- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Введение в западную философию свободы
- •Предисловие
- •Глава 1. Философия свободы в системе философских дисциплин
- •1.1. Два определения философии
- •1.2. Структура западной философии свободы
- •1.3. Место философии свободы в структуре западного философского знания
- •1.3.1. Онтология и проблема свободы
- •1.3.2. Гносеология и проблема свободы
- •1.3.3. Этика и проблема свободы
- •1.3.4. Социальная философия и проблема свободы
- •1.3.5. Философия образования и проблема свободы
- •1.3.6. Философия религии и проблема свободы
- •1.4. Либерализм
- •Контрольные вопросы
- •Глава 2. Философия свободы Античности
- •2.1. Досократический период
- •2.1.1. Пифагор
- •2.1.2. Гераклит
- •2.1.3. Парменид и Зенон из Элеи
- •2.1.4. Демокрит из Абдер
- •2.2. Классический период
- •2.2.1. Софисты
- •2.2.2. Сократ
- •2.2.3. Платон
- •2.2.4. Аристотель
- •2.3. Поздняя античность
- •2.3.1. Кинизм
- •2.3.2. Скептицизм
- •2.3.3. Эпикур
- •2.3.4. Стоицизм
- •Контрольные вопросы
- •Глава 3. Философия свободы Средневековья
- •3.1. Патристика
- •3.1.1. Тертуллиан
- •3.1.2. Августин Аврелий (Блаженный)
- •3.2. Схоластика
- •3.2.1. Центральная проблема схоластики
- •3.2.2. Фома Аквинский
- •3.2.3. Уильям Оккам
- •3.3. Мистика Мейстера Экхарта
- •Контрольные вопросы
- •Глава 4. Философия свободы эпохи Возрождения
- •4.1. Гуманизм эпохи Возрождения
- •4.1.1. Франческо Петрарка и Пико делла Мирандола
- •4.1.2. Мишель де Монтень
- •4.2. Возникновение протестантизма
- •4.3. Натурфилософия эпохи Возрождения и свобода
- •4.3.1. Натурфилософия Николая Кузанского
- •4.3.2. Натурфилософия Николая Коперника и Джордано Бруно
- •4.4. Политические учения эпохи Возрождения
- •4.4.1. Реально-политическое учение Никколо Макиавелли
- •4.4.2. Социальные утопии эпохи Возрождения
- •Контрольные вопросы
- •Глава 5. Философия свободы Нового времени
- •Френсис Бэкон
- •5.2. Рене Декарт
- •5.3. Томас Гоббс
- •5.4. Джон Локк
- •5.5. Бенедикт Спиноза
- •5.6. Детерминизм механистической картины мира
- •Контрольные вопросы
- •Глава 6. Философия свободы эпохи Просвещения
- •6.1. Шарль Луи де Монтескье
- •6.2. Вольтер
- •6.3. Жюльен-Офре де Ламетри
- •6.4. Давид Юм
- •6.5. Клод Адриан Гельвеций
- •6.6. Дени Дидро
- •6.7. Поль-Анри Гольбах
- •6.8. Жан Жак Руссо
- •6.9. Общие черты американского Просвещения
- •Контрольные вопросы
- •Глава 7. Немецкая классическая философия
- •7.1. Иммануил Кант
- •7.2. Георг Гегель
- •Контрольные вопросы
- •Глава 8. Политическая философия XIX века
- •8.1. Классический либерализм в экономике
- •8.2. Утилитаризм
- •8.2.1. Иеремия Бентам
- •8.2.2. Джон Стюарт Милль
- •8.3. Либерализм Алексиса де Токвиля
- •8.4. Анархизм
- •8.5. Марксизм
- •Контрольные вопросы
- •Глава 9. Иррационализм о свободе личности
- •9.1. Волюнтаризм Артура Шопенгауэра
- •9.2. Предэкзистенциализм Серена Кьеркегора
- •9. 3. Философия жизни Фридриха Ницше
- •9.4. Прагматизм Чарльза Пирса и Уильяма Джеймса
- •9.4.1. Чарльз Сандерс Пирс
- •9.4.2. Уильям Джеймс
- •9.5. Философия жизни Анри Бергсона
- •9.6. Экзистенциализм Жан-Поль Сартра
- •Контрольные вопросы
- •Глава 10. Свобода и научная методология XIX-XX веков
