Оценивание результатов работы за семестр

Вам предстоит высказать своё мнение о продуктивности и эффективности прохождения учебного курса в персональном отчёте. Для того чтобы ответы на предложенные вопросы не были формальными и содержали конструктивные моменты, нужно попытаться объективно оценить качество и степень сложности проделанной вами содержательной и технической работы, обращая внимание на несколько моментов:

1. Просмотреть все собственноручно выполненные учебные задания, объективно оценить составленный план персональной деятельности на время текущего семестра обучения в ТГУ с точки зрения целостности, реальности, привлекательности и применяемости (дальнейшего использования).

2. Вспомнить работу над выполнением учебных заданий, оценить, что было легко и интересно выполнять, а какие задания вызывали затруднения и нежелание их выполнять, определить, что помогало справляться в этом случае.

3. Установить для себя, насколько изменилось ваше понимание самоорганизации и ваше умение организовывать персональную деятельность.

4. Выделить недостатки учебного курса "Основы самоорганизации" и составить конструктивные предложения по его улучшению.

Исходя из личной оценки обозначенных аспектов, сформулируйте несколько тезисов о том, чему вы научились в курсе, какие приобрели представления об организации эффективной персональной деятельности, какие умения и навыки самоорганизации начали осваивать, предполагаете ли развивать приобретенные умения в дальнейшем, как собираетесь использовать их в своей жизни.

Учебное задание 12

Отчёт по результатам прохождения учебного курса

Назначение задания

Вам как участнику учебного курса необходимо составить персональный отчёт по итогам его прохождения. В отчёте нужно проанализировать результаты своей работы и высказать мнение о содержании и форме проведения учебно-тренингового курса «Основы самоорганизации».

Содержание действий по выполнению задания

В отчёте вы характеризуете содержание учебного курса, отмечаете учебные ситуации и задания, которые способствовали формированию (у вас лично) определенных навыков самоорганизации, оцениваете приобретенные умения по организации и планированию собственной деятельности.

Состав выполняемого задания

Отчёт выполняется в форме ответа на предложенные вопросы.

Критерии оценки

Задание считается выполненным на отлично (начисляется 5 баллов), если:

- отчёт содержит ответы на все предложенные вопросы;

- в отчёте даны развёрнутые и содержательные ответы на все вопросы, подкреплённые аргументами и примерами из собственного опыта.

Выполненное задание считается соответствующим требованиям (начисляется 3 балла), если:

- отчёт содержит ответы на все предложенные вопросы;

- в отчёте даны развёрнутые, но общие (без дополнительной аргументации) ответы на все вопросы.

Выполненное задание считается требующим доработки (начисляется 1 балл), если:

- отчёт содержит ответы не на все предложенные вопросы;

- в отчёте даны формальные ответы на 2/3 и более вопросов.

Задание считается не выполненным (баллы не начисляются), если:

- нарушены основные и дополнительные сроки выполнения и сдачи задания.

Задание для самостоятельного освоения тематического материала 17

Для подготовки к практической работе «Организация рабочего места студента» на аудиторном занятии №15 ознакомьтесь с тематическими материалами по теме «Организация рабочего пространства». При изучении тематических учебных материалов нужно уяснить значение организации рабочего пространства для эффективной работы и выделить принципы и правила организации рабочего пространства.

Методические рекомендации по изучению темы

Для освоения темы необходимо изучить учебный материал по организации персональной деятельности с учётом эффективного использования имеющегося в распоряжении времени:

Литература основная по теме «Организация личного времени»

1. Архангельский, Г. А. Поглотители - как найти резервы времени / Г.А. Архангельский // Тайм-драйв: Как успевать жить и работать – 3-е изд., доп. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2006. – C. 140-163.

2. Берд П. Использование переходного времени / П. Берд // Тайм-менеджмент: Планирование и контроль времени; пер. с англ. К. Ткаченко. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – C. 76-98.

3. Захаренко, Г. «Ловушки» и «поглотители» вашего времени / Г. Захаренко // Тайм-менеджмент. – СПб.: Петер, 2004. – C. 70-88.

4. Прентис, С. Откладываете дела на потом / С. Прентис // Интегрированный тайм-менеджмент; пер. с англ. – М.: Издательство «Добрая книга», 2007. – C. 228-232.

Литература дополнительная по теме «Организация личного времени»

1. Горбачев, А. Чувство времени как интуитивная основа эффективности / А. Горбачев // Тайм-менеджмент. Время Руководителя: 24+2. М.: Изда­тельский дом «ДМК-пресс», 2007. – C. 15-29.

2. Гранин Д. А. Эта странная жизнь // Сайт: Организация времени. URL: http://www.improvement.ru/bibliot/graneta/ (дата обращения: 25.02.2011)

При изучении тематических материалов обратите внимание на основные для персональной деятельности характеристики временного ресурса – ограниченность и невосполнимость, на этом основании найдите причину типичной ошибки в обращении со временем. Выясните, какие возможны способы минимизации неизбежных потерь времени, как увеличить временной ресурс, необходимый для решения важных задач, и где в таком случае можно найти резервы времени. Ознакомьтесь с алгоритмом борьбы с промедлением.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие основные принципы лежат в основе использования личного времени как важнейшего ресурса?

2. Какова природа феномена промедления, что определяет привычку человека медлить?

3. Что такое «поглотители» времени и как минимизировать их влияние на персональную деятельность?

4. Чем отличаются внешние и внутренние «поглотители» времени?

5. Что такое «скрытые резервы времени» и как их использовать при организации персональной деятельности?