
- •Урок № 1
- •I. Чтение буквы "е " и согласных букв на конце слов.
- •II. Основные принципы чтения буквосочетаний из согласных букв.
- •III. Система гласных звуков и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Спряжение глаголов I группы в настоящем времени.
- •I. Порядок слов в предложении.
- •II. Начальное понятие об артикле. ( l'article).
- •Определенный артикль Неопределенный артикль
- •III. Множественное число существительных.
- •IV. Спряжение глаголов III группы в настоящем времени.
- •4.1. Единственное число глаголов III группы. ( я, ты, он, она).
- •I лицо s X ds ts
- •II лицо s X ds ts
- •III лицо t t d t
- •Verbes du vouloir prendre mettre
- •Lire Dire Faire Sortir Voir Prendre
- •3.3. Спряжение глаголов III группы во множественном числе.
- •Общее правило Исключения из правил
- •I. Гласные звуки [ e ] и [ є ] и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Вспомогательные глаголы. ( Les verbes auxiliaires).
- •Avoir etre aller
- •II. Учимся правильно читать.
- •I. Прямое дополнение. ( Le complément d'objet direct).
- •Формы прямых дополнений-местоимений.
- •2. Вопрос к одушевленному подлежащему типа: " Кто ... ?"- "Qui ... ?"
- •I. Назывные предложения "Это учебник." - "c'est un manuel ".
- •2. Место прилагательного при существительном.
- •I. Вопросительное предложение.
- •2. Повторяем прямое дополнение- местоимение.
- •Faire - делать
- •Donner - давать
- •Discuter - обсуждать
- •Publier - публиковать
- •Proposer - предлагать
- •Chercher - искать
- •Visiter - искать
- •Supposer - предполагать
- •Regretter - сожалеть
- •Quitter - покидать
- •Lire - читать
- •Dire - сказать
- •Aimer - любить
- •II. Указательные прилагательные " этот, эта, эти".
- •III. Относительное прилагательное " tout " - "весь, вся, все, все ".
- •I. Повелительное наклонение глаголов. - l'impératif.
- •II. Слитный артикль с предлогом de.
- •1. Буква "y", стоящая в окружении согласных букв,
- •2. Буква "y", стоящая в окружении гласных букв,
- •II. Правила чтения буквы "t".
- •III. Правило чтения буквосочетаний " -il" и "-ill".
- •I. Гласный носовой звук [ ã ].
- •II. Графика звука [ ã ].
- •III. Гласный носовой звук [ õ ].
- •I. Слитный артикль с предлогом "à ".
- •1.1. Начальные сведения о предлоге " à ".
- •1.3. Следует обратить внимание на то, что косвенное одушевленное дополнение (соответствующее дательному падежу в русском языке) присоединяется к глаголу во французском языке при помощи предлога "à".
- •1.4. Очень часто при глаголе могут стоять два дополненения - прямое и косвенное - одновременно.
- •II. Безличный оборот " il y a ".
- •III. Употребление предлога "de"
- •II. Гласный носовой звук [ œ ].
- •I. Притяжательные прилагательные.
- •1.2. Формы притяжательных прилагательных.
- •I. Множественное число существительных, оканчивающихся на "- al " .
- •2. Множественное число прилагательных, оканчивающихся на "-al".
- •Прилагательные на " -able ", " -ible "
- •Прилагательные на "- eur "
- •Прилагательные на " - que"
- •Прилагaтельные на "-air, - aire"
- •Прилагательные на " -iste, -este"
- •2.5 Предлог de вместо неопределенного артикля des.
- •2.6. Женский род прилагательных.
- •2.7. Множественное число прилагательных.
- •Vieux - vieil - vieille.
- •I. Учимся правильно писать.
- •I. Вопрос к подлежащему и прямому дополнению.
- •Урок 12
- •II. Спряжение глаголов II группы в настоящем времени.
- •III. Учимся правильно читать.
- •3.1. Чтение буквы "j ".
- •3.2. Чтение надстрочного знака " tréma "
- •3.3. Подстрочный знак. (c cédille).
- •3.5.Повторяем чтение буквы "е " с надстрочными знаками и без них.
- •Voir - je verrai
- •Придаточное предложение условия.
- •После si условного во французском языке никогда в глаголе не пишется и не звучит r
- •Урок №2
- •Урок № 3
- •Урок № 4
- •Урок № 5
- •Урок № 6
- •Урок № 7
- •Урок № 8
- •Урок № 9
- •Урок 12
Vieux - vieil - vieille.
a) Le paysage, le partisan, le rival, le paysan, le costume, le programme.
b) L'aviateur, l'appartement, l'offre, l'acteur, l'accord, l'engagement, l'hфtel.
c) La preuve, la tragédie, la culture, la comédie, la manie, la proposition.
d) L'aventure, l'actrice, l'obligation, l'idée, l'histoire, l'école, l'habitude.
