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Файл:Немецкий язык для бакалавров. Учебник для студентов неязыковых вузов
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211
gemein
gewinnen (gewann, gewonnen)
der Halbeiter-s-
es handelt sich um — es geht
um (Akk.)
der Kernbrennstoff
das Kraftwerk-(e)s, -e —
der Kreislauf
liefern(te,t)
in geringen Mengen —
nutzbar —
die Panne-,-n —
die Quelle-,-n
reichen (te, t)
die Solaranlage-,-n
speisen (te, t)
der Spiegel-s,- —
der Strom
die Stromerzeugung
der Träger-s,- —
die Umwandlung-,en
umwandeln (wandelte
um,umgewandelt) — verwandeln (te, t) in (Akk.)
unerschöpflich
Untersuchungen durchführen
(führte durch, durchgeführt)
verbrauchen (te, t)
verfügen (te, t) über (Akk.)
im Vergleich zu (Dat.) ɢɥɢ
mit (Dat.)
Verwendung finden
(fand, gefunden)
der Wirkungsgrad
zutage treten (trat, getreten)
— ɨɛɳɢɣ
— ɞɨɛɵɜɚɬɶ
— ɩɨɥɭɩɪɨɜɨɞɧɢɤ
— ɪɟɱɶ ɢɞɟɬ ɨ…
— ɹɞɟɪɧɨɟ ɬɨɩɥɢɜɨ
— ɤɪɭɝɨɜɨɪɨɬ, ɧɟɩɪɟɪɵɜɧɵɣ ɩɪɨ-
— ɩɨɫɬɚɜɥɹɬɶ
— ɢɫɬɨɱɧɢɤ
— ɛɵɬɶ ɞɨɫɬɚɬɨɱɧɵɦ, ɯɜɚɬɚɬɶ
— ɫɨɥɧɟɱɧɚɹ ɛɚɬɚɪɟɹ
— ɩɢɬɚɬɶ
— ɬɨɤ, ɷɥɟɤɬɪɨɷɧɟɪɝɢɹ
—
— ɩɪɟɜɪɚɳɟɧɢɟ, ɩɪɟɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ
— ɩɪɟɜɪɚɳɚɬɶ (ɱɬɨ-ɥ., ɜɨ ɱɬɨ-ɥ.),
— ɧɟɢɫɱɟɪɩɚɟɦɵɣ
— ɩɪɨɜɨɞɢɬɶ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ
— ɪɚɫɯɨɞɨɜɚɬɶ
— ɪɚɫɩɨɥɚɝɚɬɶ (ɱɟɦ-ɥ.)
— ɩɨ ɫɪɚɜɧɟɧɢɸ ɫ ɤɟɦ-ɥ., ɫ ɱɟɦ-ɥ.
— ɧɚɯɨɞɢɬɶ ɩɪɢɦɟɧɟɧɢɟ
— ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɩɨɥɟɡɧɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ
—
ɷɥɟɤɬɪɨɫɬɚɧɰɢɹ
ɰɟɫɫ
ɜ ɧɟɛɨɥɶɲɨɦ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟ
ɩɨɥɟɡɧɵɣ
ɚɜɚɪɢɹ(ɩɨɥɨɦɤɚ)
ɡɟɪɤɚɥɨ, ɪɟɮɥɟɤɬɨɪ
ɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɨ
ɧɨɫɢɬɟɥɶ
ɩɪɟɨɛɪɚɡɨɜɵɜɚɬɶ
ɨɛɧɚɪɭɠɢɜɚɬɶɫɹ
ɷɥɟɤɬɪɨɷɧɟɪɝɢɢ
, ɜɵɹɜɥɹɬɶɫɹ
212
2. ǷȖȌȉȍȘȐȚȍ Ȓ ȋȓȈȋȖȓȈȔ ȗȖȌȝȖȌȧȡȐȍ ȗȖ șȔȣșȓț șțȡȍșȚȊȐȚȍȓȤȕȣȍ.
