

4. В чём заключается связь «проактивного» подхода к деятельности и постановки цели?

5. Какое значение имеют цели для личной эффективности человека?

6. Что даёт наличие цели для деятельности человека?

7. Что является основанием для постановки цели?

8. Как определить, что поставленная цель достигнута?

9. Чем конечный результат деятельности отличается от промежуточных результатов?

Словарь терминов

Цель – осознанное, сформулированное в общих терминах, в принципиальном виде представление о личностных изменениях, обеспечивающих получение желаемого результата деятельности. Иными словами, цель – это то, для чего мы действуем. Поставленная цель организовывает, побуждает индивида (и коллектив) к деятельности.

Результат – субъективный образ, модель будущего продукта деятельности, ситуация, являющаяся конечным итогом достижения поставленной цели.