Фонетический раздел.
I. Учимся правильно писать.
1.1.
Сейчас мы поговорим о надстрочных знаках. Все надстрочные и подстрочные знаки называются диакритическими. Во французском языке есть четыре надстрочных и один подстрочный знак.
Несколько слов о знаке, который называется "accent circonflexe", так называемый "домик". Этот знак появляется в словах для того, чтобы указать на исчезновение следующей за гласной согласной буквы. Чаще всего это буква "s". Следы этой буквы прослеживаются и в русском, и в английском языках. Рассмотрим несколько примеров, которые зрительно показывают, что буква "s" исчезая во французском языке появляется то в английском, то в русском языках.
Французский язык Русский язык Английский язык
la pâte паста a paste
la fête фестиваль a festival
le hôte гость a hoste
l'hôtel гостиница a hospice
le maître мастер a master
l'intérêt интерес an interest
l'hôpital госпиталь a hospital
1.2.
Accent circonflexe стоит иногда над гласной буквой в словах для того, чтобы различить их по смыслу.
Например: 1) Sur - предлог " на ",
sûr - верный, уверенный,
2) du - слитный артикль,
dû - причастие прошедшего времени от глагола devoir.
3) tâcher - пытаться, стараться,
tacher - пятнать, пачкать.
1.3.
Вы уже знаете, что буква " e " может читаться ( произносится ) по-разному - [e ] , [ œ ] или [ є ] в зависимости от того, какой надстрочный знак над ней стоит или не стоит вообще. Одна из трудностей французской орфографии заключается в этих самых значках, отчего и возникают ошибки при письме. Более того - знание того, как произносится буква "е" с надстрочными знаками и без них в разных позициях во многом определяет правильное чтение французского текста. Попробуем помочь вам. Правда, несколько парадоксальным образом - методом исключения трудностей. Мы включим в область вашего внимания те случаи, когда надстрочные знаки не могут стоять в слове в определенной позиции вообще.
Accent augü - ( é ). Accent grave - (è ). Accent circonflexe - (ê ).
1.4. Н а д с т р о ч н ы е з н а к и н е с т а в я т с я .
1)
Accent circonflexe не ставится над гласной буквой, если после нее стоит буква "S".
Например: je connais - il connaît.
2)
Надстрочные знаки не ставятся над буквой, если после нее стоит буква "X".
Например: l'exercice, expliquer, complexe.
3)
Надстрочные знаки не ставятся над буквой, если после нее стоят любые двойные (одинаковые) согласные.
Например: l'essai, elle, l'effort, la lettre, le verre.
Сформулируем иначе:
Надстрочные знаки чаще всего не ставится над буквой, после которой стоят подряд две разные согласные буквы, и слог оканчивается на согласную.
Например: la personne, gesticuler, la peste, avertir.
4)
Accent augü не стоит над буквой, стоящей в слоге, который оканчивается на согласную букву.
Например: reg-ler, traver-ser, ges-ti-cu-ler.
5)
Accent grave никогда не ставится над первой и над последней буквой в слове, там может стоять только accent augü.
Например: l'élite, l'électeur, éventuel, la liberté, l'égalité, la fraternité.
Исключение: l'ère.
1.4. Н а д с т р о ч н ы е з н а к и с т а в я т с я.
Забавно сформулированное правило " Как говорим, так и пишем", относится к французскому языку в очень большой степени. Правда, при этом необходимо одно небольшое условие : знать, как произносится буква "Е" в той или иной позиции, или как она может произносится в определенных позициях. Только что мы определили позиции, однозначно исключающие употребление того или иного надстрочного знака. А теперь посмотрим, в какой позиции надстрочный знак возможен.
1)
Accent aigü может стоять в слоге, который заканчивается на букву "e".
( Буква " e " в этом случае произносится как [ e ] ).
Например: é-ga-li-té - l' égalité, pré-fé-rer - préférer, o-pé-rer - opérer.
Внимание: в словах "le revolver, la religion" accent augü нет.
2)
Accent grave может стоять в слоге, который заканчивается на согласную букву произносимую или непроизносимую. Буква "e" в этом случае произносится как [є ] .
Например: lu-mière - la lumière; pro-blème - le problème, suc-cès - le succès.
А может и не стоять.
