Организация и руководство ассистентской практикой

Организация и проведение ассистентской практики определяется Законом Украины «О высшем образовании» и Положения о проведении практики студентов высших учебных заведений Украины, утвержденного приказом Министерства образования Украины от 08 апреля 1993 года № 93.

Распределение студентов-магистрантов и назначение руководителей осуществляется деканом и оформляется приказом ректора.

Руководство практикой должно обеспечить проведение всех организационных мероприятий относительно прохождения и контроля за выполнением программы практики.

Этапы практики

Первая неделя (пассивная практика) проведение установочной конференции, на которой студенты-магистранты знакомятся с программой практики; с планированием и организацией учебного, научного и методического процесса на соответствующих кафедрах; посещают лекции, практические занятия ведущих преподавателей факультета, в первую очередь в пределах фундаментального курса преподавателя-руководителя; берут участие во внеучебных мероприятиях кафедр (факультета), которые проводятся в период практики. Заканчивается неделя составлением индивидуального плана прохождения практики (см. дополнение 1), в котором указываются все виды работ и сроки их проведения. Индивидуальный план практиканта утверждает руководитель практики по согласованию с преподавателем-методистом.

Вторая-третья недели (активная практика) – студенты-магистранты проводят поточные лекции (минимально – 2) и практические занятия (минимально – 2) по русскому языку или литературе (соответственно специализации); посещают занятия однокурсников; берут участие в обсуждении занятий; выполняют обязанности куратора группы вместе с преподавателем-методистом (анализ психолого-педагогических проблем курса или группы, индивидуальная воспитательная работа со студентами, участие в мероприятиях по адаптации студентов І курса, участие в организации воспитательных мер кафедры (факультета); помогают в профориентационной работе органов студенческого самоуправления.

Четвертая неделя – студенты-магистранты проводят два зачетных занятия (1 лекционное и 1 практическое); завершают выполнение программы практики; оформляют отчетную документацию.

Базы ассистентской практики

Базами прохождения ассистентской практики студентов-магистрантов являются соответствующие кафедры филологического факультета университета. Для прохождения практики студенты-магистранты могут быть направлены и в другие учебные подразделения (например, колледжи, педагогическое училище, другое высшее учебное заведение), где преподаются соответствующие дисциплины и осуществляется подготовка специалистов. В таком случае на соответствующую кафедру студентом предоставляется письмо от учебного заведения о предоставлении места для прохождения ассистентской педагогической практики, где указывается имя руководителя практики от учебного заведения.

Содержание ассистентской практики

Содержание учебной работы студента-практиканта:

- ознакомление с основными принципами и направлениями работы преподавателя вуза, нормативными документами, которые определяют планирование работы преподавателя;

- знакомство с учебными и рабочими программами курсов, которые придется преподавать;

- изучение группы студентов, знакомство с работой преподавателей кафедры;

- планирование учебно-воспитательного процесса и проведение занятий и внеклассных мероприятий с использованием разнообразных методов и приемов (традиционных и инновационных);

- посещение и дальнейший анализ занятий и воспитательных мероприятий;

- участие в работе научного и методического семинаров преподавателей соответствующей кафедры, в семинарах студентов-практикантов, в заседаниях кафедры по результатам ассистентской практики, в итоговых мероприятиях по педпрактике.

Содержание воспитательной работы студента-практиканта:

- изучение системы работы куратора группы студентов, направленной на формирование у студентов стойкого интереса к учебе;

- овладение умениями воспитания студентов средствами языка и литературы на занятиях;

- усвоение знаний и овладение умениями по вопросам подготовки и проведения воспитательных мер (организация и проведение бесед, конференций, диспутов, вечеров, экскурсий; выпуск стенных газет и др.).

Содержание исследовательской работы студента-практиканта:

- изучение научной и методической литературы;

- научное наблюдение за учебно-воспитательным процессом в высшем учебном заведении, обобщение передового опыта преподавания языка и литературы.