- •Страница 199 из 199
- •Розділ 1 історія філософії
- •Основні етапи і течії в історії філософської думки.
- •1. Східна філософія
- •1.1 Давньоіндійська філософія
- •1.2 Давньокитайська філософія
- •2. Західна філософія
- •2.1 Антична філософія
- •2.2 Середньовіччя
- •2.3 Філософія Відродження її етапи:
- •2.4 Філософія Нового часу (один етап, його загальна х-ка)
- •2.5 Німецька класична філософія (один етап, його загальна х-ка)
- •2.6 Філософія хіх ст. (один етап, його загальна х-ка)
- •2.7 Сучасна філософія (хх-ххі ст) (один етап, його загальна х-ка і)
- •Антична атомістика (Демокріт, Епікур)
- •Антична діалектика (Геракліт)
- •1. Натурфілософія (вчення про вогонь). – 2. Діалектичні ідеї (мінливість, війна – батько всьому). – 3. Вчення про Логос. – 4. Протилежність вченню елейської школи.
- •Філософія Елейської школи
- •1. Головна теза Парменіда. – 2. Істинне буття. – 3. Матеріальний світ як ілюзія, відмінність між відчуванням і розумовим осягненням.
- •4. Апорії Зенона, їхній загальний зміст, скільки нам відомо цих апорій, розглянути зміст хоча б однієї.
- •Філософія Мілетської школи
- •1. Що таке натурфілософія?
- •2. Фалес: вчення про архе; дві відомі нині тези
- •3. Анаксимандр
- •4. Анаксимен
- •Філософія Сократа
- •1. Вчення софістів, Сократ як їхній критик.
- •2. Ознаки істинного знання; знання і незнання.
- •3. Сократичний метод (маєвтика).
- •4. Вплив Сократової філософії на його життєвий шлях.
- •Вчення Платона
- •2. Пізнання як пригадування.???? – Петрушенко, § 3.2; фес: «Платон»]
- •1. Що таке ідея? Основні положення теорії ідей.
- •3. Вчення про три рівні душі; різниця людських чеснот.
- •4. Вчення про ідеальну державу
- •Вчення Аристотеля
- •1. Критика Аристотелем теорії ідей Платона.
- •2. Вчення про 4 типи причин буття всякої речі; матерія і форма.
- •3. Формальна логіка як метод пізнання.
- •4. Вчення про поліс. Типи державного устрою.
- •Філософія Середньовіччя
- •1. Зміна античного світогляду під впливом християнства
- •2. Патристика: позитивне і негативне ставлення до філософії; вчення кападокійців і блаж. Авґустина. Співвідношення філософії і теології
- •3. Схоластика і містика, основні відмінності. Різниця між номіналістами і реалістами в схоластиці
- •4. Вчення Томи Аквінського про симфонію віри і розуму. Вчення Вільяма Оккама.
- •Філософія Відродження
- •1. Відродження як перехідна епоха. Основні риси світогляду
- •2. Загальна характеристика ренесансного гуманізму
- •3. Загальна характеристика ренесансного неоплатонізму
- •4. Загальна характеристика ренесансної натурфілософії
- •5. Пізнє Відродження: Джордано Бруно і Галілей
- •Філософія Нового часу (загальна характеристика)
- •1. Розвиток буржуазного суспільства. Соціальні джерела нової науки.
- •2. Індивідуалізм, активність.
- •3. Поняття «здорового ґлузду»
- •4. Головні риси світогляду
- •Відбуваються відчутні зміни і у розвитку філософії.
- •Філософські погляди ф. Бекона, т. Гобса, Дж. Лока
- •4. Вчення Лока про суспільство і державу: відмінність від вчення Гобса, обмежене делегування прав державі, розподіл влад, суверенітет народу (фес, стаття «Локк») ???