Например: la mer, tra-ver-ser, le béret.
Упражнение № 10.
Задание: расставьте, если нужно, надстрочные знаки. ( В упражнении № 11 будет дан правильный вариант). Обязательно при выполнении этого упражнения произносите вслух то, что вы пишете.
1. Буква " e " + " s ".
L'escalier, l'escorte, je connais, il connait, tu parais, tu parait, les, mes, tes, ses.
2. Буква " e " + " ss ".
L'essai, essentiel, noblesse, paresse, molesse, essaim, le message, le dressage.
3. Буква "e" + "x".
L'exercice, excellent, l'exaltation, expliquer, exact, exalter, le texte, extravagant.
4. Буква "e" + две одинаковые согласные:" mm", "nn", "ff", "rr","tt" etc.
La caramelle, elle, l'effet, l'effort, belle, l'erreur, le terrorisme, la terre, le verre, la lettre, la caramelle, il appelle, elle jette.
5. Буква " e " + стоящие вместе разные согласные.
a)Traver-ser, aver-tir, le ver-be, mer-credi, per-sonnelle, le ges-te, ges-ticuler, la pes-te, le res-te, la ves-te, vert, ouvert, ouver-te, l'aver-se, le commer-ce.
b). Le me-tro, le met-re, e-crire, e-plucher, l'e-preuve, e-pleuré, l'ere.
6. Буква "e" в открытом слоге, т.е. в слоге, который оканчивается на "e".
Redarder, preferer, demander, revolver, revolution, religion, premier, predire, venir, prevenir, de, de, necessaire, different.
Упражнение № 11.
Задание: проверьте себя. Ключи к упражнению № 10.
1. L'escalier, l'escorte, je connais, il connaît, tu parais, il paraît, les, mes, tes, ses.
2. L'essai, essentiel, noblesse, paresse, molesse, essaim, le message, le dressage.
3. L'exercice, excellent, l'exaltation, expliquer, exact, exalter, le texte.
4. La caramelle, elle, l'effet, l'effort, belle, l'erreur, le terrorisme, la terre, le verre, la lettre, la caramelle, le commerse.
5. Traverser, avertir, le verbe, mercredi, personnelle, le geste, gesticuler, régler, la peste, le reste, la veste, vert, vert, ouvert, ouverte, l'averse, le commerce.
6. Redarder, préférer, demander, revolver, révolution, religion, premier, prédire, venir, prévenir, dé, de, nécessaire, différent.
Упражнение № 12.
Задание: расставьте надстрочные знаки в следующих сериях. Попросите вашего преподавателя продиктовать вам это упражнение или записать его на магнитофонную пленку. И только после этого выполняйте его письменно.
1. Réclamer, réciter, préférer, adhérer, préciser, préparer, nécessaire, céder.
2. La lettre, l'effet, l'essai, le dessert, le désert, l'effort, la femme, regretter, intelligent, essuyer, nettoyer, voyelle, caramelle, elle, l'erreur, la noblesse.
3. L'égalité, la fraternité, la liberté, l'actualité, l'été, la nécessité, la possibilité, l'ère, la terre, la terreur, mettre, le père, la mère, la mer, le problème, le succès.
4. Le système, le problème, le père, le frère, la nièce, la pièce, la manière, très, le congrès, le progrès, le phénomène, le succès, la chaudière, première, le mètre, le cratère, le mystère, l'athmosphère, l'hypothèse, l'accès, le poète, la poésie.
5. Refaire, le revolver, la religion, réclamer, restituer, préparer, étrange, l'étranger, la peste, le bec, nettoyer, régler, la règle, le règlement, réglementaire, la réglementation, le réglet, restituer, le restaurant, le verstiaire, il revient, il devient, demeurer, le regret, regretter, délicat, la délicatesse, la politesse, la véhémence, l'héritage, rejoindre, économiser, énumerer, décourager, nécessaire.
6. L'exercice, exclamer, l'exclamation, excuser, extravagant, expliquer, l'explication, les exercices, expédier, l'expédition, l'expresse, l'existance, le thé.
7. Le détail, la curiosité, le crétin, la décision, légal, la légalité, misérable, la totalité, la génération, la générosité, le président, le présent, présenter, le problème, le système, le thème, le résultat, la médaille, la réponse, la théorie, le responsable, la réputation, apprécier, protester, refuser, objecter, posséder, concrétiser, téléphoner, apprécier, le tabouret, le ballet, le béret, adresser, économiser, gesticuler, la terreure, la terre, négocier, gouverner, hier, demain.
УРОК № 11.
Грамматический раздел.