ǷȍȘȍȊȍȌȐȚȍ ȗȖȓțȟȍȕȕȣȍ șȓȖȊȖșȖȟȍȚȈȕȐȧ:
3. ǵȈȏȖȊȐȚȍ ȋȓȈȋȖȓȣ, ȖȚ ȒȖȚȖȘȣȝ ȖȉȘȈȏȖȊȈȕȣ ȗȘȐȊȍȌȍȕȕȣȍ ȕȐȎȍ șțȡȍșȚȊȐȚȍȓȤȕȣȍ, Ȑ ȗȍȘȍȊȍȌȐȚȍ Ȑȝ.
4. ǵȈȏȖȊȐȚȍ, Ȑȏ ȒȈȒȐȝ șȓȖȊ șȖșȚȖȧȚ șȓȍȌțȦȡȐȍ șȓȖȊȈ, Ȑ ȗȍȘȍȊȍȌȐȚȍ Ȑȝ
5. ǵȈȏȖȊȐȚȍ ȚȘȐ ȖșȕȖȊȕȣȍ ȜȖȘȔȣ șȓȍȌțȦȡȐȝ ȋȓȈȋȖȓȖȊ Ȑ ȗȍȘȍȊȍȌȐȚȍ Ȑȝ.
6. ǷȍȘȍȊȍȌȐȚȍ șȓȍȌțȦȡȐȍ șȓȖȊȖșȖȟȍȚȈȕȐȧ. ǶȉȘȈȏțȑȚȍ ș ȕȐȔȐ ȗȘȍȌȓȖȎȍȕȐȧ.
den Energiebedarf verbrauchen
den bedeutenden Platz durchführen
in geringen Mengen errichten
es handelt sich um erzeugen
Untersuchungen finden
das Kraftwerk Energiequellen der Sonne
den Strom Solaranlagen
zur Stromerzeugung decken
es geht um einnehmen
verfügen über nutzen
die Kraft des Windes gewinnen
erneuerbare Energien ausnutzen
Bioabfälle liefern
Verwendung
die Erzeugung, der Träger, der Leiter, die Verwendung, die Erschlieȕung,
die Versorgung, der Verbrauch, der Abfall, der Bedarf, der Vergleich, der
Lauf, die Umwandlung
das Energieproblem, die Atomenergie, der Energiebedarf, der Energieverbrauch, die Energieversorgung, die Braunkohle, das Erdöl, das Erdbeben,
der Halbleiter, das Kraftwerk, die Stromerzeugung, der Wirkungsgrad, das
Erdölvorkommen, der Kernbrennstoff
auftreten, darstellen, gewinnen, einnehmen, benutzen, umwandeln, verbrauchen, verfügen, errichten, durchführen
ɡɚɧɢɦɚɬɶ ɩɟɪɜɨɟ ɦɟɫɬɨ, ɨɛɟɫɩɟɱɢɜɚɬɶ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɶ ɜ ɷɧɟɪɝɢɢ, ɪɚɫɩɨɥɚɝɚɬɶ ɛɨɥɶɲɢɦɢ ɦɟɫɬɨɪɨɠɞɟɧɢɹɦɢ ɧɟɮɬɢ ɢ ɝɚɡɚ, ɪɚɫɯɨɞɨɜɚɬɶ ɛɭɪɵɣ
ɭɝɨɥɶ, ɩɪɨɢɡɜɨɞɢɬɶ ɷɧɟɪɝɢɸ, ɪɟɱɶ ɢɞɟɬ ɨ ɜɨɡɨɛɧɨɜɥɹɟɦɵɯ ɜɢɞɚɯ ɷɧɟɪ-
213
ɝɢɢ, ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɜ ɧɟɛɨɥɶɲɢɯ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɚɯ, ɩɪɨɜɨɞɢɬɶ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ,
7. ǷȘȖȟȚȐȚȍ ȚȍȒșȚ 1 Ȑ ȗȍȘȍȊȍȌȐȚȍ ȍȋȖ. ǸȈșșȒȈȎȐȚȍ, Ȗ ȒȈȒȐȝ ȊȐȌȈȝ ȥȕȍȘȋȐȐ ȐȌȍȚ ȘȍȟȤ Ȋ ȚȍȒșȚȍ.