- •10.1. Эволюционные учения ж.Б. Ламарка и ч.Р. Дарвина
- •10.2. Философские аспекты неклассической физики
- •10.3. Позитивизм
- •10.3.1. Огюст Конт
- •10.3.2. Герберт Спенсер
- •10.4. Неопозитивизм
- •10.4.1. Аналитическая философия Бертрана Рассела и Людвига Витгенштейна
- •10.4.2. Логический эмпиризм Морица Шлика и Рудольфа Карнапа
- •10.5. Позитивизм, антипозитивизм и философия права
- •10.5.1. Правовой позитивизм и неопозитивизм
- •10.5.2. Правовой антипозитивизм. Густав Радбрух
- •10.6. Постпозитивизм
- •10.6.1. Карл Поппер
- •10.6.2. Пол Фейерабенд
- •Контрольные вопросы
- •Глава 11. Психологические учения о свободе
- •11.1. Позитивистская психология
- •11.1.1. Психоанализ Зигмунда Фрейда
- •11.1.2. Бихевиоризм
- •11.2. Антипозитивистская психология
- •11.2.1. Трансперсональная психология к.Г. Юнга и р. Ассаджиоли
- •11.2.2. Гуманистическая психология а. Маслоу, к. Роджерса и в. Франкла
- •Контрольные вопросы
- •Глава 12. Либерализм хх и ххi веков
- •12.1. Социальный либерализм и инструментализм Джона Дьюи
- •12.2. Интервенционизм Джона Кейнса
- •12.3. Экономический либерализм
- •12.3.1. Австрийская школа экономики
- •12.3.2. Милтон Фридман
- •12.4. Антитоталитаризм Франкфуртской школы и Ханны Арендт
- •12.4.1. Макс Хоркхаймер и Теодор Адорно
- •12.4.2. Герберт Маркузе и Эрих Фромм
- •12.4.3. Юрген Хабермас
- •12.4.4. Ханна Арендт
- •12.5. Современный политико-правовой либерализм
- •12.5.1. Негативный либерализм Исайи Берлина
- •12.5.2. Джон Ролз. Политический либерализм и справедливость
- •12.5.3. Роберт Нозик. Либертарианство и справедливость
- •12.5.4. Рональд Дворкин. Право и этика
- •12.5.5. Новый естественно-правовой либерализм. Джон Финнис
- •12.6. Френсис Фукуяма. Конец истории
- •12.7. Конец ли истории? Ситуация постмодерна
- •Джордж Сорос. Возвращение к идее открытого общества
- •Контрольные вопросы
- •Вместо заключения Свободная личность как идеал образовательной политики демократического государства
- •Рекомендации участникам диспутов по философии свободы
- •Пифагорейские «Золотые стихи»
- •Основные мировоззренческие и этические идеи Библии
- •Оглавление
- •Глава 1. Философия свободы в системе философских дисциплин 11
- •Глава 2. Философия свободы Античности 50
- •Глава 3. Философия свободы Средневековья 102
- •Глава 4. Философия свободы эпохи Возрождения 129
- •Глава 11. Психологические учения о свободе 332
- •Глава 12. Либерализм хх и ххi веков 351
- •Гомбоева Лидия Викторовна Введение в западную философию свободы
- •670013, Г. Улан-Удэ, ул. Ключевская, 40 в
- •670000, Г. Улан-Удэ, ул. Борсоева, 11
2.2.2. Сократ
|
Сократ (ок. 470–399 до н.э.) – одна из революционных личностей в истории философии. Считается, что именно Сократ повернул философию к нравственности. Сократ не писал трудов. О философских воззрениях Сократа из- |
вестно в основном из работ его учеников – Платона и Ксенофонта. Во многих случаях невозможно отделить воззрения учителя от воззрений Платона. Многие современные философы считают, что Платон, особенно в поздних своих работах, приписывал свои собственные идеи Сократу. На основе воззрений Сократа Платон сформулировал свое учение, заложившее основы идеалистической и моралистической культуры Запада.
