Практичне заняття № 26-28 Основні правила української орфографії

План

1. Вживання м'якого знака.

2. Вживання апострофа.

3. Написання слів разом, окремо і через дефіс.

4. Правопис найуживаніших префіксів і суфіксів.

5. Правила вживання великої букви.

6. Правопис прізвищ і географічних назв.

7. Правопис слів іншомовного походження.

8. Правила переносу слів з рядка в рядок. Графічні скорочення слів.

ЛІТЕРАТУРА

1. Бурячок А.А. Що змінилося в «Українському правописі»? – К.: Наук. думка, 1997.

2. Стоян Л.М. Українська мова: Посібник з орфографії та пунктуації. – 2-ге видання, допов. – К.: Наук. думка, 2000.

3. Сучасна українська літературна мова: Підручник / За ред. А.П. Грищенка. 2-ге вид., перероб. і допов. – К.: Вища шк., 1997.

4. Українська мова: Практикум: Навчальний посібник / О.М. Пазяк, О.А. Сербенська, М.І. Фурдуй, Л.Ю. Шевченко. – К.: Либідь, 2001.

5. Український правопис. – К.: Наук. думка, 1993. – Вид. 4.

6. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навчальний посібник / За ред. В.В. Різуна. – К.: Либідь, 2004.

7. Шевелева Л.А. Український правопис: Практикум: Навчальний посібник. – Харків: Світ дитинства, 1998.

8. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 2000.

Студент повинен знати: основні правила української орфографії;

Студент повинен уміти: обґрунтовувати правопис слів, використовуючи орфографічні правила; знаходити і виправляти помилки на вивчені правила, аргументувати за допомогою власних прикладів.

Базові поняття: орфографія, орфограма, правило, правопис.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

До практичного заняття № 26 (питання 1 – 2 плану):

1. Замість крапок поставте, де треба, м’який знак, поясніть правила його вживання.

Спіл…ці, нен…ці, гал…ці, Гал…ці, кул…ці, пол…ці (від полька), пол…ці (від полка), біл…ці, колис…ці, стріл…ці, фіал…ці, донеч…ці, вишен…ці, сторонон…ці, русал…чин, таріл…ці, бондар…, лікар…, тон…ше, вітал…ня, дзен…кіт, яблун…ка, близ…кий, бояз…кий, в’яз…кий, гряз…кий, різ…кий, Об…, постав…мо, стан…те, винуват…те, звуз…те, вір…те, тан…цювати, лан…цюжок, дз…б, сім…сот.

2. Поставте, де треба, апостроф, запишіть слова, коментуючи їх правопис.

Кам…яний, тьм…яний, різьб…ярський, дерев…яний, духм…яний, дров…яний, коров…ячий, риб…ячий, жаб…ячий, свин…ячий, у здоров…ї, п…є, в…язи, В…ячеслав, дзв…якнути, верб…я, сузір…я, прислів…я, на подвір…ї, розм…якшити, об…єм, з…явитися, з…йом, з…економити, Мурав…йов, підв…язати, в…їдливий, під…їжджати, без…іменний, без…ядерний, чотирьох…ярусний, пів…яблука, пів…Європи.

До практичного заняття № 27 (питання 3 – 5 плану):

1. Вставте замість крапок потрібні літери та запишіть слова:

Ро…тяг, ро…цвічений, ро…шарування, ро…щедритися, бе…перечно, бе…платно, небе…корисний, небе…плідний, бе…сумнівно, не…кінченно, …каз, …шити, …початку, …чорнілий, …краєчку, Бе…арабія, чере…плічник; ві…чим, ві…дирати, ві…чизна, ві…пустка, ві…творювати, ві…тепер, на…хнений, на…січка, пі…ливий, пі…свистати, пі…дивитися, пі…текст, пере…покій, пере…плата, пере…рушений.

До практичного заняття № 28 (питання 6 – 8 плану):

1. Поясніть написання И, І в словах іншомовного походження:

Д…ктор, т…тул, дез…нфекц…я, с…гнал, ц…фра, реж…м, реч…тат…в, ш…рма, р…тм, с…лует, б…знес, ст…ль, ц…стерна, арх…в, к…лограм, ф…олетовий, пенс…онер, кл…єнт, б…ограф…я, каз…но, жалюз…, брати Гр…мм, поет Ш…ллер.

