Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
050101 Химия_ОПД.Ф.2_Педагогика.doc
Скачиваний:
37
Добавлен:
21.03.2015
Размер:
3.36 Mб
Скачать

Тема 3. Процесс обучения, его сущность, функции, виды.

Развитие представлений о дидактике как науке. Основные характеристики процесса обучения и его целей. Функции, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Анализ современных дидактических концепций.

Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Процесс обучения как единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика.

Личность школьника и учение. Мотивы учения. Общение в процессе обучения. Процесс обучения и самообразование.

Виды обучения: репродуктивное, объяснительно-иллюстративное, проблемное, развивающее. Компьютеризация обучения.

Основные понятия: дидактика, процесс обучения, движущие силы процесса обучения, функции обучения, закономерности обучения, принципы обучения, основные компоненты процесса обучения, процесс усвоения, виды обучения, компьютеризация обучения.

Тема 4. Содержание образования

Культура и образование. Общее понятие о содержании образования как фундаменте базовой культуры личности. Системный подход к отбору содержанию образования. Современные концепции содержания образования в отечественной и мировой педагогике.

Фундаментальное ядро содержания общего образования. Стандартизация образования. Образовательный стандарт как общественный договор. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.

Гуманизация и гуманитаризация содержания образования в современной школе.

Основная образовательная программа. Учебные программы. Учебники, их вариативность. Творческий подход учителя к их использованию в образовательном процессе.

Основные понятия: образование, содержание образования, базовая культура личности; знания, умения, навыки; общее образование, профессиональное образование, государственный образовательный стандарт, базисный учебный план; федеральный, региональный компоненты содержания образования; учебная программа, учебник; дополнительное образование.

Тема 5. Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизации познавательной деятельности школьников.

Понятие методов, приемов, правил обучения, принципы их классификации. Взаимосвязь дидактических и предметно-методических подходов к анализу методов обучения.

Типология методов обучения.

Характеристика различных типов методов обучения: по источнику получения знаний учащимися, по степени самостоятельности школьников в процессе обучения и др.

Влияние методов обучения на формирование мотивов учения школьников. Пути активизации учения школьников различных возрастов. Специфика применения методов обучения в зависимости от характера учебного познания, направленности ведущей деятельности, уровня развития познавательных процессов учащихся.

Методы обучения, активизирующие познавательную и самообразовательную деятельность учащихся, учебный диалог, дискуссии, деловые игры, тренинги и др.

Проектно-исследовательские методы обучения.

Педагогические и организационно-методические основания выбора учителем методов обучения. Система и функции средств обучения в современной школе.

Основные понятия: метод обучения, приемы обучения, средства обучения, классификация методов обучения; типологии методов обучения: а) по источнику получения знаний учащимися; б) по степени самостоятельности школьников в процессе обучения и др.; оптимизация выбора учителем методов и средств обучения.