Отношение к софистам. Сократ критиковал софистов за то, что они учат «постыдному делу» «угодничества толпе» – риторике, а не истине и не высшему благу. Риторы, отмечал Сократ, ищут «средства убеждения невежд», не определяя природу того, о чем идет речь. Они вводят людей в заблуждение своими речами о справедливом, при том, что сами не знают, что такое справедливость.
Гносеология. Об истинах. Сократ, в отличие от софистов, считал, что объективные истины существуют в скрытом виде в душе человека. Число 2 никто не назовет «единицей», а безобразное – «прекрасным». Человек не может знать все, но может и должен стремиться к знанию.
О душе
Сократ ориентировал своих учеников, прежде всего, на познание самого себя. «И, по-моему, смешно, еще не зная этого, исследовать мне чужое. Поэтому… я исследую не их, а самого себя: чудовище ли я замысловатее и яростней Тифона или же я существо более кроткое и простое, хоть и скромное, но по своей природе причастное к какому-то божественному уделу?» [15, 4] Сам философ говорил, что временами у него возникает внутренний голос «даймона» (божества), «… который всякий раз отклоняет меня от того, что я бываю намерен сделать, а склонять меня к чему-нибудь никогда не склоняет» [10, 25].
Сократ верил в бессмертие души и в то, что в ней заложены зачатки знаний добра и зла. После смерти душа человека разумного, праведного и умеренного обретет достойную участь в Аиде – царстве мертвых, а душа порочного человека, привязанного к телу и удовольствиям, будет сильно страдать и ее будут насильно тащить в соответствующее ей место.
«Но остальные души, когда она к ним присоединится, все отворачиваются и бегут от нее, не желают быть ей ни спутниками, ни вожатыми, если окажется, что она нечиста, замарана неправедным убийством или иным каким-либо из деяний, какие совершают подобные ей души. И блуждает она одна во всяческой нужде и стеснении, пока не исполнятся времена, по прошествии коих она силою необходимости водворяется в обиталище, какого заслуживает. А души, которые провели свою жизнь в чистоте и воздержности, находят и спутников, и вожатых среди богов, и каждая поселяется в подобающем ей месте» [14, 84].
Поэтому Сократ призывал сограждан заботиться прежде всего о своей душе.
«Я только и делаю, что хожу и убеждаю каждого из вас, и молодого и старого, заботиться прежде и сильнее всего не о теле, не о деньгах, но о душе, чтобы она была как можно лучше; я говорю, что не от денег рождается доблесть, а от доблести бывают у людей и деньги, и все прочие блага как в частной жизни, так и в общественной» [10, 23].
Для того чтобы душа человека была благой, нужно, чтобы она умела различать добро и зло. В этом и состоит, согласно Сократу, главная задача философии.
Майевтика. Так как всякий человек рождается с определенными зачатками знаний истин и истинных благ, то для того чтобы способствовать процессу порождения истин из зачатков знаний, философ предложил метод, названный им майевтикой – повивальным искусством, помогающим рождению истины. Суть метода состоит в том, что сначала собеседника с помощью наводящих и уточняющих вопросов подводят к противоречию с самим собой, а потом начинается совместный поиск истины. Сократ в таком случае говорил: «...я ничего не знаю... и все-таки я хочу вместе с тобой поразмыслить и поискать». Истина рождается через диалог между собеседниками, совместно ищущими истину.
