- •О сновы самоорганизации
- •Основы самоорганизации
- •Введение
- •Описание учебного курса «Основы самоорганизации»
- •Тематический план учебно-тренингового курса «Основы самоорганизации»
- •Технологическая развёртка и структура учебного курса «Основы самоорганизации»
- •Первый этап
- •Второй этап
- •Третий этап
- •Четвёртый этап
- •Финальный этап
- •Порядок работы в курсе «Основы самоорганизации»
- •1. Тематика и содержание аудиторных занятий
- •Тематика аудиторных занятий
- •2. Учебные задания по курсу
- •Распределение заданий и тестов по этапам
- •3. Текущий контроль работы студентов и итоговая аттестация
- •3.1. Выполнение индивидуальных учебных заданий
- •3.2. Прохождение контрольных тестов
- •3.3. Учёт посещаемости
- •3.4. Работа на аудиторных занятиях
- •3.5. Итоговая аттестация учебной работы
- •Распределение баллов по заданиям и тестам
- •Организация работы в учебно-тренинговом курсе
- •Тема 1. Назначение и особенности курса «основы самоорганизации»
- •Описание учебного курса «Основы самоорганизации».
- •Технологическая развёртка и структура учебного курса «Основы самоорганизации».
- •Тема 2. Самоорганизация и личная эффективность
- •Определение своих ценностей на данном жизненном этапе
- •I этап. Уяснение исходного состояния и определение направления действий
- •Тема 3. Успех и построение личной карьеры
- •Достижение успеха
- •Выбор приоритетной стороны жизни
- •Тема 4. Цель и результат персональной деятельности
- •Поставить цель – значит сформировать образ желаемого будущего
- •Основа цели - ценности
- •Цель в общем виде описывает изменения, которые должны произойти в человеке, когда она будет достигнута
- •Описание образа достигнутой личной цели
- •Определение направлений личностного развития
- •Тема 5. Постановка цели персональной деятельности и определение сообразного ей результата
- •Постановка персональной цели
- •Определение результата, соответствующего цели
- •II этап. Выделение задач и подбор соответствующих им практических действий и работ
- •Тема 6. Задачи целенаправленной деятельности
- •Условия получения желаемого результата
- •Механизм получения намеченного результата результата
- •Решение ключевых задач
- •Составление перечня основных задач
- •Тема 7. Решение поставленных задач
- •Составление списка работ для решения поставленных задач
- •III этап. Придание упорядоченного вида совокупности намеченных к выполнению работ
- •Тема 8. Принятие решений и определение приоритетов
- •Обзор –
- •Обзор помогает
- •Критерии определения приоритетности дел
- •Ощутимость вклада, который вносит работа для получения намеченного результата Необходимость работы для получения намеченного результата
- •Оценивание значимости и критичности намеченных работ
- •Тема 9. Назначение и содержание планирования
- •Успешность использования планирования
- •Составление календарного плана по намеченным работам
- •Тема 10. Краткосрочное планирование в персональной деятельности
- •Составляющие планирования
- •Составление плана работы на неделю и фиксация его выполнения
- •IV этап. Оценка ресурсного обеспечения намеченных работ
- •Тема 11. Ресурсы персональной деятельности
- •Выделение ресурсов, необходимых для выполнения работ
- •Тема 12. Работа с информацией в персональной деятельности
- •Составление ресурсной карты
- •Тема 13. Поддержание собственной работоспособности
- •Составление структурированного эссе «Мой стиль работы и самомотивация» Подготовка практической части
- •Анализ работоспособности
- •Тема 14. Организация времени
- •Оценивание результатов работы за семестр
- •Отчёт по результатам прохождения учебного курса
- •Тема 15. Организация рабочего пространства
- •Что следует учитывать при организации рабочего места?
- •Составление структурированного эссе «Мой стиль работы и самомотивация» Написание отчёта
- •Подведение итогов учебной работы
- •Тема 16. Стиль работы и самомотивация
- •Тема 17. Подведение итогов учебной работы в курсе
- •Приложения
- •Тест «Определение своей доминантной направленности»
- •Обработка результатов
- •Тест Хорна-Остберга для определения жаворонков и сов
- •19. Говорят, что есть два типа людей, «утренние» и «вечерние». К какому из этих типов вы себя относите?
