- •Курносенко Володимир Григорович
- •Содержание
- •Введение
- •Концептуальные положения менеджмента
- •Тема 1 Сущность и роль менеджмента План темы:
- •1. Менеджмент как специфическая сфера человеческой деятельности. Сущность категории «управление». Управленческие отношения как предмет менеджмента.
- •1 Форма - Эвристическая.
- •2 Форма - Административная
- •3 Форма - Операторная
- •2. Сущность менеджмента. Менеджмент как управление производственной деятельностью. Менеджмент как система научных знаний. Менеджмент как искусство управления.
- •3. Менеджеры и предприниматели - ключевые фигуры рыночной экономики. Подобия и отличия между менеджером и предпринимателем. Уровни менеджеров.
- •4. Иерархия уровней управления.
- •4. Разновидности (сферы) менеджмента: организация, производство, финансы, кадры, нововведения, учет, сбыт, внешнеэкономическая деятельность.
- •Тема 2 Закономерности, принципы и методология менеджмента План темы:
- •1. Категории в менеджменте.
- •2. Закономерности менеджмента
- •3. Закон онтогенеза.
- •4. Закон наименьших.
- •2.Закон информированности-упорядоченности.
- •4. Закон самосохранения.
- •3. Принципы менеджмента
- •4. Методологические подходы в менеджменте
- •Цикл (колесо) функций управления
- •3 Подход - Ситуационный.
- •Модель влияния непредвиденных обстоятельств на организацию
- •Применение функционального (фп) и предметного подходов (пп) к совершенствованию объекта
- •Определение периодов и ретроспективного анализа и прогноза
- •Тема 3 История развития менеджмента План темы:
- •2. Интегрированные подходы к управлению: процессный подход, системный подход, ситуационный подход.
- •3. Вклад в развитие управленческой науки зарубежных и отечественных ученых.
- •1 Группа - организационно-техническая
- •2 Группа - социальная.
- •Тема 4 Организации как объекты менеджмента План темы:
- •1. Понятие термина «организация». Признаки любой организации.
- •2. Внутренняя среда организации.
- •5 Переменная: персонал.
- •3. Внешняя среда организации
- •2 Группа) Законы и государственная власть:
- •3 Группа) Потребители:
- •1. Социальный фактор внешней среды
- •2) Культурный фактор внешней среды
- •3) Технологический фактор внешней среды
- •4). Экономический фактор внешней среды:
- •5). Экологический фактор внешней среды
- •6. Политический (и законодательный) фактор внешней среды:
- •4. Концепция жизненного цикла организации.
- •5 (Срс). Классификация организационно-правовых форм организаций, предприятий.
- •Тема 5 Функции менеджмента План темы:
- •1. Сущность и классификация функций менеджмента.
- •2. Общие функции менеджмента, их характеристика.
- •3. Специальные (частные) функции менеджмента.
- •Тема 6 Планирование как основная функция менеджмента
- •План темы:
- •1. Сущность планирования как основной функции менеджмента.
- •2. Сущность стратегии (в т.Ч. Иерархия уровней стратегий, организация работ по планированию на предприятии и бизнес-проектов, методы планирования).
- •Модель Гарвардской школы бизнеса (Гарвардской группы)
- •3. Этапы формирования стратегического планирования:
- •1 Этап) определение миссии предприятия,
- •Трафарет разработки миссии
- •2 Этап) Формирование ценностей руководства:
- •3 Этап 3 – Целеполагание развития предприятия:
- •3.3 Формулирование базовой стратегии или выбор стратегических альтернатив
- •Цикл развития предприятия
- •Формы и стадии цикличного развития предприятия
- •Классификация стратегий корпоративного развития
- •Конкурентная стратегия роста по Ансоффу
- •Конкурентная стратегия роста по Портеру
- •3.4 Разработка функциональных стратегий
- •Элементы стратегии маркетинга
- •Основные задачи формирования финансовой стратегии предприятия:
- •Тема 7 Организационная деятельность как основная функция менеджмента План темы:
- •1. Концепция функции организации
- •2.Сущность делегирования полномочий
- •1 Тип Консультативный аппарат.
