Тестовые задания для оценки уровня усвоения.
1. Принципы лечения детей с переломами челюстей
А) репозиция отломков
Б) иммобилизация отломков
В) назначение специальной диеты
Г) медикаментозная терапия
Д) все выше перечисленные
2. Наиболее тяжелое осложнение травмы молочного зуба
А) разрыв слизистой оболочки
Б) отек мягких тканей
В) вывих зуба антагониста
Г) повреждение зачатка постоянного зуба
Д) вывих соседнего зуба
3. К социально-биологическим преморбидным факторам относится
А) гигиена полости рта
Б) уровень медицинских знаний матери
В) место санации ребенка
Г) уровень физического развития ребенка
Д) гигиена полости рта и место санации ребенка.
Ответы: 1 -Д; 2 – Г; 3 -Г.
Ситуационная задача для оценки уровня знаний.
Задача 1. На прием к врачу-стоматологу в женскую консультацию обратилась беременная девушка 17 лет, срок беременности 5 месяцев. Цель обращения: профилактический осмотр. Какова тактика врача-стоматолога? Для правильного ответа проанализируйте таблицу 6.
Таблица 6.
Задача 2. На амбулаторный прием прием к врачу хирургу стоматологу обратился мальчик 8 лет. Во время игры со сверстниками ,на футбольном поле, получил удар мячом в область фронтальной группы зубов верхней челюсти. Объективно: Зуб 1.1 смещен в вестибуло-оральном направлении, но находится в зубном ряду.Подвижность 2 степени,болезненность при дотрагивании до зуба.гиперемия отек окружающих мягких тканей.
Поставьте предварительный диагноз. Тактика ведения данного пациента?
Примечание к таблице (согласно современным представлениям о тератогенезе): В первые две недели развития воздействие внешних тератогенов обычно приводит к гибели зародыша; с 3-й по 8-ю недели - к крупным морфологическим отклонениям; начиная с 9-й недели у зародыша, как правило, возникают физиологические дефекты и малые морфологические отклонения. Красным отмечены стадии наибольшей, серым - наименьшей чувствительности зародыша к тератогенам.
Список литературы.
1. Арутюнов, С.Д. Профилактика кариеса зубов / С.Д. Арутюнов. Учебное пособие. - М., 2003.
2. Водолацкий, М. П. Профилактика и эпидемиология стоматологических заболеваний / М. П. Водолацкий. - Ставрополь, 2008.
3. Железный, П.А. Первичная профилактика стоматологических заболеваний / П.А. Железный, В.В. Рева. Учебно-методическое пособие. - Новосибирск, 1996 (электронная версия).
4. Курякина, Н. В. Стоматология профилактическая / Н. В. Курякина. – М.: Медицинская книга, Н. Новгород, издательство НГМА, 2003.
5. Леонтьев, В.К., Стоматологическая профилактика у детей / В.Д. Вагнер, В.К. Леонтьев, В.Г. Сунцов — Москва: Мед. книга; Н. Новгород. Издательство НГМА, 2001.
6. Попруженко, Т. В. Профилактика основных стоматологических заболеваний / Т. В. Попруженко. Учебное пособие. - М.: МЕДпресс - информ», 2009.
7. Улитовский, С.Б. Гигиена при зубном протезировании / С.Б Улитовский. Учебное пособие. - М.: МЕДпресс – информ, 2007.
Тема: Индивидуальная профилактика болезней пародонта, определение факторов риска возникновений заболеваний пародонта. Методики выявления и удаления зубных отложений (классификация зубных отложений, методы выявления зубных отложений, значение этих образований в развитии стоматологических заболеваний, средства для предотвращения образования зубного налета).
Цель: Освоить методы индивидуальной и профессиональной профилактики болезней пародонта. Научиться определять факторы риска в возникновении заболеваний пародонта, выполнять контролируемую чистку зубов.
Занятия основаны на ФГОС – 3 ВПО, изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.