Тема 3. Психологические теории личности

Особенности основных психологических теорий личности. Теории личности фрейдизма (З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер) и неофрейдизма (К. Хорни, Г.С. Салливан, Э. Фромм). Проблема личности в гуманистической психологии (К. Роджерс, Г. Олпорт, А. Маслоу). Теоретические подходы к проблеме личности в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Л.И. Божович).

Тема 4. Характер

Понятие о характере и его месте в психологической структуре личности. Социально-типичное и идивидуально-своеобразное в характере. Связь характера с направленностью личности и волей. Роль приобретенных и наследственных физиологических механизмов в возникновении характера. Характер и темперамент. Их взаимосвязь. Структура характера (В.С. Мерлин). Свойства структуры характера. Акцентуации черт характера (К. Леонгард), типы акцентуаций. Формирование характера.

Тема 5. Способности

Понятие о способностях. Взаимосвязь способностей со знаниями, умениями и навыками. Виды способностей. Специальные и общие способности, их структура. Уровни способностей и их отличительные признаки.

Способы измерения и определения способностей.

Качественная характеристика способностей. Индивидуальные стили творческой деятельности.

Физиологические основы способностей. Наследственное и приобретенное в способностях. Задатки и способности.

Современные подходы к проблеме возникновения и развития способностей.

Раздел 4. Человек как субъект деятельности Тема 1. Деятельность

Понятие о деятельности. Отличия деятельности человека от поведения животных. Общественная природа и совместный характер деятельности людей. Единство сознания и деятельности. Психологическая структура деятельности. Неаддитивный характер деятельности.

Внешняя и внутренняя стороны деятельности (интериоризация и экстериоризация). Факторы, обусловливающие динамику и эффективность деятельности. Освоение деятельности.

Навыки и их характерные особенности. Условия формирования навыков и основные закономерности упражнений. Взаимодействие навыков.

Возникновение умений.

Привычки и их роль в поведении человека.

Основные виды деятельности и их характеристика: учение, игра, труд, общение.

Тема 2. Общение и речь

Понятие об общении. Роль общения в психологическом развитии человека. Многоплановый характер общения – коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения. Средства общения - невербальные и вербальные.

Речь как процесс вербального общения. Речь и язык. Функции речи. Физиологические основы речи. Динамическая локализация речи. Афазии. Виды речи и их характеристика. Психологические условия производства и понимания речи.

Тема 3. Эмоционально-волевая сфера

Понятие об эмоциях и чувствах. Роль эмоций в практической и познавательной деятельности. Основные функции эмоциональной сферы. Физиологические основы эмоций и чувств. Формы эмоциональных переживаний.

Понятие о воле. Мотивационная сфера личности и волевая деятельность. Саморегуляция деятельности. Волевой акт и его структура. Волевые качества личности и их формирование.

III. Темы практических и семинарских занятий

Раздел 1. Введение в научную психологию

1. Психология как наука.

2. Предмет, задачи, методология и структура современной психологии.

Раздел 2. Психические познавательные процессы

3. Ощущения и восприятие.

4. Память.

5. Мышление.

Раздел 3. Психология личности и индивидуальности

6. Темперамент.

7. Личность.

8. Характер.

9. Способности.

Раздел 4. Человек как субъект деятельности

10. Деятельность.

11. Эмоции и чувства.

12. Воля.

Раздел 1. Введение в научную психологию

Тема 1. Психология как наука

План:

1. Основные этапы развития представлений о предмете психологии:

а) душа как предмет исследований;

б) сознание как предмет психологии;

в) психология как наука о поведении;

г) современные представления о предмете психологии.

2. Современные направления в зарубежной психологии (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология, гештальт-психология)

3. Отечественные психологические школы:

1) В.М. Бехтерев - Б.Г. Ананьев,

2) А.Ф. Лазурский - М.Я. Басов,

3) И.П.Павлов - Б.М. Теплов, В.Д. Небылыцин - В.С.Мерлин - В.М. Русалов,

4) Л.С. Выготский - А.Н. Леонтьев - А.Р. Лурия,

5) Л.С. Выготский - Д.Б. Эльконин -В.В. Давыдов.

 Рекомендуемые учебники:

Гамезо, М. В. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. - М., 2001. - С. 12-28.

Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М., 2001. - С. 9-21.

Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. - СПб., 2003. - С. 12-26,

38-68.

Петровский, А. В. Введение в общую психологию / А. В. Петровский. - М., 1995.

И другие учебники по общей психологии.

 Список литературы:

Основной:

1. Гриншпун, И. Б. Введение в психологию / И. Б. Гриншпун. - М., 1997. – С. 18-20, 87-102.

2. Давыдов, В. В. Лекции по общей психологии / В. В. Давыдов. - М., 2005. – С. 5-20.

3. Ждан, А. Н. История психологии: от античности до наших дней / А.Н. Ждан. - М., 1990.

4. Петровский, А. В. История и теория психологии. В 2-х томах / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - Ростов н/Д, 1996.

5. Ратанова, Т. А. Психология человека / Т. А. Ратанова, И. А. Домашенко. - М., 1999. - С. 13-21.

6. Ярошевский, М. Г. Краткий курс истории психологии / М. Г. Ярошевский. - М., 1995.

Дополнительный:

1. Воронова, Е. Ю. Пермская научная психологическая школа: история и современность / Е. Ю. Воронова. – Пермь, 2008.

2. Соколова, Е. Е. Тринадцать диалогов о психологии / Е. Е. Соколова. - М., 1995.

3. Чикин, С. Я. Врачи – философы / С. Я. Чикин. - М., 1990.

Темы докладов и рефератов, (с указанием библиографического списка):

1. Идеи античных философов и схоластов о душе.

• Аристотель. О душе / Аристотель. - М., 1937.

• Богомолов, А.С. Античная философия / А. С. Богомолов. - М., 1985.

• Лей, Г. Очерк истории средневекового материализма / Г. Лей. - М., 1962.

• Материалисты древней Греции. - М., 1955.