Конкретные цели.

Знать	Уметь
1.Классификацию кариесогенных факторов.	1. Использовать для определения кариесогенной ситуации в полости рта.
2.Способы выявления кариесогенной ситуации в полости рта.	2.Определять кариесогенные факторы в полости рта.
3.Состав и свойства слюны.	7.Использовать при назначении профилактических мероприятий.
4.Сроки созревания эмали зубов.	8. Использовать при назначении профилактических мероприятий.
5.Способы устранения кариесогенной ситуации в полости рта.	9.Применять при устранении кариесогенной ситуации в полости рта.

Мотивационная характеристика.

Кариесогенная ситуация (КС) создается тогда, когда любой кариесогенный фактор или группа факторов (общего или местного характера), действуя на зуб, делают его восприимчивым к воздействию кислот, к деминерализации. Пусковым механизмом КС, является микрофлора полости рта при обязательном наличии углеводов и контакте этих двух факторов с тканями зуба. В условиях сниженной резистентности зубных тканей кариесогенная ситуация развивается легче и быстрее.

Клинически в полости рта кариесогенная ситуация проявляется следующими симптомами:

а) плохое состояние гигиены полости рта

б) обильный зубной налет и зубной камень

в) наличие множественных меловидных кариозных пятен

г) кровоточивость десен.

Кариозный процесс прогрессирует, если понижается скорость слюноотделения, уменьшается количество слюны, повышается ее вязкость и, наоборот, кариозный процесс замедляется или приостанавливается на стадии пятна при достаточном количестве слюны и нормальной ее вязкости. Высокая концентрация макро- и микроэлементов в слюне также приостанавливает кариес, при низкой концентрации минеральных элементов и высоком содержании муцина наблюдается его прогрессирование.

Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия.

1. Методика стоматологического обследования ребенка.

2. Анатомо-физиологические особенности строения молочных и постоянных зубов у детей.

3. Стадии формирования и сроки минерализации зачатков молочных и постоянных зубов.

4. Факторы, влияющие на минерализацию твердых тканей зубов.

5. Гигиенические и пародонтальные индексы.

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний.

1. Структура эмали зубов.

2. «Зоны риска» на зубах.

3. Общие и местные «факторы риска» развития кариеса.

4. Состав и свойства слюны.

Тестовые задания для оценки исходного уровня знаний.

1. Для устранения кариесогенной ситуации в полости рта сладкое принимается:

а) во время еды

б) сразу после еды

в) через 1-1,5 часа после еды

г) через 2 часа после еды

д) через 30 мин после еды.

2. Правильная последовательность реминерализующей терапии по методике Боровского - Леуса:

а) изолировать зубы от слюны, высушить

б) нанести на 2 мин тампоны с 4% р-ром фтористого натрия

в) удалить зубные отложения

г) нанести на 15-20 мин тампоны с 10% глицерофосфатом Са

д) почистить зубы щеткой с пастой.

3. Изменения в слюне после приема углеводов:

а) рН слюны понижается

б) слюна становится недонасыщенной кальцием, это проводит к выходу его из эмали

в) слюна становится перенасыщенной кальцием

г) слюна становится перенасыщенной магнием и фтором

д) слюна становится недонасыщенной фтором и фосфором, это проводит к выходу их из эмали.

Ответы: 1 – б, 2 – д, в, а, г, б, 3 – а.