- •5. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
- •3 Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1 Теоретические основы обучения иностранному языку
- •Тема 1.1 Психологические, лингвистические, лингвопсихологические основы обучения иностранного языка
- •Тема 1.2 Подходы к обучению иностранному языку
- •Тема 1.3 Принципы обучения иностранному языку
- •Раздел 2 Общеметодические основы обучения иностранному языку
- •Тема 2.1 Цели и содержание обучения иностранному языку. Коммуникативная компетенция и уровни ее сформированности
- •Тема 2.2 Формы, методы и средства обучения иностранному языку
- •Тема 2.3 Урок иностранного языка
- •Раздел 3 Технология обучения иностранному языку
- •Тема 3.1 Обучение аспектам языка
- •Тема 3.1.1 Обучение фонетике иностранного языка
- •Тема 3.1.2 Обучение лексике иностранного языка
- •Тема 3.1.3 Обучение грамматике иностранного языка
- •Тема 3.2 Обучение видам речевой деятельности
- •Тема 3.2.1. Обучение аудированию
- •Тема 3.2.2 Обучение чтению
- •Тема 3.2.3 Обучение говорению
- •Тема 3.2.4 Обучение письму
- •Тема 3.3 Контроль знаний, умений, навыков при обучении иностранному языку
- •Раздел 4 История развития методики преподавания иностранного языка
- •Тема 4.1 История развития отечественной методики преподавания иностранного языка
- •Тема 4.2 История развития зарубежной методики преподавания иностранного языка
- •Раздел 5 Внеклассная работа по иностранному языку
- •4 Перечень литературы и средств обучения
- •2. Этап слушания.
- •3. Послетекстовый этап.
- •4. Обсуждение услышанного.
- •I тип упражнений:
- •I режим. Чтение вслух на основе эталона.
- •II режим. Чтение вслух без эталона, но с подготовкой во времени.
- •III режим. Чтение без эталона и предварительной подготовки.
- •Международные экзамены по английскому языку
- •4 Формы внеклассной работы по ия
- •4 Организация и проведение недели ия
- •Тема: Подходы к обучению ия
- •Тема: Принципы обучения ия
- •Тема: Цели и содержание обучения ия. Коммуникативная компетенция и уровни ее сформированности
- •Тема: Формы, методы и средства обучения ия Продолжительность 2 часа
- •Тема: Урок ия
- •Тема: Обучение фонетике ия Продолжительность 4 часа
- •Тема: Обучение лексике ия
- •Тема: Обучение грамматике ия
- •Тема: Обучение аудированию
- •Тема: Обучение чтению
- •Тема: Обучение говорению
- •Тема: Обучение письму
- •1. Овладение графикой, каллиграфией:
- •2. Овладение орфографией:
- •Продолжительность 2часа
- •Тема: Урок ия
- •Выберите правильный ответ:
- •Выберите правильные ответы:
- •Установите правильную последовательность:
- •Дополните:
- •Вариант 2
- •Выберите правильный ответ:
- •Выберите правильные ответы:
- •Соотнесите:
- •Установите правильную последовательность:
- •Дополните:
- •Тема: Подходы к обучению ия
- •Тема: Принципы обучения ия
- •Тема: Цели и содержание обучения ия. Коммуникативная компетенция и уровни ее сформированности
- •Тема: Формы, методы и средства обучения ия
- •Тема: Урок ия
- •Тема: Обучение фонетике ия
- •Тема: Обучение лексике ия
- •Тема: Обучение грамматике ия
- •Тема: Обучение аудированию
- •Тема: Обучение чтению
- •Тема: Обучение говорению
- •Тема: Обучение письму
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •10 Семестр
4 Формы внеклассной работы по ия
Критерий выделения форм - количества учащихся:
1 Массовая:
а) эпизодические и периодические массовые мероприятия (олимпиады, КВН, утренники, вечера, конкурсы);
б) постоянные массовые формы ( неделя ИЯ).