- •2 Тип Обслуживающий (функциональный) аппарат.
- •1. Рекомендательные полномочия.
- •2. Обязательные согласования.
- •3. Параллельные полномочия.
- •4. Функциональные полномочия
- •5. Линейные полномочия внутри аппарата
- •3. Понятие централизации и децентрализации.
- •4. Сущность организационной структуры управления. Факторы, влияющие на формирование организационных структур. Единоначалие. Норма управляемости.
- •5. Классификация организационных структур в управлении.
- •1 Блок - функциональная департаментализация (группирование)
- •2 Блок - дивизиональная департаментализация (группирование)
- •3 Блок - адаптивные (гибкие) осу
- •Тема 8 Мотивация как основная функция менеджмента План темы:
- •1. Сущность мотивации как основной функции менеджмента.
- •2. Элементы мотивационного процесса.
- •3. Сущность стимулирования персонала.
- •4. Содержательные концепции мотивации
- •3 Уровень – социальные потребности человека
- •4 Уровень – Потребности в уважении, статусе, пригодности
- •5 Уровень – потребность в самореализации (развития личности)
- •1 Группа факторов:
- •2 Группа факторов:
- •6. Методы мотивации: экономические и неэкономические.
- •7. Дополнительные материалы по теме «Мотивация»
- •«Системы вознаграждения»
- •Тема 9 Контроль как основная функция менеджмента План темы:
- •1. Сущность управленческого контроля
- •2. Принципы эффективного контроля
- •3. Объект и субъект системы контроля
- •4. Принципы эффективного контроля деятельности персонала
- •5. Финансовый контроль
- •6. Контроль качества
- •Библиографическое описание (с шифрами из каталога библиотеки академии)
1 Группа факторов:
Гигиенические факторы, или факторы «здоровья», связаны с условиями окружающей среды, в которой человек работает – это зарплата, безопасность, физические условия (освещенность, комфорт рабочего места и др.), статус, правила, режим работы, качество контроля со стороны руководства, отношения с коллегами и подчиненными.
Сами по себе они не вызывают удовлетворенности у работников, но их ухудшение или отсутствие порождает неудовлетворенность трудом и демотивацию.
2 Группа факторов:
Мотивирующие факторы связаны с характером и сущностью работы – это интересное содержание работы, профессиональные достижения, возможности карьерного роста, признание и уважение. Такие факторы непосредственно вызывают удовлетворенность трудом, высокий уровень мотивации и трудовых достижений.
Сопоставление концепций Маслоу и Герцберга.
Концепция Герцберга похожа на концепцию Маслоу. Гигиенические факторы Герцберга соответствуют 1, 2 уровню пирамиды. А мотивирующие – 3, 4, 5 уровням пирамиды.
Однако, есть одно важное отличие:
Маслоу рассматривал гигиенические факторы как нечто вызывающее ту или иную линию поведения (если например менеджер повысит зарплату, то работник будет работать лучше). Герцберг считает, что работник начинает обращать внимание на гигиенические факторы только тогда, когда их реализация кажется ему неадекватной или несправедливой. Т.е. интересная работа может перекрывать недостатки условий труда.
Процессуальные концепции мотивации:
ориентированы на процесс мотивации персонала.
К ним относят концепции:
1) Концепция ожиданий Виктора Врума
2) Концепция справедливости (равенства) Адамса
3) Концепция вознаграждения (Портера – Лоулера).
Концепция ожиданий Виктора Врума
Врум считал, что кроме потребностей, человеком движет надежда на справедливое вознаграждение. При этом человек сам определяет для себя степень ценности или привлекательности вознаграждения. Такая степень носит название валентность и имеет субъективный характер.
Формула носит вероятностный характер и определяет следующее:
Если значение хотя бы одной из факторов в формуле будет малым, то общая мотивация будет слабой, а результаты труда – низкими, и наоборот.
Таким образом, для успеха мотивации персонала важным является оптимальное соотношение между личными возможностями людей, ожидаемым вознаграждением и валентностью.
