Затверджено на засіданні кафедри педагогіки

протокол № 7 від 14.01.2009 р.

Зав. кафедри Марченко Г.В._________

Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов Контрольна робота залікового модулю «Педагогіка»

Кафедра Педагогіки

Дисципліна Педагогіка Семестр ІУ

Варіант № 8

І. Навчання і виховання дітей – це об’єкт:

1. педагогічної теорії

2. навчальної дисципліни

3. педагогічної практики.

ІІ. Визначте складові вікової педагогіки:

1. дидактика

2. педагогіка ясельна

3. спеціальна педагогіка.

ІІІ. Оберіть емпіричні методи науково-педагогічних досліджень:

1. анкетування

2. рейтинг

3. кореляція.

ІУ. Закон розвитку – це закон:

1. специфічний

2. всесвітній

3. загальний.

У. Менталітет – це результат:

1.навчання 3. освіти

2.виховання 4. розвитку.

УІ. Передача і засвоєння соціального досвіду – це мета:

1.навчання 3. освіти

2.виховання 4. розвитку.

УІІ. Виберіть вид навчання:

1.проблемний

2.мотиваційний

3.виховний.

УІІІ. Прийоми навчання та розумової діяльності – це складові:

1.практичного компоненту методу

2.мотиваціного компоненту методу

3.змістовного компоненту методу.

ІХ. Ю.К. Бабанський класифікує методи навчання:

1.за рівнем проблемності засвоєння знань та рівнем ефективності учіння

2.за ступенем активності вчителя та самостійності учня

3.за цілісним підходом до процесу навчання.

Х. З переліченого виберіть основні ознаки форми навчання:

1. цілеспрямованість

2. розподіл навчально-організаційних функцій

3. системність

ХІ. Цілепокладання – це:

1. напрямок розвитку

2. цілеформулювання та цілереалізація

3. прогнозований результат

ХІІ. Об’єкт теорії виховання – це:

1. виховання

2. ціннісне відношення

3. досвід творчої діяльності

ХІІІ. З переліченого виберіть: критерії вихованості

1. самовиховання

2. вчинки

3. вчинки та їх мотиви

ХІУ. Зміст виховання визначається:

1. потребами дитини

2. потребами суспільства

3. потребами дитини та соціальним досвідом

ХУ. З наступного переліку виберіть методи виховання, що входять до класифікації за структурою особистості:

1. метод формування свідомості

2. навіювання

3. репродуктивний

ХУІ. Процес логічного обгрунтування тези, що потребує наявності змістовної інформації та свідомого ставлення до неї вихованців, які її сприймають – це:

1. навіювання

2. переконання

3. наслідування.

ХУІІ. У разі потреби спільного вирішення суперечливої ситуації застосовується:

1. бесіда

2. дискусія

3. рольова гра.

ХУІІІ. Прагнути встановити істину, а не демонструвати своє красномовство – це:

1. правило проведення гри

2. умови ефективності дискусії

3. правило організації дискусії.

ХІХ. Збудження та поглиблення віри в свої сили – це:

1. привчання

2. спонукання

3. навіювання.

ХХ. Визначте ключове слово для визначення «форми виховання»:

1. характер спілкування

2. зовнішнє оформлення виховного заходу

3. зовнішня характеристика методу.

ХХІ. Дайте розгорнуті відповіді на питання:

1. Закони та закономірності педагогічного процесу.

2. Позаурочна, позакласна, позашкільна навчальна робота.