Составление перечня основных задач

Назначение задания

Для выполнения задания вам нужно конкретизировать свою цель в виде списка принципиальных задач, которые предстоит решить, чтобы достигнуть поставленной цели.

Содержание действий по выполнению задания

На основе выделенных ранее характеристик конечного результата сформулировать принципиальные задачи, решение которых приведёт к намеченному результату.

Методические указания по формулированию принципиальных задач

Результат, как олицетворение достигнутой цели, должен представлять собой четкое и ясное описание конкретной ситуации, к которой вы стремитесь. Очевидно, что представить себе, кем вы станете через полгода, нелегко. Но можно попытаться в общем определить для себя те общие требования, которым вы должны будете соответствовать: каким делом вы предполагаете заняться; какие достижения вам необходимо иметь, чтобы считаться признанным в этом деле; какими качествами (знаниями, умениями, навыками) вы должны обладать, чтобы добиться этих успехов.

Если вы смогли в общих чертах себе это представить, вы получаете возможность определить те основные направления, в которых вам необходимо будет действовать. На основе полученных вами характеристик желаемого результата вы сможете выделить принципиальные задачи собственной деятельности, которые и будут определять эти основные направления. Следует иметь в виду, что принципиальные задачи персональной деятельности, которые вы выделяете, фиксируют в качестве промежуточных результатов определённые качественные характеристики, которые необходимо получить в итоге.

Для лучшего уяснения сущности предстоящей работы ознакомьтесь с примерами.

Конечный результат	Задачи
Я являюсь тренером по тайм-менеджменту, провожу тренинги, семинары и мастер-классы, обучаю искусству управления своим временем и планирования	Овладеть техниками и инструментами тайм-менеджмента и самоменеджмента
	Получить место тренера по тайм-менеджменту в Учебном Центре
	Получить опыт тренерской работы

Конечный результат	Задачи
Я являюсь капитаном сборной команды университета по брейн-рингу, под моим руководством занявшей призовое место в соревнованиях областного уровня	Получить опыт участия в командной игре по брейн-рингу
	Создать сборную университета по брейн-рингу
	Войти в тройку лучших команд по брейн-рингу на областном уровне

Работа с задачами является важным условием успешного планирования деятельности, поскольку позволяет определить те основные направления, на которых необходимо концентрировать свои усилия, чтобы достичь цели.

Состав выполняемого задания

Список сформулированных принципиальных задач (минимум 2 – максимум 3), соответствующих выделенным характеристикам желаемого результата, достигаемого в будущем.

Критерии оценки

Задание считается выполненным на отлично (начисляется 4 балла), если:

- сформулированы как принципиальные (то есть формулировка задачи даёт представление о том, какие конкретные изменения произойдут со студентом, либо в его окружении в процессе решения данной задачи) три задачи;

- формулировки задач отвечают существу дела и отражают результаты, которые будут получены при решении задачи.

Выполненное задание считается соответствующим требованиям (начисляется 2 балла), если:

- задачи сформулированы как принципиальные (см. выше);

- дано минимально требуемое количество (2) формулировок основных задач.

Выполненное задание считается требующим доработки (начисляется 1 балл), если:

- сформулированы задачи, не имеющие принципиального вида;

- сформулирована одна задача, которая соответствует существу основных задач.

Задание считается не выполненным (баллы не начисляются), если:

- ни одна из предложенных учащимся формулировок задач не может быть признана преподавателем как принципиальная;

- нарушены основные и дополнительные сроки выполнения и сдачи задания.

Задание для самостоятельной работы 8

Чтобы подготовиться к тематическому тестированию №2 «Цели и задачи персональной деятельности», необходимо рассмотреть процесс целеполагания с точки зрения его роли в планировании и организации персональной деятельности. Проанализировать сущность и назначение процесса целеполагания поможет поиск ответов на следующие вопросы:

• Что представляет собой этап целеполагания?

• Какую роль играет целеполагание в персональной деятельности?

• Что включает в себя процесс целеполагания?

• Какие затруднения могут возникнуть на этапе целеполагания?

• Какие затруднения возникли у вас в ходе целеполагания? Чем это объясняется?

Методические рекомендации по изучению темы

Для освоения темы необходимо изучить учебный материал о сущности и значении процесса определения задач персональной деятельности:

Литература основная по теме «Целеполагание в персональной деятельности»

1. Архангельский, Г. А. Подходы к определению целей / С.В.Бехтерев, М.А.Лукашенко, Т.В. Телегина // Тайм-менеджмент: учеб. пособие. – М.: Маркет ДС, 2008. – C. 32-36.

2. Архангельский, Г.А. SMART-цели и надцели / С.В.Бехтерев, М.А.Лукашенко, Т.В. Телегина // Тайм-менеджмент: учеб. пособие. – М.: Маркет ДС, 2008. – C. 39-45.

3. Как правильно ставить цели / Сайт: Здоровая тема. URL: http://ztema.ru/article/141/ (дата обращения: 27.02.2011).

4. Кови С. Проактивный и реактивный подходы / Персональный сайт Н.Н. Козлова – с. 4. URL: http://nkozlov.ru/library/s42/d2343/ (дата обращения: 27.02.2011).

5. Трейси Б. Гениальный навык / Персональный сайт Н.Н. Козлова – с. 12-14. URL: http://nkozlov.ru/library/s42/s427/ (дата обращения: 27.02.2011).

Литература дополнительная по теме «Целеполагание в персональной деятельности»

1. Архангельский Г. ТМ-манифест: от инструмента к идеологии. / Сайт: Организация времени. URL: http://www.improvement.ru/community/manifest/ (дата обращения: 27.02.2011).

В ходе изучения тематических материалов уясните, почему для получения желаемого результата нужно составлять полное представление о результате и какую роль играет распределение своих сил и времени. Разберитесь, как работает механизм получения результата: каким образом определяются конкретные шаги – составные части конечного результата (их можно назвать «промежуточными результатами»), с помощью чего они формулируются. Обратите внимание на особенность формулировки задачи: фиксируется результат, который необходимо получить, а НЕ действие, которое для этого совершается. Выделите параметры, характеризующие задачи: конкретность – связана с ясным и чётким представлением о результате, специфичность – отражает связь с конкретным результатом, принципиальность – позволяет выделить в ней подзадачи и наметить в их рамках конкретные шаги по достижению результата. Рассмотрите последовательность решения задач и на этом основании объясните, почему решение подзадач называют «промежуточными результатами» и как получить конечный результат деятельности.

Вопросы для самоконтроля

1. Что важнее для планирования деятельности: цель или результат? Почему?

2. Как можно использовать описание конечно результата в планировании?

3. Для чего необходимо выделять принципиальные задачи?

4. На основе чего выделяются принципиальные задачи деятельности?

5. Какие требования предъявляются к формулировкам принципиальных задач?

6. Что должно фиксироваться в формулировке задачи?

Словарь терминов

Задача - измеримый промежуточный результат деятельности. Формулировка задачи указывает на определённую часть общего (конечного, итогового) результата, на достижение которого направлена деятельность. Иными словами, как конечный результат выступает конкретизацией цели деятельности, так задача является конкретизацией, а точнее детализацией представления об этом результате.