Die Erzeugung technisch nutzbarer Energieform
ɞɨɛɵɜɚɬɶ ɧɟɮɬɶ, ɩɪɟɜɪɚɳɚɬɶ ɜ ɷɥɟɤɬɪɢɱɟɫɬɜɨ
Text 1
Das Energieproblem steht heutzutage an einer der ersten Stellen. Die
Energie ist in allen ihren Formen so tief in unser Leben eingedrungen, dass
wir ihr Vorhandensein und Nutzug für selbstverständlich halten. Der Energiebedarf und —verbrauch wächst in letzter Zeit in raschem Tempo. Die
Produktion elektrischer Energie wird alle zehn Jahre verdoppelt. Täglich
werden auf unserer Erde rund 13 Millionen Liter Erdöl und etwa 14.7 Milliarden Kilo Stein und Braunkohle verbraucht, das meiste für die Erzeugung von Elektrizität und Wärme sowie für den Betrieb(ɷɤɫɩɥɭɚɬɚɰɢɢ)
von Fahrzeugen, Flugzeugen und Lokomotiven.
Der Energiebedarf wird heute hauptsächlich auf der Basis von Erdöl
und Erdgas gedeckt. Diese Quellen sind bei progressivem Ansteigen ihrer
Ausbeute(ɩɨɜɵɲɟɧɢɢ ɢɯ ɷɤɫɩɥɭɚɬɚɰɢɢ) einem schnellen Verbrauch
unterworfen(ɩɨɞɜɟɪɠɟɧɵ ɛɵɫɬɪɨɦɭ ɪɚɫɯɨɞɨɜɚɧɢɸ). Manche Länder,
wie Saudi — Arabien, Kuweit, Venezuella und andere, verfügen über
groȕe Erdölvorkommen. Andere Länder, wie Russland, Turkmenien haben
groȕe Erdgasvorkommen.
Einen bedeutenden Platz in der Energieversorgung nimmt die Kern —
oder Atomenergie ein. Dieser Kernbrennstoff reicht der Menschheit für
50 000 Jahre. Der Vorteil des Kernbrennstoffes besteht darin, dass er in
geringen Mengen verbraucht wird. Aber die Kernkraftwerke sind im Vergleich zu den Wärme — und Wasserkraftwerken gefährlicher. Durch Erdbeben oder eine menschliche oder technische Panne könnte im Atomkraftwerk ein Unglücksfall eintreten. Beispiele dafür sind die Katastrophe im
Kernkraftwerk(KKW) Tschernobyl im Jahre 1986 und die Atomkatastrophe in Fukushima(Japan) im März 2011.
Das Wasser der schnell flieȕenden Ströme ist noch eine Energiequelle.
Durch den Bau riesiger Dämme kann man Millionen von Kilowattstunden
Energie erzeugen. Solche Länder, wie Schweden und Norwegen, gewinnen
den gröȕten Teil der zu verbrauchenden Eliktrizität von den Wasserkraftwerken.
Heute werden Untersuchungen durchgeführt, deren Ziel die rationellere
Nutzung vorhandener und die Erschlieȕung neuer Energiequellen ist. Es
geht um erneuerbare Energien, die auch regenerative Energien genannt
214
werden, die aus nachhaltigen(ɞɥɢɬɟɥɶɧɵɣ, ɩɨɫɬɨɹɧɧɵɣ) Quellen gewon-
ǰȕȜȐȕȐȚȐȊ ȉȍȏ ȟȈșȚȐȞȣ zu
1. ǪȣȘȈȏȐȚȍ ȔȣșȓȤ ȗȖ-ȌȘțȋȖȔț. ǰșȗȖȓȤȏțȑȚȍ ȖȉȘȈȏȍȞ.
nen werden und nach menschlichen Maßstäben unerschöpflich sind. Das
sind Energiequellen der Sonnenenergie und Geothermie(griech. geo — die
Erde, thermie — die Wärme = die thermale Energie der Erde), der Wasserkraft und der Gezeitenkraft (ɩɪɢɥɢɜɨɨɛɪɚɡɭɸɳɚɹ ɫɢɥɚ), der Biomasse,
einschlieȕlich des Biogases und des Biowasserstoffes.