ВПРАВИ ДЛЯ АУДИТОРНОЇ РОБОТИ

1. Замість крапок поставте, де треба, м’який знак.

Хар…ків, Сибір…, хочеш…, хочет…ся, сидит…ся, забезпеч…те, глян…те, ніч…, хрящ…, вплав…, міл…йон, сер…йозно, насип…, пісен…, вишен…, лар…ок, чотир…ох, у скрин…ці, у жмен…ці, у бал…ці, в оболон…ці, вузь…кий, плас…кий, низ…кий, цв…ях, с…вято, промін…чик, цвірін…кати, цвірін…чати, мен…ше, ін…ший, біль…ше, т…мяний, різ…бяр, брен…кіт, брин…чати, нян…чити, п”ят…десят, вос…мий, вісім…сот, д…оготь.

2. Запишіть слова українською мовою, поясніть правопис:

Барьер, карьера, пьеса, курьез, курьер, ателье, премьер, бульон, виньетка, Лавуазье, пьедестал, конферансье, бюджет.

3. Поставте, де треба, апостроф, запишіть слова.

Без…якірний, під…яремний, в…ється, роз…єднати, возз..єднати, матір…ю, над…ярний, рутв…яний, Св…ятослав, мавп…ячий, медв…янистий, бур…я, Лук…янівка, бур…як, бур…ян, П…ятигорськ, повітр…я, валер…янка, моркв…яний, посв…ята, в…їжджений, об…єктив, роз…ятрений, горохв…яний, арф…яр, прислів…я, слов…яни, олен…ячий, тюлен…ячий, дит…ясла, пан…європейський.

4. Виберіть рядок, у якому всі слова потрібно писати разом:

а) дизель/мотор, лісо/сплав, жовто/гарячий;

б) пів/яблука, полу/мисок, пів/острова;

в) напів/прозорий, стоп/кран, пройди/світ;

г) водо/гін, гори/цвіт, чар/зілля;

ґ) босо/ногий, пів/Одеси, пів/ялинки.

5. Виберіть рядок, у якому всі прислівники потрібно писати через дефіс:

а) по/двоє, сяк/так, хоч/не/хоч;

б) будь/що/будь, до/вкола, по/іншому;

в) казна/як, по/сусідськи, рік/у/рік;

г) по/латині, по/тихеньку, тишком/нишком;

ґ) по/людськи, ледь/ледь, десь/інде.

6. Розкриваючи дужки, запишіть у дві колонки слова: 1) які пишуться разом; 2) які пишуться через дефіс.

Вугле/видобуток, озерно/болотний, здивовано/розгублений, всесвітньо/ відомий, червоно/гарячий, вакуум/камера, в’єтнамсько/український, сніго/ затримання, перекоти/поле, штабс/капітан, тьмяно/жовтий, всесвітньо/історичний, овоче/сховище, м’ясо/молочний, вічно/зелений, світло/рожевий, темно/зелений, одно/денний, блок/схема, видимо/невидимо, корабле/будівник, ячмінно/житній, сніжно/білий, смагляво/лиций, синьо/зелений, легко/крилий, зменшено/пестливий.

Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте вислів давньоримського історика Тацита.

7. Вставте замість крапок потрібні літери та запишіть слова:

Ро…чинити, ро…ти, ро…товський, поро…кидати, про…тіч, ро…лина, небе…пека, бе…тселер, бе…соння, бе…коштовно, Бе…киди (хребти в Карпатах), …цілити, …косити, …сипати, …чистити, …хвилювати, …фабрикувати; о…почити, ві…щепити, ві…січ, ві…чайдушний, ві…рище, зві…ти, непі…ступний, спі…кнутися, пі…краситися, спі…лоба, спі…низу, на…кати, на…хмар’я, на…швидкісний, на…ренований, пере…кризовий, пере…часний, пере…чуття.