Пример майевтики. Сократ с Евтидемом выясняют, что есть справедливость и несправедливость. Сначала Евтидем определяет обман как несправедливость, затем под влиянием наводящих вопросов признает, что обман по отношению к врагам справедлив, а по отношению к друзьям несправедлив. Далее выясняется, что и по отношению к друзьям обман тоже может быть справедливым, например, когда больному человеку, отказывающемуся принимать лекарство, дают его под видом пищи. В конце концов, Евтидем с Сократом приходят к истине: несправедливый поступок – это поступок, совершенный с вредоносным намерением.
Этика
Этика Сократа носит рационалистический характер. Сократ утверждал: «Чтобы правильно поступать, нужно знать правду, добро и истинное благо человека». Чтобы стать добродетельным, достаточно познать, что такое добродетели. Для совершения нравственно-прекрасного следует рационально знать, что такое нравственно-прекрасное. Чтобы быть храбрым, нужно знать, как преодолевать свой страх; чтобы стать справедливым, нужно рационально знать, что такое справедливость. При этом знание не следует путать с мнением. Бывает, что люди имеют мнение о каком-нибудь благе, например о справедливости, но не стремятся к нему. Безнравственные поступки совершаются из-за незнания. Сократ считал, что моральные действия ведут к счастью. Очевидно, что под счастьем философ понимал не материальные блага и не удовольствия, а обладание чистой совестью и самоуважением.
С помощью диалогов Сократ выясняет, что истинными благами являются: умеренность – это знание, как обуздывать страсти; храбрость – это знание, как преодолевать опасности; справедливость – это знание как соблюдать законы божественные и человеческие.
К знаниям истинных благ, для того чтобы не подвергаться «нравственной порче», следует добавить привычку «ни в чем не нуждаться», быть самодостаточным. Диоген Лаэртский писал о Сократе: «Часто он говаривал, глядя на множество рыночных товаров: "Сколько же есть вещей, без которых можно жить!"» Или: «Он говорил, что лучше всего ешь тогда, когда не думаешь о закуске, и лучше всего пьешь, когда не ждешь другого питья; чем меньше человеку нужно, тем ближе он к богам». Многие современные философы вслед за Ницше видят в этих и подобных словах нездоровую философию аскетизма, нищеты, убожества, отрицания жизни и естественного стремления человека к большему-лучшему. Но, по-видимому, Сократ, по существу, прав: если хочешь двигаться в духовном направлении, нужно уметь отказываться от неуемной жажды материальной наживы, телесных наслаждений и славы, уметь быть довольным своим положением.
Философия свободы. Слова Сократа: «Я не способен повиноваться ничему из всего, что во мне есть, кроме того убеждения, которое после тщательной проверки представляется мне наилучшим», выражают самое характерное качество свободного человека – развитое сознание.
О смерти философа. Сократ часто публично задавал своим согражданам (тем, кто признавал себя компетентным в тех или иных областях) довольно трудные вопросы, чем нередко ставил их в неловкое положение. В 70 лет неудобного для многих Сократа обвинили в том, что он пагубно влияет на юношество, вводит новых богов и представляет опасность для общества. Судом присяжных философ был приговорен к смертной казни. Ученики Сократа подготовили ему побег из тюрьмы, но он, следуя своей законнической концепции справедливости «что законно, то и справедливо», исполнил приговор суда, выпив чашу с ядом. В беседе с учениками перед смертью Сократ не переставал наставлять их: «Но опять-таки в силу того, о чем мы сейчас говорили, нечего тревожиться за свою душу человеку, который в течение целой жизни пренебрегал всеми телесными удовольствиями и, в частности, украшениями и нарядами, считал их чуждыми себе и приносящими скорее вред, нежели пользу, который гнался за иными радостями, радостями познания, и, украсив душу не чужими, но доподлинно ее украшениями, – воздержанностью, справедливостью, мужеством, свободою, истиной, ожидает странствия в Аид, готовый пуститься в путь, как только позовет судьба» [14, 91-92].
Критика учения. Рационалистическую этику Сократа критиковал Аристотель – для добродетельного поведения нужен благой характер, а не рациональное знание добродетелей. Ницше обвинил Сократа в рационалистическом морализме, в его направленности против жизни [см. п. 10.3].