Aus einer Tonne Bioabfall wird Energie für 70 Liter Benzin oder 250
kWh Strom gewonnen. Die Kraft des Windes wird heutzutage für die Erzeugung von Elektrizität genutzt. In Deutschland drehten sich im Januar
2010 Windkraftanlagen mit Leistung von 25.777 Megawatt. Auf solche
Weise wurde acht Prozent des deutschen Stromverbrauchs gedeckt. Nach
aktuellen Prognosen könnten zum Jahr 2030 in den deutschen Abschnitten
von Nord — und Ostsee Windräder für etwa 25 000 Megawatt installiert
sein.
ɂɧɮɢɧɢɬɢɜ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɫ ɱɚɫɬɢɰɟɣ zu ɢɥɢ ɛɟɡ ɧɟɟ.
Ȼɟɡ ɱɚɫɬɢɰɵ zu ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɫɥɭɱɚɹɯ:
1) ɩɨɫɥɟ ɦɨɞɚɥɶɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɢ ɝɥɚɝɨɥɚ lassen
Wir müssen zum Unterricht rechtzeitig erscheinen;
2) ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ lehren, lernen, helfen
Die Mutter lehrt das Kind lesen und schreiben;
3) ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɞɜɢɠɟɧɢɟ, — fahren, gehen ɢ ɞɪ.
Die Studenten fuhren aufs Feld arbeiten;
4) ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ sehen, hören, fühlen (ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹ Akk. + Infinitiv)
Ich hörte das Mädchen Klavier spielen.
Ich höre, dass mein Vater nach Hause kommt.
— Ich höre meinen Vater nach Hause kommen.
Ich höre,
..., dass meine Schwester im Schlafzimmer laut singt. ..., dass das Telefon
klingelt. ..., dass meine Mutter telefoniert. ..., dass unser Lehrer mit seinem
Kollegen spricht. ..., dass meine Freundin nach mir ruft. ..., dass ein Kind
215
auf dem Spielplatz weint. ..., dass die Schüler im Schulhof Tennis spielen.
2. ǶȉȘȈȏțȑȚȍ ȗȘȍȌȓȖȎȍȕȐȧ ș ȗȖȌȝȖȌȧȡȐȔȐ ȗȖ șȔȣșȓț ȋȓȈȋȖȓȈȔȐ Ȑ ȗȍȘȍȊȍȌȐȚȍ Ȑȝ.
3. ǶȉȘȈȏțȑȚȍ Ȑȏ ȌȊțȝ ȗȘȍȌȓȖȎȍȕȐȑ ȖȌȕȖ. ǻȗȖȚȘȍȉȐȚȍ ȒȖȕșȚȘțȒȞȐȦ:
Akk. + Infinitiv. ǰșȗȖȓȤȏțȑȚȍ ȖȉȘȈȏȍȞ.
4. ǶȉȘȈȏțȑȚȍ ȗȘȍȌȓȖȎȍȕȐȧ ș ȗȖȌȝȖȌȧȡȐȔȐ ȗȖ șȔȣșȓț ȋȓȈȋȖȓȈȔȐ Ȑ ȗȍȘȍȊȍȌȐȚȍ Ȑȝ.
..., dass meine Schwester das Haus verlässt.
Die Studenten gehen ins Stadion. (Fuȕball spielen)
— Sie gehen Fuȕball spielen.
