- •Г.С. Поддубская
- •Система образования республики беларусь и тенденции ее развития
- •Педагогика в системе наук о человеке. Предмет педагогики, основные категории, связь педагогической науки с другими науками о человеке
- •Классификация педагогических наук
- •Проблема целеполагания в педагогике
- •Развитие личности. Особенности развития личности младшего школьника
- •Психолого-педагогические доминанты развития
- •Методы научно-педагогических исследований
- •Педагогический процесс как система и целостное явление
- •Дидактика, ее основные категории. Структура процесса обучения. Процесс усвоения знаний
- •Содержание образования. Принципы формирования содержания образования
- •Сущность закономерностей и принципов обучения. Характеристика принципов обучения
- •Методы, приемы, средства обучения Классификация методов обучения
- •Понятие о формах организации обучения. Урок как основная форма организации учебной работы
- •Виды обучения: объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное, модульное, развивающее, компьютерное, дистанционное
- •Характеристика основных признаков объяснительно- иллюстративного и развивающего обучения
- •Контроль и оценка результатов обучения. Диагностика в обучении
- •Сущность, цель и содержание процесса воспитания. Этапы формирования ценностного отношения. Принципы воспитания
- •Модель поведения, Собственные Осмысление
- •Методы и приемы воспитания. Классификация методов воспитания. Правила применения методов. Характеристика методов воспитания
- •Сущность личностного подхода. Реализация личностного подхода в обучении. Реализация личностного подхода в воспитании
- •Сущность мировоззрения, его функции, виды, структура. Условия формирования основ мировоззрения
- •Роль коллектива в воспитании ребенка. Педагогическое руководство коллективом. Особенности развития коллектива младших школьников
- •Сущность нравственного воспитания, его цель и содержание. Уровни нравственной воспитанности. Изучение нравственной воспитанности
- •Методики изучения воспитанности. Принцип-создание “свободы выбора”
- •Сущность, цели, задачи трудового воспитания. Воспитание трудолюбия у младших школьников
- •Сущность эстетического воспитания и его задачи. Принципы эстетического воспитания. Роль искусства в воспитании. Воспитание эстетической культуры
- •Сущность, особенности и условия успешного семейного воспитания
- •Сущность физического воспитания, его цель и задачи. Средства физического воспитания учащихся, формы и методы
- •Понятие о воспитательных системах. Характеристика авторских воспитательных систем
- •Организация воспитывающей деятельности: условия, принципы, виды
- •Коллективная организаторская деятельность
- •Сущность воспитательной работы: цель, назначение, содержание, функции
- •Взаимодействие учителя с родителями
- •I направление – педагогическое просвещение
- •II направление – педагогическое корректирование семейного воспитания
- •III направление – практическая совместная деятельность детей и родителей, которую организует педагог
- •Технология педагогического общения
- •I функция
- •II функция
- •III функция
- •Понятие о технологии обучения. Технологии обучения в начальной школе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
Литература
1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1996.
2. Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики (курс лекций). – Воронеж, 1996.
3. Бесова М.А., Старовойтова Т.А. Педагогические технологии в начальной школе. – Могилев, 2003.
4. Бесова М.А. Педагогика современной школы: теоретический аспект. – Могилев, 2004. – Ч. 2.
5. Бесова М.А. Теория, методика, технология воспитания и обучения младших школьников / М.А. Бесова, Т.А. Старовойтова. – Мн.: Жасскон, 2005.
6. Валадзько У.Ф. Канцэпцыя выхавання ў нацыянальнай школе Беларусі. – Мінск, 1993.
7. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева. – М., 1988.
8. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. – М., 1997.
9. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. – М., 1988.
10. Газман О.С. Воспитание: цели, средства, перспективы //Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1989. – С. 221-223.
11. Дьяченко В.К. Современная дидактика. Теория и практика обучения в общеобразовательной школе. В 2 кн. – Новокузнецк, 1996.
12. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. – М., 1991.
13. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. – М., 1991.
14. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.
15. Кабуш В.Т. Гуманистическое воспитание: сущность и особенности // АіВ, 2001. – № 6.
16. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса: Пособие для педагогов. – Мн., 2001.
17. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.И. Воспитание? Воспитание… Воспитание. – М., 1996.
18. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса. – Мн.: Университетское, 2001.
19. Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – Минск, 1996.
20. Кочетов А.И. Педагогика XXI века: проблемы и перспективы // АіВ, 1997. – № 6. – С. 103.
21. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. – М., 1991.
22. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М., 1990.
23. Основы педагогики: Учебное пособие / А.И. Жук, И.И. Казимирская, О.А. Жук, Е.А. Коновальчик ; Под ред. А.И. Жука. – Мн., 2003.
24. Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996.
25. Педагогика: Учебное пособие / В.А. Сластенин и др. – М., 2001.
26. Подласый И.П. Педагогика: Учебное пособие. – М., 1999.
27. Сермяжко Е.И. Педагогика в вопросах и ответах. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2001.
28. Смолкин А.М. Методы активного обучения. – М., 1991.
29. Старовойтова Т.А. Педагогика современной школы: теоретический аспект. – Могилев, 2003. – Ч. 1.
30. Старовойтова Т.А. Технологии обучения в начальной школе. – Могилев, 2002.
31. Степаненков Н.К. Педагогика (Курс лекций). – Минск, 1998.
32. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998.
33. Теория и практика воспитательных систем / Под ред. Л.И. Новиковой. В 2 кн. – М., 1993.
34. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1998.
35. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – Минск, 2000.
36. Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. – М., 1994.
37. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. – М., 1985.