Тема 5. Постановка цели персональной деятельности и определение сообразного ей результата

– «Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти? »

– «А куда ты хочешь попасть? » – ответил Кот.

– «Мне все равно...» – сказала Алиса.

– «Тогда все равно, куда и идти », – заметил Кот.

Льюис Кэррол, «Алиса в Стране Чудес»

Основные вопросы темы

• Постановка цели персональной деятельности

• Определение результата, сообразного поставленной цели

При изучении данной темы

Вы сформируете представление о «механике» процесса целеполагания: грамотной постановке персональной цели и определении желаемого результата действий в рамках избранного приоритета.

Вы узнаете,

• как формулировать цель, чтобы указать ориентир и придать направленность персональной деятельности;

• как конкретизировать поставленную цель и определить желаемый для вас результат целенаправленной деятельности;

• каким образом охарактеризовать конечный результат.

Вы научитесь

• кратко и ёмко формулировать то, к чему стремитесь, направление вашего движения и зачем вы туда стремитесь – ставить перед собой цель, ограниченную рамками приоритетной для вас стороны жизни;

• выполнять действия по конкретизации результата применительно к персональной цели;

• описывать желаемый результат действий через набор характеристик, дающих ясное представление о том, кем вы станете (какие качества приобретёте, и чего достигнете), если приложите усилия для достижения поставленной цели.

Вы освоите, выполняя определённые мыслительные процедуры, базирующиеся на принципе целеформирования, техники постановки персональной цели и формулирования соответствующего ей результата.

Содержание занятия

Для формирования умения определять и формулировать персональную цель, а также составлять описание результата, соответствующего поставленной цели и своим потребностям, необходимо выполнить следующие задания:

• Практическая работа «Формулирование персональной цели»

Для формирования умения составлять формулировки цели персональной деятельности вам необходимо тренироваться. На занятии предусмотрено выполнение двух заданий:

Задание 1. Формулирование целей для человека, находящегося в различных ситуациях.

Вам необходимо сформулировать возможный вариант постановки цели для человека, который находится в одной из ситуаций, описанных в рабочей тетради (тема №5, практическая работа 1).

После непродолжительного размышления проводится опрос, в ходе которого выясняются варианты формулировок целей, и проводится обсуждение их соответствия целесообразности.

Задание 2. Корректирование формулировок целей в соответствии с предъявляемыми требованиями.

В рабочей тетради имеется таблица (тема №5, практическая работа 1), в левом столбце которой перечислены некорректные формулировки целей. Вам требуется скорректировать формулировки с учётом требований к формулированию персональных целей.

Первые примеры обоих заданий вы разбираете вместе с преподавателем, затем работаете в составе одной из созданных групп. Верность составленных формулировок обсуждается со всей учебной группой.

За верное выполнение каждого практического задания начисляется по 1 баллу.

• Практическое работа «Определение результатов, соответствующих предложенным целям, и составление их развёрнутого описания»

В таблице, размещенной в рабочей тетради (тема №5, практическая работа 2), имеется список целей персональной деятельности. Чтобы выполнить задание, вам необходимо определить и сформулировать результаты, соответствующие данным целям, и для одной из трех целей, выделенных одинаковым цветом дать развернутое описание видения результатов.

Задание выполняется в группе. Верность составленных формулировок обсуждается со всей учебной группой.

За выполнение практического задания начисляется 1 балл.

За активное участие в выполнении заданий начисляется премия 1 балл.

• Выдача и разъяснение заданий для самостоятельной работы

Учебное задание 2