Ulf geht in die Bäckerei tanzen
Franziska geht zur Post baden
Frau Lach geht ins Kaufhaus einkaufen
Die Arbeiter gehen in die Fabrik telefonieren
Die jungen Leute gehen zur Disko Brot holen
Mein Freund geht ins Institut arbeiten
Die Kinder gehen auf den Fluss die Prüfung ablegen
Meine Eltern gehen in den Wald Pilze suchen
Ich (er, sie) sah aus dem Fenster. Ein Taxi fuhr am Hause vorbei.
— Ich sah ein Taxi am Hause vorbeifahren.
1. Viele Kinder spielten im Garten. 2. Ein Bus hielt vor dem Hotel. 3. Ein
kleines Mädchen ging allein über die Straȕe. 4. Eine alte Frau blieb vor
dem groȕen Schaufenster stehen. 5. Die Straȕenbahn kam um die Ecke. 6.
Mein Freund stieg aus. 7. Die Schüler liefen um die Wette.
Im Deutschunterricht lernen die Schüler... singen
Im Musikunterricht lernen die Kinder... denken
Im Zeichenunterricht lernen die Kinder... rechnen
Im Mathematikunterricht lernen die Kinder... Deutsch sprechen
In allen Stunden lernen die Kinder logisch... zeichnen
216
5. ǻȗȖȚȘȍȉȐȚȍ ȗȖȌȝȖȌȧȡȐȍ ȗȖ șȔȣșȓț ȋȓȈȋȖȓȣ hören ȐȓȐ sehen.
ǰșȗȖȓȤȏțȑȚȍ ȖȉȘȈȏȍȞ.
6. ǬȖȗȖȓȕȐȚȍ șȓȍȌțȦȡȐȍ ȗȘȍȌȓȖȎȍȕȐȧ ȗȖȌȝȖȌȧȡȐȔȐ ȗȖ șȔȣșȓț ȋȓȈ-
ȋȖȓȈȔȐ lernen, hören, sehen, gehen.
ǰȕȜȐȕȐȚȐȊ ș ȟȈșȚȐȞȍȑ zu
Mein Freund spricht Englisch gut.
— Sie müssen ihn einmal sprechen hören.
-
1. Der Schauspieler spielt den Otello gut.
2. Die Musiker spielen ausgezeichnet.
3. Das Kind spricht schon gut.
4. Das Mädchen liest schon gut.
5. Die Kinder zeichnen ausgezeichnet.
6. Meine Schwester singt wunderbar.
1. Im phonetischen Zirkel... die Studenten richtig Englisch sprechen.
2. Einmal in der Woche... die Studenten in die Textilbetriebe arbeiten.
3. Sie... die Arbeiter an den Textilmaschinen arbeiten.
4. Dann... sie selbst moderne Maschinen bedienen.
5. Die Arbeiter... die Studenten gern von ihrem Unterricht erzählen.
ɂɧɮɢɧɢɬɢɜ ɫ ɱɚɫɬɢɰɟɣ zu ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɨɫɥɟ ɜɫɟɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ,
ɤɪɨɦɟ ɜɵɲɟɩɟɪɟɱɢɫɥɟɧɧɵɯ.
Wir beschlossen, in den Sommerferien die Reise ins Gebirge zu
unternehmen.
1) ɩɨɫɥɟ ɧɟɤɨɬɨɪɵɯ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɢɦɟɸɳɢɯ ɚɛɫɬɪɚɤɬ-
ɧɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ (Freude, Lust, Möglichkeit ɢ ɞɪ.)
Ich habe keine Lust, heute ins Theater zu gehen
2) ɩɨɫɥɟ ɧɟɤɨɬɨɪɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ, ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɧɵɯ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ
ɩɪɟɞɢɤɚɬɢɜɚ (nötig, bereit, wichtig, schwer, leicht ɢ ɞɪ.)
Es ist nicht nötig, die Bücher in diesem Semester in die Bibliothek ab-
zugeben.
217
7. ǶȚȊȍȚȤȚȍ ȕȈ ȊȖȗȘȖșȣ, ȐșȗȖȓȤȏțȧ ȖȉȘȈȏȍȞ.
