Зміст

Передмова…………………………………………………………………..…….. 9

Стародавня історія України…………………...……………………….... 11

Лекція 1: Первісне суспільство і перші державні

утворення на території України

(І. М. Заболотна)……………………………………………………………….. 12

1. Стародавня доба на території України.

2. Скіфо-сарматська доба.

3. Етногенез слов’ян.

Середньовічна історія України………………………………………….. 38

Лекція 2: Київська Русь

(С. В. Палієнко)…….………………………………………………………….. 39

1. Праукраїнці у VІІІ—ІХ ст. Теорії походження

України-Русі.

2. Етапи зміцнення Київської Русі як державного об’єднання.

3. Феодальна роздробленість у ХІІ — першій половині ХІІІ ст.

Історичне значення Київської Русі.

Лекція 3: Галицько-Волинське князівство

(Г. Д. Казьмирчук)……………..………………………………………........ 67

1. Піднесення Галицького і Волинського князівств.

Утворення Галицько-Волинської держави.

2. Зовнішньополітичні пріоритети та суспільно-

економічний устрій Галицько-Волинського князівства.

3. Культура Київської Русі та Галицько-Волинського

князівства. Причини й наслідки занепаду

Галицько-Волинського князівства, його історичне значення.

Лекція 4: Землі України під владою іноземних

держав у ХІV — на початку ХVІІ ст.

(Ю. М. Шемета)………………….……………………………………………. 94

1. Боротьба за києворуську спадщину. Українські землі

у складі Великого князівства Литовського.

2. Люблінська унія, її політичні та соціально-економічні

наслідки для України.

3. Суспільно-політичні та релігійні рухи в Україні. Братства.

Берестейська церковна унія.

Лекція 5: Становлення та розвиток українського

козацтва

(О. В. Вербовий, Ю. М. Шемета)……………………………..………… 117

1. Формування українського козацтва.

Утворення Запорозької Січі.

2. Козацькі повстання в кінці ХVІ — на початку ХVІІ ст.

3. Культура України в ХVI — першій половині ХVІІ ст.

Нова доба історії України………………………………………………… 138

Лекція 6: Національно-визвольна війна українського

народу під проводом Богдана Хмельницького

(Г. Д. Казьмирчук)…………….…………………………………………….. 139

1. Українські землі напередодні Визвольної війни.

2. Початок Визвольної війни. Формування

Української національної держави.

3. Соціально-економічна і зовнішня

політика гетьманського уряду 1646—1654 рр.

Лекція 7: Соціально-економічний розвиток і

політичне становище України в другій половині ХVІІ ст.

Гетьманщина. Руїна.

(Г. С. Черевичний).......……………………………........................... 164

1. Напередодні Руїни: українська держава в

останні роки правління Б. Хмельницького.

2. Іноземна експансія та внутрішня боротьба в

українських землях у другій половині ХVІІ ст.

3. Економічний розвиток та соціальне становище.

4. Культурне життя в Україні другої половини ХVІІ ст.

Лекція 8: Розвиток українських земель у складі

Московії та Російської імперії

кінця ХVІІ — початку ХVІІІ ст.

(М. Г. Казьмирчук, Г. М. Казакевич)………………………….…….. 192

1. Політичний розвиток українських земель за

гетьманування Івана Мазепи і його наступників

на початку XVIIІ ст.

2. Соціально-економічне становище українських земель.

3. Адміністративний устрій Лівобережжя,

Слобожанщини, Правобережжя у першій половині XVIIІ ст.

4. Культура України 90-х рр. XVII — початку XVIIІ ст.

Лекція 9: Українські землі у складі Російської імперії

наприкінці ХVІІІ — в першій половині ХІХ ст.

(М. Г. Казьмирчук)………………………………………………………….. 218

1. Політично-адміністративне становище українських

земель. Закріпачення селянства.

2. Українські терени у війнах Російської імперії і доля

козацтва. Освоєння Українського Причорномор’я.

3. Соціально-економічний розвиток України.

4. Опозиційний рух.

5. Культура України наприкінці ХVІІІ — в першій

половині ХІХ ст.

Лекція 10: Західноукраїнські землі у складі

Австрійської імперії

(кінець ХVІІІ — перша половина ХІХ ст.)

(А. П. Коцур)……………………………………………………………………. 251

1. Адміністративно-територіальний устрій.

2. Соціально-економічне становище краю.

3. Національне відродження на західноукраїнських землях.

4. Особливості розвитку культури.

Лекція 11: Українські землі у складі Російської імперії

(друга половина ХІХ ст.)

