С элементами рассуждения

I. Ситуация общения:

1) направленность на получателя информации;

2) основные задачи общения: а) информирование; б) выражение мнения;

3) функция общения: а) познавательная; б) ценностно-ориентировочная.

II. Структурно-композиционные части:

1) характеристика компонентов содержания и структуры текста:

а) тема книги (или статьи), ее общая характеристика;

б) проблема монографии (или статьи);

в) композиция книги (статьи, статей);

г) иллюстрация позиции автора (авторов);

д) заключение, выводы автора (авторов);

2) характеристика смысловых отношений:

а) характеристика авторского изложения информации;

б) оценка изложенной автором (авторами) информации.

III. Языковый материал:

1) Чему посвящен реферируемый источник?

… посвящен актуальным вопросам развития теории; … анализу наследия …; … рассмотрению …; … проблемам …; … характеристике …; выяснению …; вкладу …; решению вопроса о …; анализу литературы …; подведению итогов … .

2) Чем является реферируемый источник?

… представляет собой критическое изложение основных теорий, связанных с проблемой …; является попыткой описания …; представляет собой комментарий основных положений (изложение результатов, исследование), которые … .

В … содержатся наблюдения (общие выводы, данные, материал, посвященный …; анализ) …; речь идет о …; представлен подход к решению …;

3) Какова цель реферируемого источника?

Цель … – описать …; состоит в доказательстве того, что … . Целью является показ специфики (рассмотрение, выявление) … . Основная цель … – предельно подробно охарактеризовать своеобразие … .

4) Какие задачи ставятся в реферируемой работе?

Автор … ставит задачу уточнить … . Задачей … является установление характера … и тенденций развития … процессов, происходящих … .

5) Каков материал, используемый автором реферируемого источника?

Материалом исследования стали (послужили) … . Автор привлекает к рассмотрению (анализу) следующие материалы … . В основе лежит материал экспериментов, проведенных … . Выводы автора … основываются на материале … .

6) Каковы основные проблемы реферируемого источника?

В центре внимания автора находятся современные тенденции развития … . На первый план автором … выдвигается исследование структур … . Главные усилия автора … направлены на пересмотр отдельных положений … .

7) Из каких разделов, частей, фрагментов состоит реферируемое произведение?

… состоит из … разделов, включающих …; глав …; … состоит из частей, каждая из которых объединяется … общей проблематикой; … состоит из … частей, содержащих материалы по широкому кругу вопросов … .

8) Какие исследовательские операции реализуются в главах, параграфах, фрагментах реферируемого произведения?

В … анализируется роль …; раскрывается содержание …; утверждается …; конкретизируется …; прослеживаются основные этапы …; дается анализ …; проводится различие …; разъясняется сущность …; обосновываются методы …; излагается понимание системы; предпринимается попытка разграничить …; делается попытка обрисовать положение …; уточняются термины …; перечисляются …; производится терминологическое разграничение, уточняется и обосновывается вывод о …; указываются следствия …; рассматривается связь …; отмечаются те возможности, которые дают такой подход … в области …; обсуждаются некоторые методы …; содержится обзор …; характеризуется материал исследования … .

9) Что автор реферируемого источника утверждает, считает?

Автор отмечает …; напоминает …; выделяет …; описывает структуру …; освещает проблемы, возникшие …; считает своей задачей показать …; подвергает критическому анализу …; касается проблемы …; сосредоточивает свое внимание …; уделяет главное внимание следующим проблемам …; ставит перед собой задачу проследить …; излагает собственную концепцию …; обращает внимание на …; стремится проследить …; формулирует принципы …; обсуждает, в частности, вопрос …; исходит из подобной теории …; высказывает несогласие с …; указывает на важную роль …; приводит данные экспериментов в области … .

10) Указания на обзор литературы в реферируемом источнике.

Автор отмечает наличие различных точек зрения на …; указывает на то, что в специальной литературе предлагались различные решения …; рассматривает периоды становления …, затем перечисляет …; особое внимание уделяет тому периоду …, который привел …; в этой дискуссии автор на стороне …; при таком подходе к …; внимание исследователя привлекает … .

11) Чем заканчивает свое произведение автор?

В кратком заключении перечисляются задачи, стоящие … В заключение автор …; указывает возможные следствия …; делает следующие выводы … Статья завершается анализом взаимосвязи … В заключение автор … предлагает использовать ... Выводы автора сформулированы в следующих заключительных положениях … В заключение автор делает попытку проследить тенденцию развития … Все отмеченные автором факты создают предпосылки для гипотезы о …, которую он формулирует следующим образом … .

После просмотра материалов учащиеся ответили на ряд вопросов: 1) Из каких компонентов состоит реферат? 2) Какие языковые материалы используются при раскрытии частей реферата? 3) Что называется рефератом?

После собственной формулировки, которая и представляет собой «свертку» усложненной информационной модели, учащиеся зачитали значение термина «реферат» по словарю.

РЕФЕРАТ. 1. Краткое изложение содержания книги, статьи и т.п. а также доклад с таким изложением. 2. Один из видов профессионального повествования с элементами описания и рассуждения, в котором характеризуется тематика книг (статей), раскрывается проблема, анализируются особенности композиции книг (статей), иллюстрируется позиция автора, говорится о том, какие выводы сделаны автором. Кроме описания компонентов содержания и структуры текста, здесь характеризуются смысловые отношения в тексте (текстах), авторское изложение информации. При этом сама информация оценивается референтом.

Затем учащиеся проанализировали образец реферата, выделив в нем основные компоненты и охарактеризовав языковые особенности текста.

После анализа образца реферата было предложено создать информационную модель реферата как одного из видов текста научно-популярного стиля. В результате получилась более свернутая модель.