Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК_язз_бакалавры.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
26.11.2019
Размер:
796.16 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра

Английского языка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Бакалавриат

Специальность:

031100.62 Лингвистика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра

Английского языка

Учебно-методический комплекс дисциплины:

Введение в языкознание

Бакалавриат

АННОТАЦИЯ

  1. Минимальные требования к содержанию дисциплины:

- Язык как предмет языкознания. Место и роль языкознания в системе наук. Комплексные научные дисциплины как отражение процесса дифференциации научных областей и синтеза научного знания (социолингвистика, этнолингвистика, психолингвистика, нейролингвистика, математическая лингвистика и др.).

- Разделы языкознания. Общее и частное языкознание. Синхроническое и диахроническое языкознание. Теоретическое и прикладное языкознание.

- Язык как особое общественное явление. Функции языка как его сущностные характеристики.

- Языки живые и мертвые, искусственные языки. Перспективы языкового развития человечества. Языковые контакты. Билингвизм.

- Я зык и культура. Отражение в языке культуры общества. Язык и «картина мира».

- Социальная дифференциация языков. Территориальная дифференциация языков. Виды диалектов.

- Основные теории происхождения языка. Историческое развитие языков. Развитие языков и диалектов в разные исторические эпохи. Развитие национальных языков, понятие литературного языка и нормы.

- Исторические изменения в словарном составе, грамматическом строе, звуковой стороне языка.

- Язык как системно-структурное образование. Понятие системы и структуры. Структурные отношения в языке. Понятие уровня языка, основные языковые уровни и единицы системы языка.

- Синтагматические, парадигматические и иерархические отношения языке.

-Понятие лингвистического знака. Учение Ф. де Соссюра о лингвистическом знаке.

- История и теория письма, значение письма и письменности в истории общества, соотношение письменного и звукового языка. Пиктография, идеография, алфавитное письмо. Письменность народов изучаемых языков. Графика, орфография и ее основные принципы.

- Классификация языков. Принципы классификации языков: географический, культурно-исторический, этногенетический, типологический и др. Генеалогическая классификация языков. Сравнительно-исторический метод и установление родства языков. Типологическая классификация языков.

2. Взаимосвязь дисциплины (модуля)/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности:

Курс «Введение в языкознание» является первым в блоке языковедческих дисциплин и тесно связан с теоретической фонетикой, лексикологией, теоретической грамматикой, стилистикой, историей языка, общим языкознанием и историей лингвистических учений, а также в с такими практическими дисциплинами, как практический курс первого (английского) иностранного языка, практическая грамматика и практическая фонетика.

  1. Перечень элементов учебно-методического комплекса:

    • Нормативный блок: аннотация, рабочая учебная программа.

  • Теоретический блок: Учебники, учебные пособия.

  • Практический блок: Планы лекционных и семинарских занятий.

  • Блок оценочно-диагностических средств и контрольно-измерительных материалов: Вопросы и задания для самостоятельной работы. Тесты текущего контроля. Тесты промежуточной аттестации. Перечень вопросов к экзамену. Список терминов к экзамену. Пакет экзаменационных билетов. Практические задания к экзамену. Банк тестовых заданий для самоконтроля. Методики решения и ответы к тестовым заданиям.

  • Методический блок: Методические рекомендации для преподавателей, Методические рекомендации для студентов

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.