- •1. Ф. Бекон: типи знання (світлоносне і плодоносне); чотири типи ідолів, що заважають пізнанню істини; основні принципи наукової діяльності: емпіризм
- •2. Т. Гобс: співвідношення індуктивного і дедуктивного знання; вчення про природний стан і походження держави
- •3. Сенсуалізм Дж. Лока: критика «вроджених ідей»; tabula rasa; прості й складні ідеї; первинні і вторинні якості
- •Філософські погляди р.Декарта, б.Спінози, г.Лейбниця
- •1. Декарт: вчення про метод; пізнання і типи ідей; наукове і стихійне знання; методичний сумнів і теза cogito ergo sum; Декартів раціоналізм і математика, вчення про 2 субстанції
- •2 Б. Спіноза: геометричний метод; вчення про єдину субстанцію; три стадії пізнання; шлях досягнення свободи
- •3. Ляйбніц: відмінність від Спінози; 4 основних принципи; вчення про монади
- •Філософія Просвітництва
- •2. Вчення Монтеск’є: природне право і національні особливості; форми правління; розподіл влад (Петрушенко, § 6.5).
- •3. Руссо: вчення про природний стан і приватну власність (§ 6.5).
- •4. Вчення д. Дідро про матерію, свідомість і рух (§ 6.5).
- •5. Вчення Гельвеція: ізольований індивід, вплив соціального середовища на пристрасті (§ 6.5)]
- •Німецька класична філософія (загальна характеристика)
- •1. Чому нкф уособлює філософію як таку
- •2. Причини виділення нкф в окремий стан.
- •3. Принципи, введені німецькою клас. Філ. – Петрушенко, § 7.1]
- •Вчення і. Канта
- •1. Три періоди творчості.
- •2. Кантів «коперніківський переворот» у філософії, його значення.
- •3. Почуття як початок пізнання, неоформленість даних почуттів.
- •4. Апріорні форми розсудку і оформлення знань, необхідність.
- •5. Досвід і речі самі по собі; просторово-часові схеми синтезу, що вони забезпечують
- •6. Ідеї розуму, нерозв’язність граничних питань, вільний вибір. Вчення про мораль і «категоричний імператив». – Петрушенко, § 7.2
- •Вчення г. В. Ф. Гегеля
- •1. Поняття абсолютної ідеї.
- •Основи марксистської філософії
- •1. Марксизм і прогрес наук в хіх ст.
- •2. Матеріалістичне розуміння історії, комунізм
- •3. Марксизм і робітничий рух; поняття революції.
- •Основні напрямки філософії хх століття
- •Особливості людського існування в хх ст. ???
- •2. Особливості філософії в хх ст.
- •3. Перелік основних напрямів філософії хх ст., представники. – Петрушенко, § 9.1
- •Сцієнтизм як напрямок філософії хх століття. Етапи розвитку позитивізму
- •Антисцієнтистський (антропологічний) напрямок філософії хх століття
- •Релігійно-філософські концепції хх століття
- •Становлення та розвиток філософської думки в Україні
- •Якась хрень див петрушенко
- •Філософія г. Сковороди
- •Філософська думка на Україні в хіх- на початку хх ст.
- •Розділ 2 проблематика філософії
- •Поняття світогляду; його структура, рівні і історичні типи
- •Філософія як світоглядне знання
- •1. В чому полягає теоретичне формування світогляду (Петрушенко, § 1.2).
- •2. Ознаки філософування. Співвідношення філософії і світогляду в реальному житті: звідки філософія бере свої проблеми? (§ 1.2)
- •Відмінність філософії від міфології: визначення міфу, розклад міфу, причина виникнення філософії, порівняння філософії і міфології (§ 1.3).
- •4. Схожість і відмінність філософії і релігії (§ 1.4).]
- •Співвідношення філософії і науки
- •Основні функції філософії
- •Сфери реальності, які цікавлять філософію.
- •Структура філософського знання.
- •Основні функції філософії.
