Тема: Урок ия

455. Продолжительность 2 часа

457. Задания

1. Уточните содержание основных методических понятий:

1. урок

2. дидактическая структура урока

3. коммуникативная структура урока

4. методи­ческая структура урока

5. типология уроков иностранного языка.

459. Рекомендации по выполнению задания

1. Термины следует записывать в отдельную тетрадь – методический словарик.

2. Определения выбирать из источников, указанных в списке рекомендуемой литературы.

3. Термины нужно учить систематически к каждому практическому занятию.

4. Заучивать термины лучше, объединяя их в смысловые группы.

5. Для самоконтроля термины можно выписывать на карточки.

2. Составьте памятку на тему «Технология подготовки учителя к уроку».

463. Рекомендации по выполнению задания

1. Проанализируйте литературу из предложенного списка.

2. Внимательно прочитайте текст лекции.

3. Составьте памятку, помня о необходимости постановки задач урока и подбора упражнений для их реализации, соблюдении структуры урока, обеспечении логической связи данного урока с предыдущим и последующим.

465. Список рекомендуемой литературы

466. Основная учебная литература

1. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Бутько, С. И. Петрова, А. И. Попов. – Минск, 1992.

2. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Со­ловова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

3. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: / отв. ред. А. Н. Шамов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008. – 253 с.

4. Хенина, Н. В. Практические занятия и самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» / Н. В. Хенина, Н. А. Платонова. – Барнаул, 2009. – 68 с.

5. Урок иностранного языка: методические рекомендации для студентов педагогических колледжей / сост. Н. А. Платонова, Н. В. Хенина. – Барнаул, 2009. – 32 с.

468. Дополнительная учебная литература

1. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1988.

2. Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. – М., Просвещение, 1982.

470. Самостоятельная работа № 7

Тема: Обучение фонетике ия

473. Продолжительность 4 часа

475. Задания

1. Уточните содержание основных методических понятий:

1. фонема

2. интонема

3. аппроксимация

4. фонетический минимум

5. слухопро-износительные

6. ритмико-интонационные навыки

7. фонетичес­кий слух.

477. Рекомендации по выполнению задания

1. Термины следует записывать в отдельную тетрадь – методический словарик.

2. Определения выбирать из источников, указанных в списке рекомендуемой литературы.

3. Термины нужно учить систематически к каждому практическому занятию.

4. Заучивать термины лучше, объединяя их в смысловые группы.

5. Для самоконтроля термины можно выписывать на карточки.

2. Сделайте подборку упражнений для формирования произносительных навыков учащихся, а так же рифмовок, скороговорок для отработки произносительных навыков учащихся.

480. Рекомендации по выполнению задания

1. Проанализируйте литературу из предложенного списка.

2. Внимательно прочитайте текст лекции и вспомните алгоритм формирования и отработки произносительных навыков.

3. Заведите отдельную тетрадь для своей копилки упражнений.

482. Список рекомендуемой литературы

483. Основная учебная литература

1. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Бутько, С. И. Петрова, А. И. Попов. – Минск, 1992.

2. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Со­ловова. — М.: АСТ: Астрель, 2008. – 272 с.

3. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: / отв. ред. А. Н. Шамов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008. – 253 с.

4. Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе / Г. В. Рогова, И. Н. Верещагина. – М., 1988.

5. Хенина, Н. В. Практические занятия и самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» / Н. В. Хенина, Н. А. Платонова. – Барнаул, 2009. – 68 с.

6. Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам: учеб. пособие для вузов / Е. Н. Соловова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.

7. Урок иностранного языка: методические рекомендации для студентов педагогических колледжей / сост. Н. А. Платонова, Н. В. Хенина. – Барнаул, 2009. – 32 с.

485. Дополнительная учебная литература

1. Белогрудова, Б. П. Активные формы проведения занятий по методике преподавания иностранных языков / Б. П. Белогрудова, Л. А. Желватых, М. Д. Пайвина: учебное пособие. – Ростов н/Д:АНИОН, 1996. – 72с.

2. Бердичевский, А. Л. Сборник упражнений для работы в лингафонном кабинете. – М., Просвещение, 1990.

3. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1988.

487. Самостоятельная работа № 8