- •Минимальные требования к содержанию дисциплины:
- •2. Взаимосвязь дисциплины (модуля)/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности:
- •Перечень элементов учебно-методического комплекса:
- •4. Список авторов элементов умк:
- •5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины (модуля):
- •031100.62 Лингвистика
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Содержание текущего и промежуточного контроля
- •Конспект лекций теоретического курса
- •031100.62 Лингвистика
- •Формы слова могут отличаться
- •Центральным понятием семантического синтаксиса является понятие семантической структуры предложения или пропозиции. По аналогии со словом предложение рассматривается как знак.
- •Форма референт (предмет) синтаксическая или ситуация или событие
- •Существуют разные классификации семантических типов предложения. Например, у. Чейф выделил предложения:
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •Список терминов к экзамену
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •031100.62 Лингвистика
- •Терминологический справочник
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
-
Виды учебной работы
Объем дисциплины в часах
Семестры
Общая трудоемкость
176
3,4
Аудиторные занятия
70
Лекции
34
Практические занятия (семинары)
36
Лабораторные работы
-
Самостоятельная работа
106
Курсовые работы/рефераты
-
Вид итогового контроля: экзамен/зачет
экзамен
4
4. Содержание дисциплины
4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
№ п/п |
Тематический план |
Лекции (в час) |
Практические занятия, Семинары (в час) |
Лабораторные работы (в час) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Содержание курса и основные положения лингвистической теории.
|
2 |
2 |
|
2 |
Основные этапы и направления развития науки о языке. |
2 |
2 |
|
3 |
Природа, сущность и функции языка. Язык как семиотическая система |
2 |
4 |
|
4 |
Фонологический аспект языка |
4 |
4 |
|
5 |
Лексический аспект языка |
2 |
4 |
|
6 |
Грамматический аспект языка |
4 |
6 |
|
7 |
Слово как объект морфологии |
4 |
2 |
|
8 |
Общая характеристика словарного состава языка
|
2 |
2 |
|
9 |
Организация лексического состава языка |
|
2 |
|
10 |
От слова к предложению. Словосочетание |
2 |
2 |
|
11 |
Грамматические категории. |
4 |
2 |
|
12 |
Теория предложения |
6 |
4 |
|
4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
N N п/п |
Тема и содержание |
Форма изучения материала |
Кол-во часов |
Межпредметные связи |
Наглядные пособия, технические средства |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
Общие положения курса «Введение в языкознание».
● Предмет языкознания. ● Общее и частное языкознание. ● Теоретическое и прикладное языкознание. ●Синхроническое и диахроническое языкознание. ● Языковые универсалии.
● Языкознание и гуманитарные науки. ● Языкознание и естественные науки.
5. Языки живые и мертвые, искусственные языки. Перспективы языкового развития человечества. Языковые контакты. Билингвизм. |
Л., С. |
2/2 |
История, философия, социология, психология, информатика фонетика, лексикологияграмматика |
Схема «Связь языкознания с другими науками» |
2. |
История развития языкознания.
● индийская; ● европейская (античная, греко-латинская); ● китайская; ● арабская.
● пиктография; ● идеографическое письмо; ● силлабическое письмо; ● фонографическая или алфавитная система письма. |
Л., С. |
4/4 |
История, философия |
|
3. |
Язык как семиотическая система. Общественная сущность языка.
|
Л.,С. |
2/4 |
Культурология, социология, психология |
Схема «Язык, речь, речевая деятельность» |
4. |
Система и структура языка.
Синтагматические, парадигматические |
Л., С. |
2/2 |
|
Схема «Уровни языковой структуры» |
5. |
Фонетический аспект языка.
● Устройство речевого аппарата. ● Артикуляционная база. ● Механизмы изменений звуков в потоке речи: - комбинаторные: аккомодация, ассимиляция, диссимиляция; - собственно-позиционные: редукция, оглушение.
● Функции фонемы. ● Интегральные и дифференциальные признаки фонемы. ● Сильные и слабые позиции. ● Оппозиции. Типы оппозиций. ● Дополнительная дистрибуция и дистрибуция факультативных вариантов.
Классификация звуков речи. 6. Слог как артикуляционно-акустическая единица. 7. Ударение и его виды. 8. Интонация.
|
Л., С. |
4/4 |
Фонетика |
|
6. |
Лексический аспект языка.
● по содержанию: знаменательные и служебные слова; ● по фонетическому признаку: одноударные, безударные, многоударные; ● по морфологическому признаку: изменяемые, неизменяемые; простые, производные, сложные. ● по структурной цельности: цельные, членимые; ● с семантической точки зрения: однозначные, многозначные.
● причины изменения значений (экстралингвистический и лингвистический факторы); ● сужение и расширение значения слова; ● возвышение и снижение значения слова; ● метафора, метонимия, синекдоха.
6. Пути обогащения словарного состава языка. 7. Исторические изменения в словарном составе языка: ● неологизмы: определение и классификация; ● устаревшие слова: историзмы и архаизмы, классификация архаизмов; ● табу, эвфемизмы. 8. Синонимы и синонимические ряды. Принципы классификации синонимов. 9. Антонимы. Определение и классификация. 10. Виды и способы заимствований. Процесс ассимиляции заимствованных слов в языке. Калькирование. 11. Многозначные слова. Омонимы. Критерии разграничения омонимов и многозначных слов. 12. Фразеологизмы. 13. Стилистическое расслоение словарного состава языка: нейтральная, книжная, разговорно-бытовая лексика, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы, аргоизмы. |
Л.,С. |
4/4 |
Лексикология |
Схема «Семантический тре- угольник», Таблица «Денотативное и коннотатив-ное значения», «Классифи-кация слов», «Способы словообра- зования» |
7. |
Грамматический аспект языка.
|
Л, С. |
2/2 |
Морфология |
|
8. |
Грамматические категории.
|
Л., С. |
4/2 |
Грамматика |
Схема «Функционально- семанти- ческое поле» |
9. |
Словосочетание.
|
Л., С. |
2/2 |
Синтаксис |
Схема «Классификация слово- сочетаний» |
10. |
Синтаксис. Предложение как основная синтаксическая единица.
● предикативность; ● отрицание; ● модальность; ● коммуникативная целеустановка говорящего. 4. Критерии классификация предложений. |
Л.,С. |
2/2 |
Грамматика, философия, логика, фонетика |
|
11. |
Структурный аспект предложения.
● расширение; ● усложнение; ● совмещение или контаминация; ● развертывание; ● присоединение; ● включение; ● обособление, парцелляция.
● замещение; ● репрезентация; ● эллипсис. |
Л.С. |
2/4 |
синтаксис |
|
12. |
Коммуникативно-прагматический и семантический аспекты предложения.
● Семантическая структура предложения. ● Классификация семантических типов предложения. ● Симметричные и асимметричные семантико-синтаксические структуры предложения. ● Синтаксическая синонимия. ● Синтаксическая омонимия. |
Л.,С. |
4/4 |
Синтаксис, прагматика |
|