- •Міністерство освіти і науки , молоді та спорту украни
- •Імені в.О. Сухомлинського
- •Миколаїв-2012 зміст
- •Навчально-методичний комплекс створено у відповідності з наступними нормативними документами:
- •Робоча програма варіативної навчальної дисципліни Психофізіологія та психогенетика
- •7.04010201 - Біологія
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Теми лекційних занять
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання Теми рефератів:
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Організація та проведення змістовного модульно-рейтингового контролю
- •Пам’ятка для студентів
- •3 Семестр – екзамен
- •Критерії оцінювання теоретичних знань та практичних навичок
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література
- •15. Інформаційні ресурси
- •Навчально – методичні матеріали для проведення лекцій
- •Лекція № 2
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція № 3
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція № 4
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція № 5
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція № 6
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція №7
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція №8
- •План лекційного заняття :
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція №9
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •2. Нейрофізіологічні механізми сенсорних систем.
- •Сенсорна система смаку
- •Лекція №10
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція №11
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •2. Теорії сну. З самого початку формування наукових припущень щодо природи сну визначились дві основні точки зору:
- •4. Сновидіння. Сновидіння являють собою регулярно виникаючі під час сну суб'єктивно пережиті уявлення, що супроводжуються зоровими образами.
- •Лекція №12
- •План лекційного заняття:
- •Література:
- •Конспект лекційного заняття
- •Навчально – методичні матеріали для проведення лабораторних занять Лабораторна робота №1
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 2
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 3
- •Теоретичний матеріал
- •Питання для самоконтролю:
- •Лабораторна робота № 4
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота №5
- •Теоретичний матеріал
- •Лабораторна робота № 6
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи:
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 8
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 9
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи
- •Урівноваженість нервових процесів
- •Типи темпераментів
- •Анкета № 2
- •Лабораторна робота № 11
- •Теоретичний матеріал
- •Хід роботи
- •Лабораторна робота № 12
- •Питання для теоретичної підготовки.
- •Хід роботи.
- •Тестові завдання за кожною темою навчальної дисципліни Тест до теми: Предмет та методи психогенетики.
- •Тест до теми: Генетика етології.
- •Тест до теми: Психогенетика генних комбінацій та мутацій.
- •Тест до теми: Психогенетика психічних захворювань та асоціальної девіантної поведінки.
- •Тест до теми: Психогенетика психофізіологічних властивостей.
- •Тест до теми: Психогенетика психічних властивостей.
- •Тест до теми: Психофізіологія на сучасному етапі розвитку.
- •Перелік тем та зразки рефератів для самостйного опнрацювання
- •Навчально-методичні матеріали для мкр
- •Модуль 1. Психогенетика.
- •Теоретичні питання
- •Мкр№2 Модуль 2. Психофізіологія. Тести
- •Теоретичні питання
- •Засоби діагностики навчальних досягнень студентів
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Організація та проведення змістовного модульно-рейтингового контролю
- •Пам’ятка для студентів
- •Форми контролю, умови рейтингової оцінки, критерії оцінювання
- •3 Семестр –екзамен
- •10 Семестр – екзамен
- •Критерії оцінювання теоретичних знань та практичних навичок
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Запитання до змістовного модулю 1. Психогенетика
- •Запитання до змістовного модулю 2. Психофізіологія.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Тестові завдання за кожною темою навчальної дисципліни Тест до теми: Предмет та методи психогенетики.
Напрям вивчення впливу генів на поведінку:
Психогенетика;
Психофізіологія;
Поведінкова геноміка;
Хто вважав, що характер народу, а не його розум, визначає розвиток історії:
Г. Лебон;
Н. Тінберген;
Р. Шовен;
Характеристика ознаки в даній популяції в даних умовах середовища – це…
Успадкування;
Успадкованість;
Наслідування;
… - це генетичний термін, що показує ступінь (%) прояву ознаки, відсутність або малий відсоток прояву – дискордантность.
Пенентрантність;
Конкордантність;
Близнюковий метод запровадив Г.Сименс у …. році.
1912;
1942;
1924;
… - виявлення всіх інформаційних (матричних) РНК, що кодують білки при даних умовах у конкретної людини.
Геноміка;
Транскриптоміка;
Метаболоміка;
… - якісне та кількісне виявлення усіх метаболітів в клітині, біологічних рідинах, тканининах, органах при даних умовах у конкретної людини.
Метаболоміка;
Фармакогеноміка;
Геноміка;
…– використання ЕОМ, математичної логіки, інформатики для аналізу та моделювання живих систем, для створення бази даних.
РНК – оміка;
Біоінформатика;
Фармакогеноміка;
Тест до теми: Генетика етології.
Які рефлекси переважають у безхребетних?
Умовні;
Вродженні;
Безумовні;
У мишей виявлено, що мутація гена МАО типу А (МАО-А) призводить до…
Збільшення агресивності та частоти спроб парування;
Збільшення агресивності та зменшення частоти спроб парування;
Зменшення агресивності та збільшення частоти спроб парування;
Хто автор праці “Агресія. Так зване зло”?
К. Лоренц;
І. Павлов;
Мечніков;
…. – джерело системного еволюційного розвитку пов`язано зі нестабільністю геному, а на рівні організму контроль адаптацій проводе природній добір.
Автогенез;
Мімезис;
Імпритинг;
Чиї досліди по вирощуванню в людській сім`ї дитини шимпанзе, продемонстрували, що олюднити найвищого з тварин неможливо тому, що до цього немає генетичних i фізіолого-морфологічних передумов.
Н.Н. Ладигіної-Котс;
І. Павлов;
К. Лоренц;
Тест до теми: Психогенетика генних комбінацій та мутацій.
….– це зміни числа окремих хромосом.
Анеуплоїдія;
Мозаїцизм;
Поліплоїдія;
Вкажіть другий тип Гетероплоїдії:
синдром Клайнфельтера;
синдром тюремної баскетбольної команди;
синдром Шерешевського-Тернера;
Вкажіть пятий тип Гетероплоїдії:
синдром Клайнфельтера;
синдром тюремної баскетбольної команди;
синдром Шерешевського-Тернера;
Генні комбінації утворюються внаслідок?
Мейозу;
Мітозу;
Кросінговеру;
Невтомливий голод – це…
Нейрогенна анорексія;
Нейрогенна булімія;
Ожиріння;
Чого немає у тварин?
Першої сигнальної системи;
Другої сигнальної системи;
Мозку;
Дефіцит заліза спричиняє анемії, які призводять до…
нестабільності уваги, гіперактивності, поїданні неїстівних речовин;
пристрасті до запахів гасу, ацетону, випадання волосся, ламкість нігтів;
накопичення ГАМК, нестачі вітаміну С, карликовості;
Надлишок селену спричиняє…
емоційну лабільність, яка переходить в апатію;
подагру;
активацію ЦНС;
Хто підсилює довготривалу пам'ять?
Вазопресин;
Гастрін;
Нейротензин;
Що відбувається при синдромі Вернике-Корсакова?
Втрачається і короткочасна і довготривала пам'ять;
Втрачається короткочасна і зберігається довготривала пам'ять;
Втрачається довготривала і зберігається короткочасна пам'ять;
До психотропних лікарських засобів належать препарати, що нормалізують психіку та поведінку людини, тобто корегують генетичні та нейробіологічні дефекти – це…
Антибіотики, пробіотики, нейролептики, вакцини;
Седативні, нейролептики, транквілізатори, антидепресанти;
Психостимулятори, ноотропи, галюциногени, капсули, пробіотики;