Тема для самостійного вивчення

1.1.6. Ритм. Метр. Темп та його значення в музиці

Завдання до самостійного вивчення

1. Вивчити самостійно рекомендовану літературу.

Питання для самостійного вивчення

1.Знаки для збільшення нотних тривалостей.

2.Групування нот у тактах простих розмірів.

4.Змінні розміри.

Методичні рекомендації

Ступінь швидкості виконання музичних творів називається тем­пом. Темп може бути постійним для всього твору або змінюватися протягом його виконання. Позначається темп окремими словами. Їх пишуть на початку музичного твору або в місці його зміни над нотним станом: «швидко», «повільно», «помірно» та ін. Вживаються також окремі невеликі фрази, як-от: «повільно, з почуттям», «швидко, з вогнем» і т. п. Отже, позначається не тільки швидкість, а й характер виконання. Позначення темпу й характеру виконання пишуть або рідною мовою, або італійською, яка найбільш поширена в музичній літературі.

Література основна

1. Андрєєва О.Ф.Основи музичної грамоти. – К., 1993. – С. 53-55.

2. Фридкин Г.А.Практическое руководство по музыкальной грамоте. – М., 1985. - С.12; 36-38; 47-49; 68-70.

3. Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников: Из опыта работы муз. руководителя. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.;

4. Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для вопитателей и муз. руководителей дет. садов. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.

5.Смаглій Г.А., Маловик Л.В. Основи теорії музики. – Х.: Факт, 1998. – 384 с.

Література додаткова

1. Способин И.В.Элементарная теория музыки. – М., 1979. С.23-54.

2. Вахромеев В.А.Элементарная теория музыки. – М., 1966. – С.39-56; 63-65.

3. Виноградов Г., Красовская Е. Занимательная теория музыки. – М., 1991. –С. 39 – 56.

Змістовий модуль 2

Практичне заняття (2 години)

1.2.1. Тема: Інтервали та їх виразне значення

Самостійні завдання до заняття

1. Вивчити рекомендовану літературу.

2. Записати в робочий зошит словник визначення основних категорій і понять теми.

Питання для самостійного вивчення

1. Поняття про інтервали.

2. Мелодичний та гармонічний інтервали.

3. Ступенева та тонова величина інтервалу.

5. Визначення діапазонів мелодій дитячих пісень.

Контрольні питання

1. Що таке інтервал?

2. Яка різниця між гармонічним та мелодичним інтервалом?

3. Як називається нижній та верхній звук інтервалу?

4. Перерахувати всі прості інтервали.

5. Що таке унісон?

6. Перерахувати інтервали, які утворюються між основними ступенями звукоряду.

7. Що таке тритон?

8. Які інтервали називаються стійкими і які нестійкими?

Методичні рекомендації

Інтервалом зветься співвідношення двох звуків за висотою, тобто коли один звук знаходиться вище або нижче на певну ількість тонів. В музичних творах інтервали зустрічаються в мелодичній формі, характерній для одноголосних творів, де сусідні звуки, які утворюють інтервал, ідуть один за одним послідовно у висхідному або низхідному порядку та гармонічній формі, характерній для двоголосних і багатоголосних творів, де обидва звуки, які утворюють іентервал, звучать одночасно.

Нижній звук називається основою, а верхній – вершиною інтервалу.

Основних інтервалів вісім – відповідно до кількості основних звуків октави, включаючи октавний звук.

Назви інтервалів походять від латинських назв відповідних порядкових чисел і вказують на кількість ступенів у даному інтервалі, починаючи від його основи: прима (перший ступінь), секунда (другий), терція (третій), кварта (четвертий), квінта (п’ятий), секста (шостий), септіма (сьомий), октава (восьмий).

Література основна

1. Андрєєва О.Ф. Основи музичної грамоти. – К., 1993. – С. 91-109.

2. Вахромеев В.А.Элементарная теория музыки. – М., 1966.

3. Фридкин Г.А.Практическое руководство по музыкальной грамоте.– М., 1985.

4. Смаглій Г.А., Маловик Л.В. Основи теорії музики. – Х.: Факт, 1998. – С. 8-24.

Література додаткова

1. Долматов Н.А. Музыкальная грамота и сольфеджио. – М., 1967.

2. Способин И.В.Элементарная теория музыки. – М., 1979.

3.Пог Д., Спек С. Классическая музыка. – М., 2002.