- •4. Причина розмаїття філософських вчень. Основні історико-філософські позиції. – Петрушенко, § 1.5].
- •Проблема буття в філософії
- •Буття, субстанція, матерія, природа. Матерія як філософська категорія
- •Простір і час - форми існування світу. Сучасні природничо-наукові уявлення про простір і час
- •Порядок та хаос в світі. Концепція детермінізму. Поняття закону. Класифікація законів
- •Філософія, релігія і наука про єдність світу
- •Діалектика – вчення про загальні зв'язки і розвиток
- •Проблема людини в філософії. Природні, соціальні та духовні виміри людського буття
- •Проблема антропосоціогенезу
- •Свідомість як суб'єктивна реальність, її генезис і соціальна сутність
- •Свідомість і самосвідомість
- •Філософські концепції пізнання: "оптимістична", скептицизм, агностицизм
- •Суб'єкт і об'єкт пізнання; специфіка їх взаємодії
- •Чуттєве і раціональне (логічне) у пізнанні
- •Проблеми істини і її критеріїв
- •Проблема свободи як філософська проблема
- •Суспільство як об’ект філософського аналізу
- •Життя і смерть в духовному досвіді людини. Проблема сенсу життя людини в різних філософських течіях
- •Особистість і суспільство
- •Культура і цивілізація
- •Поняття філософії історії
- •Глобальні проблеми сучасності і їхнє філософське осмислення
- •Поняття науки, неоднозначність його трактування
- •Філософія науки як особлива філософська дисципліна
- •Поняття рефлексії. Філософська рефлексія і специфіка філософських проблем науки
- •Моделі співвідношення філософії науки
- •Поняття філософських проблем науки і їх класифікація
- •Наука як особливий тип знання
- •Особливості наукової діяльності; її раціональність. Поняття наукового методу
- •Наука як соціокультурний феномен
- •Наука як триєдність знання, діяльності і соціальних форм її організації
- •Структура і функції науки
- •Наукові методи і їх класифікація. Поняття методології
- •Методологічні принципи і інші регулятиви пізнавальної діяльності в науці
- •Емпіричний рівень наукового пізнання: методи і форми
- •Теоретичний рівень наукового пізнання: методи і форми
- •Теорія як ідеал наукового пізнання. Структура і динаміка наукових теорій
- •Загальнологічні прийоми наукового дослідження
- •Неопозитивізм і гіпотетико-дедуктивна модель наукового знання
- •Проблема росту наукового знання в філософії науки: концепції к. Поппера і т.Куна
- •Проблема росту наукового знання в філософії науки: концепції т.Куна і п.Фейєрабенда
- •Філософія техніки як особлива філософська дисципліна
- •Поняття техніки і її взаємозв’язок з наукою
- •Техніка як соціокультурний феномен
- •Науково-технічний прогрес і його філософські інтерпретації
- •Цінності науки і загальнолюдські цінності
- •Етика науки і техніки; відповідальність вченого та інженера
Суспільство як об’ект філософського аналізу
[1. Поняття суспільства; сенс терміну «соціум»; які спільноти можна назвати «суспільствами» (Петрушенко, § 19.2). – 2. Суспільство і природні процеси (§ 19.2). – 3. Основні елементи суспільства і їхні функції (§ 19.3). – 4. Масова свідомість, суспільна ідеологія, стани духовного життя (§ 19.3)].
Поняття суспільства. Особливості філософського підходу до суспільства.
Незважаючи на те, що терміни "спільність", "суспільство", "суспільний", "соціальний" дуже поширені в повсякденній мові, їхній науковий зміст досить складний.
У трактуванні суспільства філософська думка представлена безліччю різноманітних концепцій, що пропонують відповіді на питання: що таке суспільство, яка його структура, джерела, закономірності і спрямованість розвитку, а також – етапи еволюції, роль і місце різних груп людей і окремих індивідів у соціальних процесах.