(А. П. Коцур)……………………………………………………………………. 270

1. Соціально-економічна модернізація.

2. Громадсько-політичне життя і національно-визвольний рух.

3. Становище української культури.

Лекція 12: Західноукраїнські землі у складі

Австро-Угорщини у другій половині ХІХ ст.

(Г. Г. Коцур)………………………………………………………………....... 299

1. Еволюція державного устрою Австро-Угорщини.

2. Соціально-економічне становище західноукраїнських земель.

3. Активізація громадсько-політичного руху, його строкатість і суперечливість. Політизація національного життя.

4. Культурний розвиток.

Лекція 13: Українські землі у складі Російської імперії

(початок ХХ ст.)

(М. Г. Казьмирчук, Ю. М. Сорока)..……………………................. 317

1. Соціально-економічне і політичне становище

України на зламі ХІХ—ХХ ст.

2. Професійно-національні рухи та політична боротьба

в Україні у ХХ ст.

3. Україна в період революції 1905—1907 рр.

та після її поразки.

4. Аграрна політика Столипіна і українські землі.

5. Україна напередодні Першої світової війни

у 1910—1914 рр.

6. Культура України на початку ХХ ст.

Лекція 14: Західноукраїнські землі у складі

Австро-Угорщини на початку ХХ ст.

(Г. Г. Коцур)……………………………………………………………………. 346

1. Соціально-економічний розвиток.

2. Український національний рух.

3. Культура й духовне життя.

Лекція 15: Україна у Першій світовій війні

(1914—1917 рр.)

(О. В. Вербовий)…..………………………………………………………..... 366

1. Українське питання в міжнародній політиці

напередодні Першої світової війни.

2. Бойові дії на українських землях у 1914—1917 рр.

3. Українські політичні сили в період Першої світової війни.

Новітня історія України……………….…………………………………. 384

Лекція 16: Національно-демократична революція в

Україні. Відродження державності українського

народу (1917—1920 рр.)

(М. Г. Казьмирчук).…………………………….…………………………… 385

1. Події Лютневої революції і Україна. Утворення та

діяльність Центральної Ради.

2. Захоплення влади більшовиками і діяльність

Центральної Ради в цих умовах.

3. Гетьманська держава П. Скоропадського.

4. Директорія і її боротьба за українські землі з

білогвардійцями, Антантою, Польщею та більшовиками.

5. ЗУНР і національно-визвольний рух 1918—1920 рр.

у західноукраїнських землях. Культура Радянської України.

Лекція 17: Розвиток радянської України у

міжвоєнний період

(С. В. Набока)………………………………………………………………..… 414

1. УСРР в роки нової економічної політики.

2. Сталінська політика соціалістичної модернізації у СРСР.

3. Зміни в культурі, освіті й науці радянської

України у 20—30 рр. XX ст.

Лекція 18: Західноукраїнські землі у міжвоєнний період

(М. Г. Казьмирчук, Ю. М. Сорока)…………………………………….. 441

1. Входження західноукраїнських земель до складу Польщі,

Румунії та Чехословаччини. Оформлення їхнього адміністративного

статусу у 20—30-ті рр.

2. Соціально-економічне становище Західної України.

3. Діяльність політичних партій і громадських організацій.

Розвиток національно-визвольного руху на

західноукраїнських землях.

4. Культура. Греко-католицька і православна Церкви

на західноукраїнських землях.

Лекція 19: Україна у Другій світовій війні

(1939—1945 рр.)

(О. Р Купчик)…………...………………………………........................... 470

1. Західна Україна і геополітична стратегія СРСР та

Німеччини напередодні війни.

2. Початок німецько-радянської війни.

Причини поразок Червоної Армії (1941—1942 рр.).

3. Окупаційний режим в Україні.

4. Рух опору в Україні у роки війни, його течії.

5. Визволення території України від загарбників.

Втрати у війні.

6. Теоретичні проблеми використання термінів

«Велика Вітчизняна» і «німецько-радянська» війна.

Лекція 20: Україна періоду повоєнної відбудови

(1945—1953 рр.)

(О. В. Вербовий)………………………………………………………………… 507

1. Завершення об’єднання українських земель.

Україна на міжнародній арені.

2. Відбудова народного господарства.

3. Громадсько-політичне життя.

4. Розвиток культури та духовне життя.

Лекція 21: Соціально-економічний та

суспільно-політичний розвиток України у

першій половині 1950-х — середині 1980-х рр

(С. В. Набока)……………………………………………………………………. 528

1. Особливості процесів десталінізації та лібералізації

в Україні у період хрущовської «відлиги».

2. Україна в умовах наростання системної кризи

радянської тоталітарної системи.