8. Виберіть рядок, у якому всі префікси пишуться однаково:

а) З-, С-: …кликати, …худнути, …тиха;

б) ПРЕ-, ПРИ-: …їхати, …хороший, …чепити;

в) З-, С-: …творити, …шити, …чистити;

г) ПРЕ-, ПРИ-: …пекти, …красний …крашати;

ґ) ПРЕ-, ПРИ-: …погано, …тримати, …ховати.

9. Виберіть рядок, у якому всі слова потрібно писати з великої літери:

а) (В,в)елика (В,в)едмедиця, (М,м)атір (Б,б)ожа, (С,с)ірко;

б) (П,п)івдень, (А,а)нгел, (В,в)ерховна (Р,р)ада;

в) (П,п)рокрустове ложе, (Л,л)ітописець, (А,а)фіна;

г) (Ф,ф)ея, (П,п)івденне (П,п)олісся, (Д,д)емократична (П,п)артія України.

10. Російські географічні назви запишіть по-українському в дві колонки: 1) з буквою і; 2) з буквою и. Як передається російська буква е в поданих словах?

Приозерск, Радищево, Путинцево, Одинцово, Сажино, Илим, Омелич, Савино, Кагальник, Никитовка, Оленица, Липецк, Ядрин, Анциферово.

Ключ. З перших букв прочитаєте назву твору М. Горького.

11. Російські прізвища запишіть по-українському в дві колонки: 1) з буквою е; 2) з буквою є. Прокоментуйте написання.

Мещанинов, Хлестаков, Лермонтов, Алябьев, Эренбург, Немчинов, Серпилин, Тютчев, Исаев, Абдашев, Лесков, Орехов, Кудрявцев, Ветров, Озеров, Ваншенкин.

Ключ. З перших букв прочитаєте прізвища персонажів з творів М. Гоголя.

12. Запишіть слова у два стовпчики, у перший – власні назви, у другий – загальні.

Гаррі Поттер, професія, Шарль Перро, сума, Россіні, програма, Жанна, каса, граматика, Емма, інтермецо, Діккенс.

Порівняйте вимову і написання слів з обох стовпчиків, зробіть висновок.

13. Запишіть українською мовою слова, наведені в російському написанні; у ліву колонку виберіть незапозичені слова, у праву – слова іншомовного походження. Поясніть правопис усіх слів.

Битва, битум, бильярд, белый, виноград, винчестер, виза, ветер, витязь, гибель, витраж, Гибралтар, капитан, кипарис, копыто, резкость, кисель, китель, Кембридж, бритва, брызгать, брикет, сандвич, москвич, Житомир, Жиронда, жирафа, жир, шило, Шиллер, шифер, шесть, чистый, стационар.

14. Перепишіть речення, вставляючи пропущені букви и або і. Слова іншомовного походження підкресліть.

1. Могутній геній Шевченка об’єднав у собі здібності не тільки поета й художника, а й м…слителя, ф…лософа, вченого. 2. Шевченко мав широкий матер…ал..ст…чний світогляд, який протистояв ідеал…ст…чним концепц…ям представників панівних класів. 3. Крім питань загальної будови всесвіту, інакше кажучи, крім ф…лософ…ї пр…родознавства, яка впливала на формування не тільки світогляду, а й поет…чної та малярської творчості Шевченка; крім тих пр…родничих наук, про які вже було сказано, – ботан…ки, зоолог…ї, геолог…ї, ф…з…чної географ…ї, – поет у різні часи і з різних пр…водів входив у стосунки з іншими науками: математ…кою, ф…з…кою, х…м…єю, пор…вняльною анатом…єю, мед…ц…ною, агроном…єю, пр…кладною техн…кою. 4. Істор…ю Р…му Шевченко вивчав за видатною багатотомною працею знаменитого англійського істор…ка Едуарда Г…ббона. 5. В естет…ці Шевченко рано виявив себе рішучим зах…сником пр…нц…пів реал…зму й народності, противником ірреал…зму й ар…стократ…зму в мистецтві (П.М. Попов).

15. Перепишіть слова, рискою позначте перший можливий перенос.

Гайок, гайка, зайшов, підійшов, Альохін, подзьобаний, підзеленити, відживити, раджу, синька, аеропорт, денний, знайомий, знаймо, знайти, майно, майор, аудиторія, іони, іонний, авіація, саджанець, сходження, перехід.