Тема: Обучение говорению

550. Продолжительность 4 часа

551. Задания

1. Уточните следующие основные методические понятия:

1. диалогическая речь

2. диалогическое единство

3. структурно-функциональная взаимосвязь реплик

4. реплика

5. диалог-образец

6. ролевая игра

7. типы диалогических ситуаций (естественные, учебно-речевые, игровые)

8. монологическая речь

9. сверхфразовое единство (СФЕ)

10. монологическое высказывание текстового уровня

11. сжатый пересказ

12. выборочный пересказ

13. расширенный пересказ.

553. Рекомендации по выполнению задания

1. Термины следует записывать в отдельную тетрадь – методический словарик.

2. Определения выбирать из источников, указанных в списке рекомендуемой литературы.

3. Термины нужно учить систематически к каждому практическому занятию.

4. Заучивать термины лучше, объединяя их в смысловые группы.

5. Для самоконтроля термины можно выписывать на карточки.

2. Подобрать упражнения для формирования и совершенствования навыков говорения.

557. Рекомендации по выполнению задания

1. Проанализируйте литературу из предложенного списка.

2. Внимательно прочитайте текст лекции и вспомните алгоритм формирования и совершенствования навыков говорения.

3. Заведите отдельную тетрадь для своей копилки упражнений.

559. Список рекомендуемой литературы

560. Основная учебная литература

1. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Бутько, С. И. Петрова, А. И. Попов. – Минск, 1992.

2. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Со­ловова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

3. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: / отв. ред. А. Н. Шамов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008. – 253 с.

4. Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе / Г. В. Рогова, И. Н. Верещагина. – М., 1988.

5. Хенина, Н. В. Практические занятия и самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» / Н. В. Хенина, Н. А. Платонова. – Барнаул, 2009. – 68 с.

6. Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам: учеб. пособие для вузов / Е. Н. Соловова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.

7. Урок иностранного языка: методические рекомендации для студентов педагогических колледжей / сост. Н. А. Платонова, Н. В. Хенина. – Барнаул, 2009. – 32 с.

562. Дополнительная учебная литература

1. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1988.

2. Пассов, Е. И., «Концепции коммуникативного обучения» / Е. И. Пассов, В. Б. Царьков. – М., 1993.

3. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам. – Спб.: КАРО, 2007. – 288 с.

565. Самостоятельная работа № 13

Тема: Обучение письму

568. Продолжительность 2 часа

569. Задания

1. Уточните следующие основные методические понятия:

1. письмо

2. письменная речь

3. графика

4. орфография

5. реферат

6. аннотация

7. запись.

570. Рекомендации по выполнению задания

1. Термины следует записывать в отдельную тетрадь – методический словарик.

2. Определения выбирать из источников, указанных в списке рекомендуемой литературы.

3. Термины нужно учить систематически к каждому практическому занятию.

4. Заучивать термины лучше, объединяя их в смысловые группы.

5. Для самоконтроля термины можно выписывать на карточки.

2. Подобрать учебные задания для обучения продуктивному письму, упражнения для обучения каллиграфии.

573. Рекомендации по выполнению задания

1. Проанализируйте литературу из предложенного списка.

2. Внимательно прочитайте текст лекции и вспомните алгоритм формирования и совершенствования умений письма.

3. Заведите отдельную тетрадь для своей копилки упражнений.

574. Список рекомендуемой литературы

575. Основная учебная литература

1. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Бутько, С. И. Петрова, А. И. Попов. – Минск, 1992.

2. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Со­ловова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

3. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: / отв. ред. А. Н. Шамов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008. – 253 с.

4. Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе / Г. В. Рогова, И. Н. Верещагина. – М., 1988.

5. Урок иностранного языка: методические рекомендации для студентов педагогических колледжей / сост. Н. А. Платонова, Н. В. Хенина. – Барнаул, 2009. – 32 с.

577. Дополнительная учебная литература

1. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1988.

579. Самостоятельная работа № 14

581. Тема: Контроль знаний, умений, навыков при обучении ИЯ

583. Продолжительность 2 часа

584. Задания

1. Уточните содержание основных методических понятий:

1. функции контроля

2. объекты

3. виды и формы контроля

4. струк­тура контрольных заданий

5. тест и тестирование

6. клоуз-тест

7. требования к проведению контроля

8. оценка

9. отметка

10. нормы оценки владения различными видами РД по классам

11. самоконтроль.

585. Рекомендации по выполнению задания

1. Термины следует записывать в отдельную тетрадь – методический словарик.

2. Определения выбирать из источников, указанных в списке рекомендуемой литературы.

3. Термины нужно учить систематически к каждому практическому занятию.

4. Заучивать термины лучше, объединяя их в смысловые группы.

5. Для самоконтроля термины можно выписывать на карточки.

2. Разработать самостоятельно и подобрать различные типы заданий для контроля знаний, умений и навыков учащихся.

587. Рекомендации по выполнению задания

1. Проанализируйте литературу из предложенного списка.

2. Внимательно прочитайте текст лекции и вспомните требования к контролю.

3. Вначале сделайте подборку готовых заданий из учебников.

4. Затем разработайте по образцу свои задания.

5. Заведите отдельную тетрадь для своей копилки заданий.

590. Основная учебная литература

1. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Бутько, С. И. Петрова, А. И. Попов. – Минск, 1992.

2. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Со­ловова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

3. Хенина, Н. В. Практические занятия и самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» / Н. В. Хенина, Н. А. Платонова. – Барнаул, 2009. – 68 с.

4. Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам: учеб. пособие для вузов / Е. Н. Соловова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.

592. Дополнительная учебная литература

1. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: / отв. ред. А. Н. Шамов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008. – 253 с.

2. Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе / Г. В. Рогова, И. Н. Верещагина. – М., 1988.