8. ǹȖșȚȈȊȤȚȍ ȔȐȕȐ-ȌȐȈȓȖȋȐ, ȐșȗȖȓȤȏțȧ ȖȉȘȈȏȍȞ.
9. ǹȜȖȘȔțȓȐȘțȑȚȍ ȗȘȐȊȍȌȍȕȕȣȍ ȕȐȎȍ ȗȘȍȌȓȖȎȍȕȐȧ ȗȖ-ȌȘțȋȖȔț.
10. ǸȈșșȒȈȎȐȚȍ, Ȗ ȟȍȔ ȌȍȚȐ ȗȘȖȖșȧȚ țȟȐȚȍȓȧ Ȑ ȟȚȖ Ȗȕ ȐȔ ȖȉȍȡȈȍȚ. ǰșȗȖȓȤȏțȑȚȍ ȖȉȘȈȏȍȞ.
— Wer beginnt mit dem Übersetzen? (Petra).
— Petra beginnt zu übersetzen.
1. Wer beginnt mit dem Beschreiben (Walter).
2. Wer beginnt mit dem Berichten (Studenten, Ingenieure, Lehrer).
3. Wer beginnt mit dem Experimentieren? (Student, Lektor, mein Freund).
— Haben Sie die Maschine schon repariert?
— Nein, aber ich beginne gleich morgen, die Maschine zu reparieren.
— Sehr schön. Es freut mich sehr.
1. Haben Sie den Artikel schon geschrieben?
2. Hat Ihr Freund den Versuch schon durchgeführt?
3. Hat Andreas die Aufgaben gelöst?
4. Haben Ihre Eltern die Wohnung schon renoviert?
5. Hat Ihre Freundin die Sachen schon gepackt?
6. Hat sich Ihr Freund auf die Prüfung vorbereitet?
Die Verkäuferin empfiehlt dem Lektor neue Romane.
Die Verkäuferin empfiehlt ihm, neue Romane zu bestellen.
Die Verkäuferin empfiehlt:
dem Professor Fachbücher, der Lektorin wissenschaftliche Zeitschriften,
der Lehrerin neue Lehrbücher,Ursula moderne CDs, den Gästen neue
Wörterbücher
Die Kinder bitten ihren Lehrer.
— Gehen Sie mit uns zur Ausstellung!
Der Lehrer verspricht den Kindern, mit ihnen zur Ausstellung zu
gehen.
1. Erzählen Sie uns über Ihre Reise in die BRD! 2. Erklären Sie uns die
Beispiele noch einmal! 3. Zeigen Sie uns den neuen Videofilm!
4. Sprechen Sie mit uns über das Theaterstück! 5. Üben Sie mit uns die
Rechenaufgaben noch einmal! 6. Fahren Sie mit uns aufs Land! 7. Gehen
Sie mit uns ins Stadion!
218
11. ǵȈȗȖȔȕȐȚȍ șȊȖȍȔț șȖȉȍșȍȌȕȐȒț, ȟȚȖ Ȗȕ ȕȍ ȌȖȓȎȍȕ ȏȈȉȣȚȤ șȌȍȓȈȚȤ:
12. ǹȒȈȎȐȚȍ, ȟȚȖ ȗȖȘȍȒȖȔȍȕȌȖȊȈȓ ȊȘȈȟ ȉȖȓȤȕȖȔț. ǰșȗȖȓȤȏțȑȚȍ ȖȉȘȈȏȍȞ.
13. ǹȖșȚȈȊȤȚȍ ȊȖȗȘȖșȣ Ȑ ȖȚȊȍȚȣ ȗȖ ȖȉȘȈȏȞț.
14. ǹȖșȚȈȊȤȚȍ ȔȐȕȐ-ȌȐȈȓȖȋȐ ȗȖ ȖȉȘȈȏȞț.
Kaufe für mich eine Fahrkarte!
— Vergiss bitte nicht, für mich eine Fahrkarte zu kaufen!