Вчення Платона і Аристотеля можна вважати історично першими філософськими концепціями, що запропонували вирішення проблеми походження, історичних форм і ідеального устрою громадського життя. Характерними рисами обох концепцій виявилось, зокрема, ототожнення суспільства і держави, соціального і політичного життя.
У XIX ст. виникла особлива наука – соціологія, що має своїм предметом дослідження суспільства. Її основоположник О. Конт, що вважав соціологію свого роду "соціальною фізикою", бачив її і як "позитивну мораль", що здатна стати навіть новою релігією для всього людства. Взагалі XIX сторіччя ознаменувалося зростанням уваги до проблем суспільства. Різні мислителі по-різному визначали суспільство: і як союз, і як взаємодію, і як солідарність, і як боротьбу.
Не менше означень суспільства було дано і у XX ст. Латинське дієслово "socio" означає з'єднувати, поєднувати спільно, починати, спільно затівати, а іменник "socialitas" – суспільство, найближче оточення. Звідси первісне значення поняття "соціальний" – пов'язаний зі спілкою, союзом, співробітництвом.
На сьогоднішній день існують різні наукові дисципліни, що вивчають суспільство. Поряд із соціологією це політологія, соціальна психологія, історія і т.п. Кожна з них досліджує свій, визначений аспект суспільства: соціологія будує моделі суспільних процесів і вивчає при цьому, наприклад, суспільну думку; політологія вивчає сферу влади; історія – закономірності соціальних змін; соціальна психологія – суспільні настрої, менталітет суспільства у відповідному місці і часі. Філософський же підхід до суспільства відрізняють інша орієнтація й інші задачі – сформувати інтегральний, цілісний образ суспільства, розкрити принципові особливості соціальної реальності (наприклад, комплекс особливостей, що відрізняють суспільство від всіх інших складних систем), специфіку суспільного буття і виразити все це мовою філософських категорій, з використанням найбагатшого досвіду філософської рефлексії.
Віддавна мислителі розмірковували над тим, що ж поєднує людей у деяку цілісність під назвою “суспільство”. Виділяли такі об'єднуючі і системоутворюючі фактори:
деякі фундаментальні ідеї;
матеріальне виробництво;
національність;
релігійність, прихильність до певної віри.
Жоден з цих факторів, однак, не притаманний таким системам, як, наприклад, газ, рій, стадо, що також складаються з великої кількості елементів.
У трактуванні суспільства філософська думка представлена безліччю різноманітних концепцій, що пропонують відповіді на такі питання, як: що таке суспільство, яка його структура, джерела, закономірності і спрямованість розвитку, а також етапи еволюції, роль і місце різних груп людей і окремих індивідів у соціальних процесах.
Вчення Платона й Аристотеля можна вважати історично першими філософськими концепціями, що запропонували розв’язання проблеми походження, історичних форм та ідеального устрою громадського життя. Характерними рисами обох концепцій виявилося ототожнення суспільства і держави, соціального і політичного життя. Кожним з філософів був запропонований свій варіант ідеального суспільного устрою, розроблена його соціальна структура, базові соціально-політичні і моральні цінності.
Подальший розвиток філософських, історичних і соціологічних знань істотно збагатив теоретичні уявлення про суспільство, виникли школи і напрямки, що з різних ідейних позицій пояснювали сутність соціального життя, її структуру і закономірності.
У поясненні першооснов громадського життя, факторів, що впливають на існування суспільства, причин соціально-культурних розходжень людських співтовариств можна виділити кілька підходів або напрямків.
1. Натуралістичні концепції. Вони домінували в суспільно-політичній думці в XVIII – першій половині XIX ст. Характерні представники натуралістичного підходу – Ш. Монтеск'є, І. Гердер, К.Гельвециій, Ж.-Ж. Руссо, Г. Бокль. Цей підхід у соціальній філософії був орієнтований на вивчення природно-кліматичних факторів як таких, що визначають існування суспільства, рівень і характер його розвитку. Посиланнями на відмінності природного середовища проживання народів пояснювалось розходження їхньої історичної ролі і долі.
