- •Астрахань- 2015
- •Предисловие
- •V семестр
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые вопросы:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые вопросы
- •План занятия:
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия:
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •Список рекомендуемой литературы
- •I. Основная
- •II. Дополнительная литература
- •414000, Г. Астрахань, ул. Бакинская, 121
Контрольные вопросы
Дайте определение патологии «пороки развития».
Какие виды тератогенных факторов Вы знаете?
Классификация врожденных пороков.
Перечислите пороки развития черепа и головного мозга.
Перечислите пороки развития позвоночника и спинного мозга.
Какие пороки развития лица Вы знаете?
какие пороки развития шеи Вы знаете?
Перечислите виды пороков развития грудной клетки и органов грудной полости.
Какие существуют врожденные пороки сердца?
Перечислите пороки развития органов пищеварения.
11. Назовите виды пороков развития мочеполовой системы и конечностей.
Ситуационные задачи:
В хирургическое отделение доставлен больной с места автодорожного происшествия.
Правое бедро в верхней трети размозжено. Стопа и голень бледные, холодные на ощупь. Пульс на подколенной артерии не определяется. Больной взят в операционную. Обнаружено размозжение бедренной артерии на протяжении 12 см.
Что Вы предпримете для восстановления кровообращения в конечности?
После отморожения IV степени пострадавшему была произведена ампутация II—V пальцев правой кисти. Он обратился к Вам за помощью "сделать что-нибудь для улучшения функции кисти".
Чем Вы можете помочь пациенту?
Кисть пострадавшего попала под горячий пресс, в результате чего получен глубокий ожог тыла кисти с обнажением сухожилий и костей.
Какой вид пластики Вы используете для сохранения функции кисти?
У больного — атеросклеротическая окклюзия среднего сегмента бедренной артерии. Диагноз верифицирован с помощью контрастной ангиографии.
Какой метод оперативного лечения Вы предложите больному?
Тестовые вопросы
1. Аутогенная трансплантация – это когда при заборе и пересадке тканей донор и реципиент:
1) одно и то же лицо;
2) однояйцевые близнецы;
3) родственники первой ступени;
4) представители одного биологического вида;
5) принадлежат к разным биологическим видам.
2. Аллогенная трансплантация – это когда при заборе и пересадке тканей донор и реципиент:
1) одно и то же лицо;
2) однояйцевые близнецы;
3) родственники первой ступени;
4) представители одного биологического вида;
5) принадлежат к разным биологическим видам.
3. Изогенная трансплантация – это когда при заборе и пересадке тканей донор и реципиент:
1) одно и то же лицо;
2) однояйцевые близнецы;
3) родственники первой ступени;
4) представители одного биологического вида;
5) принадлежат к разным биологическим видам.
4. Ксеногенная трансплантация – это когда при заборе и пересадке тканей донор и реципиент:
1) одно и то же лицо;
2) однояйцевые близнецы;
3) родственники первой ступени;
4) представители одного биологического вида;
5) принадлежат к разным биологическим видам.
5. Сингенная трансплантация – это когда при заборе и пересадке тканей донор и реципиент:
1) одно и то же лицо;
2) однояйцевые близнецы;
3) родственники первой ступени;
4) представители одного биологического вида;
5) принадлежат к разным биологическим видам.
6. Эксплантация – это пересадка:
1) тканей от человека человеку;
2) тканей от животного человеку;
3) неживого субстрата.
7. Показанием к пластике мигрирующим стебельчатым лоскутом является все, кроме:
1) дефекта кисти;
2) дефекта предплечья;
3) дефекта бедра;
4) дефекта голени;
5) дефекта стопы.
8. Отдаленная связанная кожная пластика по В.П. Филатову это метод пластики:
1) стебельчатым лоскутом;
2) мостовидным лоскутом;
3) артеризованным кожно-жировым лоскутом;
4) круглым мигрирующим стебельчатым лоскутом;
5) расщепленным кожным лоскутом.
9. Расщепленный кожный лоскут для трансплантации представляет собой:
1) срезанный слой эпидермиса;
2) эпидермис и часть собственно кожи;
3) собственно кожу;
4) собственно кожу с тонким слоем подкожной клетчатки;
5) узкие полосы собственно кожи.
10.Трансплантат для аутодермопластики по способу Лоусона–Краузе представляет собой:
1) кусочки кожи диаметром 0,3–0,5 см;
2) полоски расщепленной кожи размером до 3х5 см;
3) полнослойный лоскут–"сито";
4) цельный полнослойный лоскут кожи;
5) полнослойный лоскут с насечками в шахматном порядке.
11. Брефопластика – это пересадка:
1) аутокожи;
2) кожи от трупа;
3) кожи от эмбриона;
4) кожи от однояйцевого близнеца;
5) кожи от родственника первой ступени.
12. Ткани трупа для консервации заготавливают после смерти не позже:
1) 2 ч;
2) 6 ч;
3) 12 ч;
4) 18 ч;
5) 24 ч.
13. Укажите неприемлемый метод консервирования тканей и органов для трансплантации:
1) криоконсервирование;
2) в гипертоническом растворе натрия хлорида;
3) лиофилизация;
4) в парафине;
5) в растворе альдегида.
14. Критерием смерти мозга донора является все, кроме:
1) глубокой без рефлекторной комы;
2) отсутствия кашлевого рефлекса при эндотрахеальном отсасывании;
3) полного центрального паралича дыхания;
4) изоэлектрической линии при электроэнцефалографии;
5) резкого снижения интракраниального кровообращения.
15. После вшивания сосудистого протеза возможны все осложнения, кроме:
1) раннего тромбоза протеза;
2) вторичного отдаленного тромбоза протеза;
3) инфицирования эксплантата;
4) аневризмы анастомоза;
5) атеросклероза эксплантата.
16. Реплантация – это пересадка органа или ткани:
1) повторная после отторжения;
2) на новое анатомическое место;
3) обратно на прежнее место.
Рекомендуемая литература: 1,2,3,4,5,6,7,8,31 14 (см. список, с. - 43)