1. Kaufe Brot! 2. Hole die Theaterkarten! 3. Geh in die Bibliothek!
4. Schicke das Telegramm! 5. Überweise (ɩɟɪɟɲɥɢ) das Geld an deine
Oma! 6. Sprich mit dem Ingenieur! 7. Hole die Arznei! 8. Bringe mein
Lehrbuch! 9. Prüfe die Ergebnisse!
Der Arzt sagt: «Rauchen Sie nicht mehr!»
— Der Arzt hat ihm empfohlen, nicht mehr zu rauchen.
1. Schlafen Sie acht Stunden! 2. Essen Sie wenig Fleisch! 3. Essen Sie
keine Süȕigkeiten! 4. Trinken Sie kein Bier! 5. Fahren Sie für drei Wochen
ins Erholungsheim! 6. Erholen Sie sich zwei Stunden am Tage! 7. Essen
Sie nichts Fettes! 8. Tragen Sie nichts Schweres!
Was möchten Sie werden? ich — Ingenieur
— Ich habe den Wunsch, Ingenieur zu werden.
meine Schwester — Ärztin, meine Frau — Kindergärtnerin, Else —
Verkäuferin, Monika — Dolmetscherin, Helmut — Bauingenieur, Renate —
Melkerin, Konrad — Bäcker.
— Ich möchte mit Ihnen über die Konferenz sprechen. Sind Sie
einverstanden?
— Ich bin einverstanden, mit Ihnen über die Konferenz zu
sprechen.
1. Ich möchte mit Ihnen über neue Arbeitsprozesse sprechen. Sind Sie einverstanden? 2. Ich möchte mit Ihnen den Textilbetrieb besichtigen. Sind
Sie einverstanden? 3. Ich möchte mich mit dir auf die Prüfung vorbereiten.
Bist du einverstanden? 4. Ich möchte mit dir zum Fuȕballspiel gehen. Bist
du einverstanden? Ich möchte mit euch an die See fahren. Seid ihr einverstanden? 6. Ich möchte heute Ihr Studentenheim besuchen. Sind Sie einverstanden?
219
15. ǹȖșȚȈȊȤȚȍ ȔȐȕȐ-ȌȐȈȓȖȋȐ, ȐșȗȖȓȤȏțȧ ȖȉȘȈȏȞȣ.
16. OȚȊȍȚȤȚȍ ȕȈ ȊȖȗȘȖșȣ. ǰșȗȖȓȤȏțȑȚȍ Infinitiv ș zu
17. ǬȖȗȖȓȕȐȚȍ ȗȘȍȌȓȖȎȍȕȐȧ. ǰșȗȖȓȤȏțȑȚȍ Infinitiv ș zu.
18. ǷȘȖȟȚȐȚȍ ȚȍȒșȚ 2 Ȑ ȗȍȘȍȊȍȌȐȚȍ ȍȋȖ. ǸȈșșȒȈȎȐȚȍ, ȒȈȒ Ȑȏ șȖȓȕȍȟȕȖȑ
ȥȕȍȘȋȐȐ ȔȖȎȕȖ ȗȖȓțȟȐȚȤ ȥȓȍȒȚȘȐȟȍș
ȒțȦ. DzȈȒȐȍ ȥȓȍȒȚȘȖșȚȈȕȞȐȐ, ȘȈȉȖ-
ȚȈȦȡȐȍ ȕȈ șȖȓȕȍȟȕȖȑ ȥȕȍȘȋȐȐ, Ȋȣ ȏȕȈȍȚȍ?
Solarenergie
(a) — Hast du die Blumen geholt?
— Entschuldige bitte, ich habe vergessen, die Blumen zu holen.
Telegramm schicken, das Paket abgeben, Kinokarten bestellen, Fahrkarten kaufen, Koffer einpacken, das Zimmer in Ordnung bringen
(b)
— Hast du Lust, heute ins Kino zu gehen?
— Nein, danke, ich habe keine Lust, heute ins Kino zu gehen.
