- •Астрахань- 2015
- •Предисловие
- •V семестр
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые вопросы:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы:
- •План занятия
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые вопросы
- •План занятия:
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи:
- •Тестовые вопросы
- •План занятия:
- •Методика подготовки и содержание занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые вопросы
- •Список рекомендуемой литературы
- •I. Основная
- •II. Дополнительная литература
- •414000, Г. Астрахань, ул. Бакинская, 121
Контрольные вопросы
В чем заключаются особенности работы хирургических отделений?
Какова планировка хирургических отделений?
Чем вызвана необходимость деления хирургических отделений на «чистое» и «гнойное?».
Какие особенности устройства перевязочной и операционной?
Каковы задачи приемного отделения многопрофильной больницы?
Почему предъявляются особые требования к одежде медперсонала и студентов, работающих в хирургических отделениях?
Какие пути передачи хирургической инфекции Вы знаете, и меры их профилактики?
Каковы устройство и принципы работы «белых» операционных?
Что мы понимаем под госпитальной (внутрибольничной) инфекцией, ее профилактика?
В чем сущность экзогенной и эндогенной инфекции?
В чем преимущества центрального стерилизационного отделения? Принципы его работы.
Тестовые вопросы
1. Пути эндогенной контаминации ран: а) через нестерильный хирургический инструментарий; б) проникновение непосредственно из полого органа; в) через руки медицинского персонала; г) через бактериальный контаминированный экссудат брюшной полости; д) с током лимфы или крови из гнойно-воспалительного очага. Выберите правильную комбинацию ответов:
а, б, в; 2) в, г, д; 3) а, г, д; 4) б, г, д; 5) верно все.
2. К экзогенным источникам контаминации операционных ран относятся: а) бактериально контаминированный экссудат брюшной полости; б) бактерионосительство среди медицинского персонала; в) не санированные очаги хронической инфекции у больного; г) микробная загрязненность рук хирургов и инструментария; д) микробная загрязненность воздуха операционных залов, палат и перевязочных. Выберите правильную комбинацию ответов:
а, в, г; 2) г, д; 3) б, в; 4) б, г, д; 5) а, в.
3. Организационные мероприятия асептики включают: а) использование одноразового белья, шовного материала, инструментария; б) дезинфекцию рук персонала перед каждым контактом с больным и после него; в) выявление и санацию бактерионосителей в стационаре; г) первичную хирургическую обработку ран; д) применение антибиотиков. Выберите правильную комбинацию ответов:
в, г; 2) а, б, в; 3) б, в, г; 4) в, г, д; 5) а, д.
4. Что из перечисленного относится к методам профилактики контактного пути распространения микрофлоры? а) стерилизация белья; б) стерилизация инструментов; в) стерилизация шовного материала; г) обработка рук хирурга; д) обработка операционного поля. Выберите правильную комбинацию ответов:
а, б, в, г; 2) а, в, г, д; 3) а, б, в, д; 4) б, в, г, д; 5) а, б, г, д.
Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 15,31 (см. список, с. - 136).
ЗАНЯТИЕ 2. «Асептика и антисептика. Стерилизация перевязочного материала, операционной одежды, хирургических перчаток, игл, шприцев, инструментов. Тепловая и химическая стерилизация. Антисептика. Виды антисептики. Сульфаниламиды. Антибиотики. Энзимы. Пассивная и активная иммунизация. Гипербарическая оксигенация. Подготовка рук хирурга и операционного поля. Профилактика нагноений операционных ран».
Цель занятия - ознакомиться и изучить принципы организации работы хирургических отделений, направленных на профилактику контактного пути передачи инфекции, развития имплантационной инфекции. Усвоить современное понимание антисептики, видов ее, механизма действия различных видов антисептиков.