Зовні матеріалістичний окрас натуралізму (найчастіше такий підхід називався “географічним детермінізмом”) не міг приховати його ідеалістичного характеру, тому що географічне середовище (клімат, рельєф, специфіка рослинного і тваринного світу) визнавалися тільки зовнішніми умовами протікання історичного процесу, існування суспільства. Фактично, відповідно до ідей натуралізму, географічне середовище поширювало свій безпосередній вплив тільки в процесі становлення особливого духовного складу представників того чи іншого суспільства (народу), тоді як у подальшому сформована духовність (свідомість народу, його дух) були першоосновою, самостійним фактором, що визначає існування суспільства.
Наприкінці XIX – на початку XX ст. ідею географічного детермінізму, у рамках натуралістичного підходу, змінили ідеї і принципи, запозичені з біології.
2. Ідеалістичні концепції. Для ідеалістичного підходу характерне твердження, що свідомість людей – чи то надособистісне (наприклад, “дух народу” – у філософському вченні Г. Гегеля, Ф. Шеллінга та ін.), чи то потреби, інтереси, ідеї окремих особистостей (наприклад, вчення Д. Мілля, О. Копта) – є першоосновою громадського життя, тому що визначає характер суспільних інститутів, відносини між людьми. Об'єктивно-ідеалістичні концепції суспільства домінували переважно в першій половині XIX ст., суб'єктивістські теорії, що виходили з визнання окремої людської особистості, її потреб, інтересів, цінностей, характерні для соціологічної думки кінця XIX і XX ст.
Загальним для ідеалістичного розуміння суспільства, незалежно від специфіки концепції, є те, що воно розглядається як духовна єдність, спільність свідомості, усвідомлених інтересів, що породжують об'єднання і спільне існування людей один з одним. Розвиток свідомості визнається тут визначальним фактором розвитку суспільства.
3. Третій підхід напряму пов'язаний з філософським аналізом міжлюдських зв'язків і відносин, що виникають у певних природних умовах і мають у подальшому визначальний характер. У такій моделі і при такому підході суспільство – це певна система, де людина реалізує себе в залежності від свого місця в цій системі. Причому людей зв'язує в такому суспільстві не Бог, а продуктивні сили і виробничі відносини. Представником такого підходу був К. Маркс, що розробив концепцію матеріалістичного розуміння історії (про неї вже йшла мова раніше, у п.2.4, частина 1), в основу якої була покладена теорія про спосіб виробництва, що складається об'єктивно і незалежно від волі людей.
Основними в даній концепції були принцип матеріалістичного монізму та ідея розвитку. Вихідним було твердження, що суспільство – це відокремлена від природи частина матеріального світу. Основою громадського життя є матеріальне виробництво, матеріальні (виробничі) відносини, що складаються між людьми в процесі трудової діяльності, визначаються рівнем розвитку продуктивних сил (насамперед знарядь праці і технологій) і існують незалежно від волі і свідомості людей.
Про виникнення суспільства. Раніше, у п.9.2, ми уже відзначали, що еволюція живого, яка нараховує мільйони років, завершилася виникненням людиноподібних істот – гомінід. Період їхнього існування складає приблизно 2 млн. років.
Для добування їжі, обладнання житла, виготовлення одягу, в основному зі шкір тварин, наші предки використовували грубо оброблені кам'яні знаряддя, вироби з дерева, кістки, мушлі. Використання вогню і готування деякої частини їжі на багатті або в гарячому вугіллі помітно відрізняло їх від тварин. Вони вміли малювати, що свідчило про розвинену систему комунікації, а також володіли звуковою мовою, хоча і не дуже членороздільною. Ці істоти не були в повному розумінні людьми, але не були і тваринами. Групи первісних гомінід являли собою стадо, внутрішнє життя якого регулювалося характерними для тваринного світу принципами: безладні статеві зв'язки, агресивні звички, влада сили при розподілі їжі і т.п.
