Центральным понятием семантического синтаксиса является понятие семантической структуры предложения или пропозиции. По аналогии со словом предложение рассматривается как знак.

Слово Предложение

понятие (концепт) пропозиция

Форма референт (предмет) синтаксическая или ситуация или событие

формальная структура действительности

Существуют разные классификации семантических типов предложения. Например, у. Чейф выделил предложения:

1. состояния: The students are tired.

2. процессы: It is snowing.

3. действия: The boy broke the vase.

Другая классификация была предложена Н.Д. Арутюновой, она основана на логических типах ситуаций, отраженных впредложениях:

1. предложения номинации: Your friend brought you a book;

2. предложения существования: There lived a king and a queen.

3. предложения характеристики (характеризациия): He is a coward.

4. Предложения идентификации: you are the man who did it. Так вы и есть тот самый врач.

В предложении можно выделить формальную, синтаксическую или поверхностную структуру, которую мы можем непосредственно воспринимать, и семантическую или глубинную структуру, которая является формально невыраженной. Отношения между двумя структурами могут быть симметричными и асимметричными. Пример симметричной структуры: He went home by bus.

Предложения могут иметь разные синтаксические, но идентичные семантические структуры: He told a story well – He was a good story teller. Такие случаи известны как синтаксические синонимы: He reddened – He turned red.

Предложения могут иметь идентичные синтаксические, но разные семантические структуры: He told a story well (характеристика) – He told the story well (действие). Это случаи синтаксической омонимии.

Предложение может быть синтаксически простым, но семантически сложным: I couldn’t go out because of the rain. I married a coward.

Предложение может быть синтаксически сложным, а семантически простым: It’s you who did it. Такие предложения обозначают одну ситуацию объективной действительности.

Литература

1. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. - М.: «Языки русской культуры», 1999. - 896 с.

2. Вендина Т.И. Введение в языкознание. – М. «Высшая школа», 2003. – 288 с.

3. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М. «Высшая школа», 2005. – 272 с.

4. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. – Минск, «Тетра Системс», 2003. – 304 с.

5. Иванова И.П., Бурлакова Р.В., Почепцов Р.Г. Теоретическая грамматика современного английского языка. М. «Высшая школа», 1981.

6. Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. – М. «Флинта», «Наука».- 2002.– 232 с.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра

Английского языка

Учебно-методический комплекс дисциплины

Введение в языкознание

Бакалавриат

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Специальность