- •Тест «Подвержен/а ли я стрессу?»
- •Тест «Определение уровня сверхответственности»
- •Тест «Определение компетентности во времени»
- •Модель личности дипо: четыре типа времени – четыре стратегии
- •Тест «Определение типа временного поведения» каков ваш временной тип?
- •Доминантные тайм-менеджеры
- •Инициативные тайм-менеджеры
- •Постоянный тайм-менеджер
- •Ответственный тайм-менеджер
- •Характеристика
- •Контрольные тематические тесты Тест 1. «Особенности и правила прохождения учебного курса»
- •Тест 2. «Цели и задачи персональной деятельности»
- •Тест 3. «Планирование персональной деятельности»
- •Тест 4. «Организация личной работы»
- •Библиографический список Основная литература
- •Основы самоорганизации
Тема 7. Решение поставленных задач
Удача любит подготовленных.
Анонимно
Основные вопросы темы
Детализация ключевых задач
Выделение работ, необходимых для получения желаемого результата, в рамках поставленной цели
При изучении данной темы
Вы сформируете представление о составе и последовательности действий по определению основных работ, выполнение которых необходимо для успешного достижения цели.
Вы узнаете, что
работа с задачами идёт по ниcходящей: от выделения из намеченного конечного результата «промежуточных» результатов, сформулированных как принципиальные задачи, к детализации последних и разбивке их на подзадачи;
принципиальные (ключевые) задачи представляют собой формализованное описание промежуточных результатов, дающих общий результат;
частные задачи (подзадачи) имеют те же основные характеристики, что и принципиальные задачи, и описывают промежуточные результаты деятельности по получению результата, сформулированного в ключевой задаче;
формулировки работ описывают конкретные меры (действия), которые необходимо предпринять для получения результата, намеченного в формулировке задачи.
Вы научитесь
конкретизировать намеченные принципиальные задачи, выделяя из них подзадачи (частные задачи);
составлять обзор основных работ, которые обеспечивают достижение поставленной цели.
Вы освоите технику детализации принципиальных задач и подбора работ, выполнение которых обеспечит решение намеченных задач.
Содержание занятия
Проведение тематического тестирования № 2 «Цели и задачи персональной деятельности»
На аудиторном занятии вы сможете с помощью теста «Цели и задачи персональной деятельности» (Приложение 8) определить свой уровень усвоения основных положений учебной темы «Целеполагание в персональной деятельности». Максимальное начисление по результатам тестирования 5 баллов.
Практическая работа «Детализация задач и выделение работ, необходимых для получения желаемого результата, в рамках поставленной цели»
Задание предназначено для подготовки к составлению плана персональной деятельности на период семестра обучения в ТГУ, в частности, освоения техники конкретизации ключевых задач и подбора работ, с помощью которых можно решить намеченные в конкретной сфере жизни задачи. Для выполнения задания необходимо в специальной схеме в рабочей тетради (тема №7, практическая работа) зафиксировать следующее:
сформулировать цель персональной деятельности для выпускника ВУЗа и соответствующий ей результат,
определить основные направления действий в виде принципиальных задач;
произвести детализацию ключевых задач – выделить подзадачи;
подобрать работы, выполнение которых позволит решить подзадачи, и по совокупности действий получить конечный результат.
Задание выполняется в групповом режиме и обсуждается на занятии. Каждому члену группы, выполнившей задание с 2-3-мя незначительными замечаниями, начисляется по 1 баллу.
Консультация по выполнению учебных заданий №№2-4
Для выполнения практического задания по составлению списка работ для планирования необходимо, чтобы были выполнены все предыдущие задания (определены цель и результат персональной деятельности, выделены ключевые задачи). Так как не все учащиеся с одинаковым успехом продвигаются в курсе, проводится консультация по их выполнению. В ходе консультации вы сможете с помощью преподавателя сформулировать видение результата и ведущих к нему принципиальных задач.
Выдача и разъяснение заданий для самостоятельной работы
Учебное задание 5