У процесі виникнення суспільства ці принципи трансформувалися, або відійшли на задній план, або на них була накладена найсуворіша заборона (табу). Можна припустити, що найважливішим фактором перетворення тваринного стада в людське співтовариство було формування здатності фіксувати в знаковій системі і передавати з покоління в покоління накопичений досвід. Такої здатності не має жоден вид тварин.
Система заборон і обмежень одержувала своє вираження не тільки в невербальних, але й у поступово сформованих вербальних засобах комунікації. Спілкування дозволяло закріплювати трудові навички, упорядковувати пошук і обробку їжі, погоджувати свої колективні дії. Етнографічні дані показують величезне значення гри як форми передачі досвіду і формування навичок спільної діяльності.
Серед найбільш відомих виділяються заборони, пов'язані з поведінкою у відношенні їжі, а також сексуальні обмеження й у першу чергу – заборона інцесту. Вони мали далекоглядні наслідки. Адже безладні статеві зв'язки становили загрозу виродження потомства. Очевидно, отриманий досвід і був зафіксований у табу на шлюбні відносини між близькими родичами. Це дозволило упорядкувати систему шлюбних зв'язків, жорстко їх фіксувати, налагодити обмін жінками, дочками, сестрами, а потім за аналогією з ними – обмін їжею, виробами, словами, знаками. Названі процеси сприяли встановленню норм спілкування, поводження і відносин між людьми й усвідомлення необхідності їхнього дотримання. Закріпленню норм сприяли міфологічні і перші релігійні уявлення і система табу, порушення яких суворо каралось. Не маючи шансів вижити поза колективом, кожен його член дотримувався встановлених в ньому норм повсякденного поводження. Таким чином, суспільство складалося як система спільної діяльності і взаємин між людьми, обумовлених потребами виробництва і відтворення їхнього життя і регульованих звичаями, нормами і цінностями. Норми поширюються на всі області життєдіяльності людини і створюють передумови виникнення культури і цивілізації. Яку б трансформацію не переживало суспільство, воно зберігає ці найважливіші структурні елементи, що виникли разом з людським родом.
Суспільство як складна система. Структура суспільства
Суспільство – дуже складний феномен. Це – складна динамічна система. А будь-яка система – це певна цілісність (упорядкована безліч), що складається з взаємозалежних елементів.
Розгляд суспільства як складної системи почнемо з опису історичних форм спілки людей. Найдавніша і найпростіша форма – це родина. Далі ідуть рід, плем'я, народність, нація. Нація – найбільш розвинута і складна форма спільності людей. Для неї характерні: спільність економічного життя, території, культури і мови. Останнім часом часто вживається в цьому зв'язку поняття “етнос”. За змістом це поняття близьке до поняття “нація”, однак у його змісті робиться акцент насамперед на спільність території і мови.
Раніше наводився перелік системоутворюючих факторів, що забезпечують системі її єдність і цілісність. Забезпечують відзначені єдність і цілісність також і відповідні соціально-економічні відносини, що зазвичай поділяють на:
кровно-родинні;
економічні;
політичні;
етно-національні;
духовно-ідеологічні;
інформаційно-комунікаційні.
У суспільстві як складній системі можна виділити і ряд форм організації та керування, що доповнюють картину структури суспільства. До таких форм відносяться;
держава;
церква;
політичні партії;
громадські організації (профспілки, клуби і т.п.);
підприємства, заводи, фірми і т.п.
Значна частина змісту соціально-економічних відносин, а також форм організації і керування в суспільстві, буде розглянута в наступних курсах соціології, економіки, політології й ін. Тут же ми обговоримо більш близьку до філософії проблему (і тісно пов'язану з проблемою людини) – проблему співвідношення суспільства й особистості.