Тема: Подходы к обучению ия

376. Продолжительность 2 часа

378. Задание

379. Подготовьте сообщения и охарактеризуйте другие подходы к изучению ИЯ:

380. Бихевиоризм

381. Подход к обучению, ориентированный на продукт

382. Подход к обучению, ориентированный на процесс

383. Дедуктивный подход и индуктивный подход

384. Структурный подход

385. Лексический подход

386. Эклектический подход

387. Интегрированный подход

388. Аддитивный подход

389. Глобальный подход, гештальт-стиль

391. Список рекомендуемой литературы

392. Основная учебная литература

1. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Со­ловова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

2. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: / отв. ред. А. Н. Шамов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008. – 253 с.

3. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам. – Спб.: КАРО, 2007. – 288 с.

394. Дополнительная учебная литература

1. Palmer, H. The Scientific Study and Teaching of Languages. – London, 1992.

2. Алхазишвили, А. А. Психология обучения устной речи на иностранном языке. – М., 1988.

3. Беляев, Б. В. «Очерки по психологии обучения иностранным языкам». – М., Просвещение, 1985.

4. Пассов, Е. И., «Концепции коммуникативного обучения» / Е. И. Пассов, В. Б. Царьков. – М., 1993.

5. Рахманов, И. В. Обучение устной речи на иностранном языке. – М., 1980.

6. Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. – М., Просвещение, 1982.

396. Рекомендации по выполнению задания

397. 1.Проанализируйте литературу из предложенного списка.

398. 2. Составьте план доклада.

399. 3. Приведите примеры.

401. Самостоятельная работа № 3

Тема: Принципы обучения ия

403. Продолжительность 2 часа

405. Задание

406. Уточните следующие основные методические понятия:

1. принцип обучения

2. общедидактические

3. собственнометодические

4. частнометодические принципы обучения ИЯ

408. Список рекомендуемой литературы

409. Основная учебная литература

1. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Со­ловова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

2. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: / отв. ред. А. Н. Шамов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008. – 253 с.

3. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам. – Спб.: КАРО, 2007. – 288 с.

411. Дополнительная учебная литература

1. Palmer, H. The Scientific Study and Teaching of Languages. – London, 1992.

2. Алхазишвили, А. А. Психология обучения устной речи на иностранном языке. – М., 1988.

3. Беляев, Б. В. «Очерки по психологии обучения иностранным языкам». – М., Просвещение, 1985.

4. Пассов, Е. И., «Концепции коммуникативного обучения» / Е. И. Пассов, В. Б. Царьков. – М., 1993.

5. Рахманов, И. В. Обучение устной речи на иностранном языке. – М., 1980.

6. Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. – М., Просвещение, 1982.

413. Рекомендации по выполнению задания

1. Термины следует записывать в отдельную тетрадь – методический словарик.

2. Определения выбирать из источников, указанных в списке рекомендуемой литературы.

3. Термины нужно учить систематически к каждому практическому занятию.

4. Заучивать термины лучше, объединяя их в смысловые группы.

5. Для самоконтроля термины можно выписывать на карточки.

416. Самостоятельная работа № 4