Концепция справедливости Адамса
Концепция организационной справедливости рассматривает процесс мотивации с точки зрения производимого человеком социального сравнения, то есть того, что видит человек, сравнивая себя с другими людьми, а также с общепринятыми нормами.
По мнению Адамса, каждый субъект мысленно оценивает соотношения:
Индив.доходы = Доходы других людей
Индив.затраты = Затраты других людей
При этом в затраты включаются не только усилия человека на выполнение данной работы, но и стаж работы в организации, уровень квалификации, возраст, социальный статус и т.д.
Оценка затрат и результатов субъективна. Если в результате всех оценок и сопоставлений человека нарушений нет, то мотивирующие факторы действуют нормально. В противном случае происходит демотивация, и работник снижает трудовую (деловую) активность, начинает требовать или возмущаться.
Для устранения таких случаев рекомендуется открыто обговаривать систему мотивации с учетом психологии работников.
А судьи кто?
Существуют несколько подходов, которыми могут воспользоваться руководители для того, чтобы принятые ими решения казались объективными:
- предоставляйте людям возможность выразить свое мнение о том, как принимаются решения,
- предоставляйте возможность исправления ошибок,
- последовательно применяйте правила и политику компании,
- принимайте решения беспристрастно. Для того чтобы организационное решение воспринималось как объективная процедура, тот, кто его принимает, должен действовать непредвзято,
- дифференцируйте уровни вознаграждения, чтобы различия в вознаграждении воспринимались как справедливые
ХОРОШИЕ ОТНОШЕНИЯ – ФАКТОР МОТИВАЦИИ
Вынося свои суждения относительно справедливости, люди принимают во внимание не только получаемые вознаграждения и используемые при этом процедуры, но и характер межличностных отношений, предлагаемый руководителями. Суждения такого типа известны как справедливость взаимодействия.
Справедливость взаимодействия обеспечивается двумя важными факторами. Это информационное обоснование (полнота информации, получаемой о принимаемом решении) и социальная восприимчивость (степень уважения чести и достоинства при применении мер по поводу негативных результатов работы). В последние годы постоянно наблюдаются проявления того, что люди гораздо более благоприятно реагируют на наказания и порицания в том случае, если они представлены с необходимыми разъяснениями и в тактичной форме.
ЧТОБЫ СОТРУДНИКИ НЕ ОБИЖАЛИСЬ
Теория организационной справедливости содержит несколько важных выводов в отношении путей мотивирования сотрудников:
- избегайте заниженных вознаграждений. Компании, пытающиеся экономить деньги, на заработной плате своих сотрудников, могут столкнуться с разнообразными негативными реакциями с их стороны,
- избегайте завышенных вознаграждений. Во-первых, рост производительности труда в ответ на незаслуженное завышение вознаграждения носит временный характер. Кроме того, переплачивая одному сотруднику, вы недоплачиваете всем остальным,
- предоставьте людям право голоса в принятии решений, затрагивающих их интересы,
- комментируйте применяемые вами меры, проявляя участие и понимание к своим подчиненным.
Комплексная концепция Портера-Лоулера (1968 г.) базируется на элементах теории ожиданий и справедливости.
Основная идея концепции – что именно результативный труд ведет к удовлетворению работников, что противоречит ранним теориям человеческих отношений, полагавших, что более довольные работники работают лучше.
Согласно концепции, достигнутые каждым работником результаты зависят от его способностей, осознания своей роли в организации и приложенных усилий. Усилия, в свою очередь, обусловлены ценностью вознаграждения, ее сопоставлением с результатами и степенью вероятности того, что вознаграждение действительно будет получено.
Удовлетворение – это результат внешних и внутренних вознаграждений с учетом их справедливости.
Теория показала, что удовлетворение (9) является мерилом того, насколько ценно вознаграждение на самом деле (1.)
И эта оценка в будущем будет влиять на восприятие человеком будущих ситуаций.
Вывод: чувство выполненной работы ведет к удовлетворению и способствует повышению результативности. Высокая результативность является причиной полного удовлетворения, а не следствием его (как считает множество менеджеров, полагающих, что удовлетворение ведет к высоким результатам в труде).