
- •Урок № 1
- •I. Чтение буквы "е " и согласных букв на конце слов.
- •II. Основные принципы чтения буквосочетаний из согласных букв.
- •III. Система гласных звуков и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Спряжение глаголов I группы в настоящем времени.
- •I. Порядок слов в предложении.
- •II. Начальное понятие об артикле. ( l'article).
- •Определенный артикль Неопределенный артикль
- •III. Множественное число существительных.
- •IV. Спряжение глаголов III группы в настоящем времени.
- •4.1. Единственное число глаголов III группы. ( я, ты, он, она).
- •I лицо s X ds ts
- •II лицо s X ds ts
- •III лицо t t d t
- •Verbes du vouloir prendre mettre
- •Lire Dire Faire Sortir Voir Prendre
- •3.3. Спряжение глаголов III группы во множественном числе.
- •Общее правило Исключения из правил
- •I. Гласные звуки [ e ] и [ є ] и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Вспомогательные глаголы. ( Les verbes auxiliaires).
- •Avoir etre aller
- •II. Учимся правильно читать.
- •I. Прямое дополнение. ( Le complément d'objet direct).
- •Формы прямых дополнений-местоимений.
- •2. Вопрос к одушевленному подлежащему типа: " Кто ... ?"- "Qui ... ?"
- •I. Назывные предложения "Это учебник." - "c'est un manuel ".
- •2. Место прилагательного при существительном.
- •I. Вопросительное предложение.
- •2. Повторяем прямое дополнение- местоимение.
- •Faire - делать
- •Donner - давать
- •Discuter - обсуждать
- •Publier - публиковать
- •Proposer - предлагать
- •Chercher - искать
- •Visiter - искать
- •Supposer - предполагать
- •Regretter - сожалеть
- •Quitter - покидать
- •Lire - читать
- •Dire - сказать
- •Aimer - любить
- •II. Указательные прилагательные " этот, эта, эти".
- •III. Относительное прилагательное " tout " - "весь, вся, все, все ".
- •I. Повелительное наклонение глаголов. - l'impératif.
- •II. Слитный артикль с предлогом de.
- •1. Буква "y", стоящая в окружении согласных букв,
- •2. Буква "y", стоящая в окружении гласных букв,
- •II. Правила чтения буквы "t".
- •III. Правило чтения буквосочетаний " -il" и "-ill".
- •I. Гласный носовой звук [ ã ].
- •II. Графика звука [ ã ].
- •III. Гласный носовой звук [ õ ].
- •I. Слитный артикль с предлогом "à ".
- •1.1. Начальные сведения о предлоге " à ".
- •1.3. Следует обратить внимание на то, что косвенное одушевленное дополнение (соответствующее дательному падежу в русском языке) присоединяется к глаголу во французском языке при помощи предлога "à".
- •1.4. Очень часто при глаголе могут стоять два дополненения - прямое и косвенное - одновременно.
- •II. Безличный оборот " il y a ".
- •III. Употребление предлога "de"
- •II. Гласный носовой звук [ œ ].
- •I. Притяжательные прилагательные.
- •1.2. Формы притяжательных прилагательных.
- •I. Множественное число существительных, оканчивающихся на "- al " .
- •2. Множественное число прилагательных, оканчивающихся на "-al".
- •Прилагательные на " -able ", " -ible "
- •Прилагательные на "- eur "
- •Прилагательные на " - que"
- •Прилагaтельные на "-air, - aire"
- •Прилагательные на " -iste, -este"
- •2.5 Предлог de вместо неопределенного артикля des.
- •2.6. Женский род прилагательных.
- •2.7. Множественное число прилагательных.
- •Vieux - vieil - vieille.
- •I. Учимся правильно писать.
- •I. Вопрос к подлежащему и прямому дополнению.
- •Урок 12
- •II. Спряжение глаголов II группы в настоящем времени.
- •III. Учимся правильно читать.
- •3.1. Чтение буквы "j ".
- •3.2. Чтение надстрочного знака " tréma "
- •3.3. Подстрочный знак. (c cédille).
- •3.5.Повторяем чтение буквы "е " с надстрочными знаками и без них.
- •Voir - je verrai
- •Придаточное предложение условия.
- •После si условного во французском языке никогда в глаголе не пишется и не звучит r
- •Урок №2
- •Урок № 3
- •Урок № 4
- •Урок № 5
- •Урок № 6
- •Урок № 7
- •Урок № 8
- •Урок № 9
- •Урок 12
III. Учимся правильно читать.
3.1. Чтение буквы "j ".