2 Групповая:
а) кружковая работа (речевой практики, сценические кружки, страноведческие кружки);
б) клубная работа (клубы интернациональной дружбы, English Fun Club, Видео Клуб).
3 Индивидуальная : работа с одаренными детьми.
4 Организация и проведение недели ия
Проводится к середине или концу 3-й четверти под определенным девизом:
7 Exciting / Happy /… Days
across English Speaking Countries
Подготовка к неделе ИЯ
Выбор темы и тематики мероприятий.
Определение количества и характера мероприятий.
Распределение мероприятий между классами.
Оповещение всех учащихся о сроках проведения недели.
Примерные программы недели
I
Понедельник – радио передача на ИЯ. Вечер сказок для 1-5 классов;
Вторник – конкурсы для 6-8 классов;
Среда – радиопередача, литературно-музыкальный вечер для 8-10 классов;
Четверг – открытые занятия кружков;
Пятница – радиопередача, вечер-пресс-конференция для 10-11классов;
Суббота – вечер подведения итогов.
II
Пн. – День английской поэзии;
Вт. – Литературное чтение;
Ср. – День музыки и песен;
Чт. – спортивный День;
Пт. – День английских традиций;
Сб. – Подведение итогов.
Мероприятия для младшей ступени обучения
Вечер инсценированных сказок, песен;
Конкурс стихов (фонетический конкурс);
Праздник английского алфавита;
Викторины.
Мероприятия для средней и старшей ступени обучения
КВН;
Конкурсы, викторины;
TV show;
Вечера;
Олимпиада;
Путешествия в ИЯ;
Пресс-конференция;
Дни английской / немецкой / американской кухни.
Организация и проведение вечера на ИЯ
Тематика должна быть лучше страноведческой, т.к. при этом можно дать новую и интересную информацию с помощью изученного на уроке лексико-грамматического материала.
Определение задач.
Разработка содержания.
Разработка сценария.
Изготовление наглядности.
Типовой план программы на ИЯ
1. Вступление ведущего, его задачи:
а) создать соответствующий настрой;
б) переключить внимание зрителей на ИЯ;
приветствие;
объявление цели и программы;
перед каждой частью программы необходимые пояснения.
2. Сообщение по теме: несколько выступающих. Их речь в сумме 10-12 минут, разорвано, т.е. с промежутками.
3. Викторина по информации, полученной на вечере. Цель – вовлечь всех зрителей и закрепление в памяти услышанного, активизация усвоенного ранее материала.
4. Художественная часть: концерт, либо заранее подготовленный либо разучивание песни всем вместе.
5. Конкурсы на ИЯ: возможность практически применить полученные на уроке знания.
6. Подвижные игры.
7. Дискотека.
Клубная работа
Выбирать современные формы организации клубов:
видеоклуб (просмотр и обсуждение документальных и художественных фильмов);
клуб переписки по интернету.
Внеклассная работа должна быть интересной и занимательной.
Краевое государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Барнаульский государственный педагогический колледж»
Практические занятия
по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку»
для специальности 050303 «Иностранный язык»
Барнаул 2010
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема: Психологическая, лингвистическая, лингвопсихологическая основы обучения ИЯ
Продолжительность 2 часа
Вопросы для обсуждения:
Какие разделы психологии имеют для методики обучения иностранному языку особую значимость?
Процессы мышления, памяти и восприятия в обучении ИЯ. Перечислите основные психологические особенности школьников младшего и среднего школьного возраста.
Перечислите качества, виды навыков. Охарактеризуйте этапы формирования иноязычных навыков. Раскройте понятие «речевой навык».
Существует ли различие в понимании терминов: речевая деятельность, коммуникативная деятельность, речевое общение, речевые умения, коммуникативная компетенция? В чем именно?
Каковы структурные компоненты процесса общения и основные фазы периода общения?
Назовите основные структурные элементы РД, дайте им характеристику, раскройте их связь и взаимодействие.
Практическое задания:
Составление таблицы (памятки) «Психологическая, лингвистическая, лингвопсихологическая основы обучения ИЯ».
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2