3 Содержание учебной дисциплины

Введение

Требования к знаниям:

- знать цели и задачи дисциплины «Теория и методика преподавания ИЯ», предмет и объект науки.

Требования к умениям:

- раскрывать цели и задачи дисциплины «Теория и методика преподавания ИЯ»;

- называть предмет и объект науки;

- объяснять значение дисциплины для подготовки будущего специалиста.

Содержание учебного материала:

Цели и задачи дисциплины «Теория и методика преподавания ИЯ». Предмет, объект науки. Значение дисциплины для подготовки будущего специалиста.

Раздел 1 Теоретические основы обучения иностранному языку

Тема 1.1 Психологические, лингвистические, лингвопсихологические основы обучения иностранного языка

Требования к знаниям:

• понятие методики, метода, методы исследования;

• психологические, лингвистические, лингвопсихологические основы обучения ИЯ.

Требования к умениям:

• характеризовать психологические, лингвистические, лингвопсихологические основы обучения ИЯ.

Содержание учебного материала:

Связь дисциплины со смежными науками. Понятие методики, метода. Методы исследования. Психологические, лингвистические, лингвопсихологические основы обучения ИЯ.

Практические занятия:

Выделить основные механизмы овладения иноязычной речевой деятельностью и приведите их краткую характеристику (по И. А. Зимней).

Контроль знаний:

• проверочная работа по теме «Психологическая, лингвистическая, лингвопсихологическая основы обучения ИЯ».

Самостоятельная работа:

• составить словарь терминов по теме.

Тема 1.2 Подходы к обучению иностранному языку

Требования к знаниям:

• понятие подхода к обучению;

• лингвистический подход к обучению ИЯ;

• дидактический подход к обучению ИЯ;

• методический подход к обучению ИЯ.

Требования к умениям:

• характеризовать различные подходы к обучению ИЯ;

• использовать различные подходы к обучению ИЯ на практике.

Содержание учебного материала:

Понятие подхода к обучению, различные подходы к обучению: когнитивный, гуманистический, коммуникативный, личностно – ориентированный, когнитивный, аудитивный, бихевиористический.

Практические занятия:

Анализ различных подходов к обучению иностранному языку. Составление таблицы (памятки) «Основные положения различных подходов к обучению ИЯ».

Контроль знаний:

• проверочная работа по теме «Подходы к обучению ИЯ».

Самостоятельная работа:

• подготовить сообщения на тему «Подходы к обучению ИЯ».

Тема 1.3 Принципы обучения иностранному языку

Требования к знаниям:

• понятие принципа обучения;

• общедидактические принципы обучения ИЯ;

• собственнометодические принципы обучения ИЯ.

Требования к умениям:

• характеризовать различные принципы обучения ИЯ;

• использовать принципы обучения ИЯ на практике.

Содержание учебного материала:

Понятие принципа обучения. Общедидактические принципы обучения ИЯ (принцип сознательности, наглядности, доступности, научности, прочности, активности и др.). Собственнометодические принципы обучения ИЯ (принцип коммуникативной направленности, интернациональной направленности, устной основы обучения, ситуативности, функциональности, пр. опоры на родной язык, пр. коллективного взаимодействия).

Практические занятия:

Анализ различных УМК по иностранному языку. Составление таблицы (памятки) «Принципы обучения ИЯ».

Контроль знаний:

• контрольная работа по темам «Общедидактические принципы обучения ИЯ», «Собственнометодические принципы обучения ИЯ».

Самостоятельная работа:

• составить словарь терминов по теме.