Буква "J" в любом положении читается (произносится) как [ ж русское ].
Упражнение № 13.
Задание: прочитайте вслух предложенные серии. Напишите слова под диктовку преподавателя.
1. La jambe, objecter, le jour, bonjour, toujours, l'injection, les bijoux, le jour.
2. Aujourd'hui, jeter, le préjugé, jamais, le juge, le jury, je, rejoindre, jeune.
3. Jeun, jurer, l'objet, déjeuner, conjurer, objecter, le joujou, joli, jolie, la joie.
4. Le juron, le pyjama, judiciaire, la justice, jouer, juridique, le jouet, le jour.
5. Le jour, le jounal, le journaliste, le joujou, les bijoux, bonjour, la joie, je.
6. La projection, enjamber, projeter, l'objet, je jardin, le joueur, juste, le jouet.
7. Jaune, jeune, jeun, jaunir, la jambe, le jambon, jamais, la jalousie, objecter.
3.2. Чтение надстрочного знака " tréma "
Во французском языке в диакритических надстрочных знаках есть две точки, знак этот называется "tréma". Ставится он тогда, когда гласная буква читается самостоятельно, а не является частью буквосочетания.
Например: mais - le maпs.
В слове mais ( но ) буква I является частью буквосочетания - ai и читается как [є ]. В слове le maïs (кукуруза, маис) буква - I выделена из буквосочетания и читается самостоятельно - [ l œ m a i s ].
Слов с "tréma" во французском языке не очень много, но достаточно для того, чтобы научиться правильно их читать и произносить.
Упражнение № 14.
Задание: прочитайте вслух правильно следующие серии слов. Напишите правильно слова под диктовку преподавателя.
1. Naïf, naïve, la naïveté, l'égoïste, égoïste, la mosaïque, laïque, mais, le maïs, prosaïque, haïr, la coïncidence, la héroïne.
2. Naïve, naïf, la naïveté, innouï, la héroïne, je dois, pouvoir.
3.3. Подстрочный знак. (c cédille).
Во французском языке есть и подстрочный диакритический знак, который называется " c cédille". Вспомните, как пишется название вашего учебника. "Le manuel de français". Значок этот появился для того, чтобы буква " - C" читалась и произносилась как [ s ], а не как [ k ] .
Упражнение № 15.
Задание: прочитайте вслух следующие серии слов. Напишите правильно слова под диктовку преподавателя.
1. Le garçon, la leçon, le français, français, française, la façon, façonner, le hameçon, la leçon, reçu, recevoir, déçu, décevoir, conçu, concevoir, froncer.
2. Nous fronçons, commencer, nous commençons, vous commencez, la maçonnerie, la leçon, français, le fraçais, française, le garçon, froncer, nous fronçons, vous froncez, cela, ça, prononcer, nous prononçons, vous prononcer, la façon.
3. Un soupçon, ça va, aperçu, apercevoir, l'aperçu, inaperçu, la façon, le maçon.
4. Commencer, je commence, nous commençons, ils commencent, maçonner.
5. Recevoir, je reçois, tu reçois, il reçoit, nous recevons, vous recevez, reçu.
6. Prononcer, je prononce, tu pronoces, nous prononçons, vous prononcez.
7. Le français, français, la façon, le garçon, la leçon, reçu, française, conçu.
3.4 . Повторяем чтение буквы "Y" = "I + I ".
Упражнение № 16.
Задание: прочитайте вслух следующие серии слов. Напишите слова под диктовку преподавателя.
1. Le pays, le paysage, le paysan, la paysannerie, le roi, le royaume, la reine, voyager, balayer, nettoyer, incroyable, payer, essayer, la sympathie, le type.
2. Le style, la symétrie, le rythme, analyser, paralyser, le mystère, l'hystérie, hystérique, le lycée, apitoyer, le rayon, effrayer, le voyage, voyager, hypocrite.
3. Balayer, la pyramide, le symbole, Vichy, Orly, psycologique, le rythme, soudoyer, zézayer, physique, la physique, l'hypothèse, le style, le styliste.
4. Essuyer, j'essuie, nous essuyons, ennuyer, nous ennuyons, tu ennuies, nettoyer, il nettoie, nous nettoyons, payer, nous payons, tu payes, tu paies.
5. Balayer, nous balayons, il balaie, le balai, ennuyer, l'ennui, nous ennuyons, il ennuie, rayer, essayer, il essaie, nous essayons, l'essai, effrayer, l'effroi .