8. Поэтапное полоскание.
9. Зеваем, жуём, глотаем.
|
|
Запрокинув голову: имитировать жевательные движения, позёвывать, жевание и глотание с закрытым ртом.
|
10. Футбол.
|
|
Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щёку так, чтобы под щекой надувались мячики.
|
11. Карандаш.
|
|
Применяют упражнение с карандашом — располагают карандаш поперек зубного ряда, удерживают его сжатыми зубами. Кончик языка перемещают то выше, то ниже карандаша. |
12. Учимся глотать.
|
|
а. На кончик языка накладываете резиновое кольцо (нарезанное из пипетки). Ребенок поднимает язык кверху и прижимает его к переднему участку твердого неба в области небных складок, зубы сжимает, губы смыкает (исходное положение). Вы просите его проглотить слюну, не изменяя положения кончика языка и резинового кольца. Если язык находится между зубными рядами, то упражнение выполняется неправильно. Следует терпеливо объяснить цель упражнения. Упражнение повторяют в первый день 5-6 раз, во второй — 2 раза (утром и вечером) по 5-6 раз. в последующие дни — 3 раза в день по 10-12 раз. |
б. Исходное положение то же. Только теперь Ваш ребенок должен удерживать кольцо в таком положении в течение 5 мин. В последующие дни время выполнения упражнения увеличивают до 10 мин.
в. Исходное положение то же. Теперь Вы научите своего ребенка правильно глотать, не отрывая языка от неба просите его проглатывать слюну с сомкнутыми губами. Упражнение повторяют 3 раза в день по 10 раз. При этом необходимо следить за тем, чтобы губы были расслаблены.
Тестовые задания для оценки уровня усвоения.
Для исправления небного наклона фронтальных зубов рекомендуется
А) сжатие зубов в центральной окклюзии
Б) облизывание верхней губы
В) давление на нижние зубы кончиком языка
Г) давление на верхние зубы кончиком языка
Д) облизывание вестибулярной поверхности верхних зубов
Прикусывание нижней губы верхними резцами применяют при
А) мезиоокклюзии
Б) перекрестном прикусе
В) дистоокклюзии
Г) открытом прикусе
Д) глубоком прикусе
Зачатки зубов внутри альвеолярного отростка перемещаются
А) только в мезиальном направлении
Б) только в буккальном направлении
В) только в окклюзионном направлении
Г) во всех трех направлениях
Д) в дистальном направлении
При потере клыка в возрасте 13 – 14 лет
А) развитие челюстей нормальное
Б) возникает асимметрия зубного ряда и лица
В) мезиально смещается второй резец
Г) дистально смещается первый премоляр
Д) возникает снижение высоты нижней трети лица
Использование соски с большим отверстием приводит
А) к чрезмерному развитию верхней челюсти
Б) к чрезмерному развитию нижней челюсти
В) к недоразвитию верхней челюсти
Г) к недоразвитию нижней челюсти
Д) не влияет на развитие челюстей
Ответы: 1 – Г; 2 – А; 3 – А; 4 – А; 5 - Г.
Ситуационные задачи для оценки уровня знаний.
Задача 1. Назовите миогимнастические упражнения при патологии зубочелюстной системы 2-й класс Энгля?
Задача 2. Ребенок 10 лет, со слов матери ротовое дыхание на протяжении 4-х лет. В полости рта: короткая уздечка языка, сужение верхней и нижней челюстей. План лечения. Назначьте миогимнастику для данного вида зубочелюстной патологии.