Затверджено на засіданні кафедри педагогіки

протокол № 7 від 14.01.2009 р.

Зав. кафедри Марченко Г.В._________

Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов Контрольна робота залікового модулю «Педагогіка»

Кафедра Педагогіки

Дисципліна Педагогіка Семестр ІУ

Варіант № 37

І. Педагог-учитель, вихователь – це суб’єкт:

1. педагогічної теорії

2. навчальної дисципліни

3. педагогічної практики.

ІІ. Визначте складові вікової педагогіки:

1.дидактика

2.педагогіка середньої спеціальної освіти

3.спеціальна педагогіка.

ІІІ. Оберіть емпіричні методи науково-педагогічних досліджень:

1.рейтинг

2.спостереження

3.кореляція.

ІУ. Теорія виховання спирається на:

1. аксіологію і психологію

2. філософію і психологію

3. етику та естетику і психологію.

У. Закон цілісності – це закон:

1. специфічний

2. всесвітній

3. загальний.

УІ. Визначте зайве: Уміння – це:

1.спосіб діяльності

2.автоматизований компонент засобу діяльності

3.знання у дії.

УІІ. Розвиток і створення елементів нової культури – це функція:

1. знань

2. досвіду творчої діяльності

3. способів діяльності.

УІІІ. І.Я. Лєрнер класифікує методи навчання:

1.за характером пізнавальної діяльності

2.за рівнем проблемності засвоєння знань та рівнем ефективності учіння

3.за ступенем активності вчителя та самостійності учня.

ІХ. Зазначте методи навчання, що входять до класифікації за джерелом знань:

1.індуктивний

2.пояснювально-ілюстративний

3.практичний

Х. Позначте, які з форм навчання належать до форм організації навчання:

1. факультатив

2. домашня робота

3. фронтальна

ХІ. Навчальна програма буває:

1.скорочена

2.головна

3.базова

ХІІ. Зазначте форми реалізації методів формування досвіду поведінки:

1.традиція

2.покарання

3.розповідь

ХІІІ. Типи уроків визначаються за Безпальком:

1.головною дидактичною ціллю

2.характером взаємодії

3.складом соціального досвіду

ХІУ. Типи уроків визначаються за Оніщуком:

1.кількістю учасників

2.головною дидактичною ціллю

3.характером взаємодії

ХУ. З наступного переліку виберіть форми реалізації методів залучення до корисної діяльності:

1.режим

2.корисна справа

3.вимога

ХУІ. З наступного переліку виберіть методи, що входять до класифікацій МН: за Даниловим і Скаткіним

1.контролю та самоконтролю в навчанні

2.пояснювально-ілюстративний

3.контрольний

ХУІІ. Розташуйте наступні етапи підготовки та проведення колективної творчої справи (КТС) в потрібній послідовності:

1. підготовча робота

2. післядія

3. стартова бесіда

4. колективне планування

5. підбиття підсумків

6. проведення КТС.

ХУІІІ. Прирощення соціального досвіду – це мета:

1.допрофесійної педагогічної підготовки

2.дипломної педагогічної освіти

3.післядипломної педагогічної освіти.

ХІХ. Знаходження свого місця серед однолітків – це завдання:

1.масових

2.групових

3.індивідуальних форм виховання.

ХХ. Виховний захід – це:

1.форма організації виховання

2.організаційна форма виховання

3.виховна система.

ХХІ. Дайте розгорнуті відповіді на питання:

1.Словесні методи навчання.

2.Етапи розвитку дитячого колективу.