3. Культурне і духовне життя в Україні на початку 1950-х —

у середині 1980-х рр.

Лекція 22: Перебудова в СРСР. Суспільно-політичні

процеси в Україні у 1985—1991 рр.

(С. В. Набока.)…………………………………………………………………. 554

1. Політика Перебудови. Особливості її реалізації в Україні.

2. Економічні трансформації в роки Перебудови.

Поглиблення соціально-економічної кризи в Україні.

3. Україна на шляху до незалежності.

Лекція 23: Україна в умовах незалежності.

(С. В. Набока)..………………………………………………………………… 581

1. Суспільно-політичний розвиток Української держави

у 1991—2009 рр.

2. Соціально-економічні процеси в Україні в

добу незалежності.

3. Утвердження України на міжнародній арені.

4. Зміни в освітньо-культурній сфері України після здобуття незалежності.

Джерела та література…………………………………………………….. 611

Предметний покажчик……………………………………………………. 614

Іменний покажчик………………………………………………………….. 626

Передмова

Розвиток українського соціуму на сучасному етапі демонструє нагальну потребу в активному вивченні вітчизняної минувшини. Насамперед підтвердження цієї тези знаходиться в сучасному політичному та суспільному розвитку України. Тривалий час українство, не маючи представництва на державному рівні, змушене було вивчати свою історію лише в розрізі історичних процесів тих держав, у складі яких воно перебувало. Оскільки ж історія народу, історія нації є вагомим чинником самоідентифікації, ми можемо відзначити суттєві прогалини у можливості формування національної самосвідомості й національного патріотизму.

Лише після здобуття незалежності в 1991 р. українське суспільство отримало можливість для об’єктивного відтворення своєї минувшини. У цьому випадку особливо слід акцентувати на тому, що саме історія свого краю, свого народу надає можливість для пошуку оптимальних шляхів розвитку нашої молодої держави. І, передусім, величезна роль історичних дисциплін відзначається у виховному процесі молоді. Адже саме у нашому минулому маємо можливість віднаходити визначні сторінки героїзму в боротьбі, спрямованій на захист Вітчизни, свого народу, своєї землі, своєї держави. Діяльність видатних синів і дочок української землі — Володимира Святого, Ярослава Мудрого, Володимира Мономаха, Данила Галицького, Костянтина Острозького, Петра Могили, Богдана Хмельницького, Івана Мазепи, Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки та низки інших — дає нашій молоді взірець українського патріотизму.

Ця тенденція дедалі яскравіше проявляється і в державній політиці сучасної України. Ми реанімуємо забуті постаті як відомих, так і штучно замовчуваних борців за свободу України. На державному рівні вшановується пам’ять героїв Крут та Великої Вітчизняної війни. Нещодавно світове співтовариство визнало геноцид українського народу 1932—1933 рр. Нині створюються й наукові заклади, що мають за мету виявити найбільш актуальні проблеми нашої історії, — Інститут українознавства, Інститут національної пам’яті тощо.

Історія України покликана відіграти визначну роль у патріотичному вихованні молоді; саме історія України виступає вагомим фактором самоідентифікації українства, розкриває етапи державотворення, допомагає визначити шляхи поступу до демократичного суспільства, надає можливість моделювати майбутнє. Історія навчає тих, хто хоче вчитися, хто бажає і вміє використовувати її уроки для торування життєвого шляху.

В умовах становлення незалежної української держави, трансформації соціально-економічного та суспільно-політичного устрою в нашій країні потреба у вивченні рідної історії та її актуальність набувають іще більшого значення як для забезпечення єдності нації і стабільності країни в цей «перехідний» період, так і для запобігання спекуляціям на історичну тематику з боку різних політичних сил, що намагаються таким чином отримати тимчасові політичні дивіденти. Загалом лише зважене і єдине ставлення українського суспільства до свого минулого є запорукою майбутнього успішного розвитку України.

За цих обставин поглиблене вузівське викладання історії України є бажаним та необхідним для нашої молоді. А недостатність шкільного рівня знань з історії яскраво виявилась під час аналізу результатів цьогорічного зовнішнього тестування знань випускників середніх освітніх закладів. Лише близько 15% продемонстрували задовільний рівень знань з історії України.

Пропонований підручник підготовлено колективом двох кафедр: кафедри історіїї для гуманітарних факультетів і кафедри української історії та етнополітики Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Він покликаний дати відповідь на низку важливих життєвих проблем українського народу, які виникали й розв’язувалися, постають і чекають на своє вирішення сьогодні.

Проф. Григорій Казьмирчук