1. Hast du Lust, in diesem Sommer nach Polen zu fahren? 2. Hast du Lust,
jetzt in die Stadt zu fahren? 3. Hast du Lust, mit mir einkaufen zu gehen?
(c)
— Hast du Zeit, eine Tasse Kaffee zu trinken?
— Ich habe leider keine Zeit, eine Tasse Kaffee zu trinken.
1. Hast du Zeit, mit mir zu frühstücken? 2. Hast du Zeit, auf Herrn
Dr. Schulz zu warten? 3. Hast du Zeit, diesen Roman zu lesen? 4. Hast du
Zeit, den Gästen die Stadt zu zeigen?
1. Ist es für Sie leicht, die deutsche Sprache zu lernen? 2. Ist es für Sie interessant, Ausstellungen zu besuchen? 3. Ist es für Sie schwer, Vorträge in
deutscher Sprache zu verstehen? 4. Ist es für Sie wichtig, technische
Zeitschriften zu lesen? 5. Ist es für Sie schwer, die Prüfungen in deutscher
Sprache abzulegen? 6. Ist es für Sie notwendig, die wichtigsten Gedanken
des Lektors zu notieren?
1. Ich habe beschlossen,... 2. Mein Freund schlug vor,... 3. Er lud mich ein,..
4. Das Kind hat Angst,... 5. Wir sind froh,... 6. Es ist verboten,... 7. Man erlaubt
uns nicht,... 8. Ich habe groȕe Lust,... 9. Ich habe jetzt Möglichkeit,...
Text 2
Die Sonne gehört mit ihrer ungeheuer großen Masse und Kraft zu der
größten Energieressource der Erde. Die von ihr ausgesendete Energie wird
220
auch als Solarenergie oder solare Energie bezeichnet und erreicht die Erde
zum Teil in Form elektromagnetischer Strahlen. Sie führen zur Erwärmung
der Erde und zur Beeinflussung des Lebens. In diesem Bezug ist die Photosynthese, wie sie von den Pflanzen durchgeführt wird, ein natürliches
Beispiel für die Nutzung der Solarenergie. Die von der Sonne erzeugte
Energie entsteht in ihrem Zentrum durch eine ständig ablaufende Kernverschmelzung (ɹɞɟɪɧɵɣ ɫɢɧɬɟɡ). Dabei werden so enorme (ɨɝɪɨɦɧɵɣ)
Energiemengen frei, dass die Erde damit versorgt werden kann und das
Leben möglich ist. Die von der Sonne abgegebene Energiemenge verändert
sich kaum. Es gelangt nicht die gesamte Energiestrahlung der Sonne auf
die Erde. Es handelt sich nur um teilweise Mengen. Ein großer Teil der
Solarenergie wird in Form von Wärme wieder in das All (ɜɫɟɥɟɧɧɚɹ)
zurückgegeben.
Der Mensch macht sich die Solarenergie nutzbar, indem er sogenannte
Solaranlagen entwickelt. Da die Solarenergie nicht zu den erschöpflichen
Energieträgern gehört wie zum Beispiel Kohle, Erdgas oder Erdöl, stützt
sich die Weiterentwicklung dieser Anlagen auf weitere praktische Anwendungen.
Mit Hilfe der erneuerbaren Solarenergie sind diese Anlagen heute in
der Lage, die Menschen mit Heizwärme und warmem Wasser zu versorgen. Es entstehen dabei auch keine umweltschädigenden Abgase (ɜɪɟɞ-
ɧɵɟ ɞɥɹ ɨɤɪɭɠɚɸɳɟɣ ɫɪɟɞɵ ɨɬɪɚɛɨɬɚɧɧɵɟ ɝɚɡɵ).
Die Solarenergie kann auch zur Stromerzeugung ausgenutzt werden. In
Armenien wurde das erste Sonnenkraftwerk der Welt errichtet. Dieses
Kraftwerk liefert elektrische Energie für industrielle Zwecke. Die Solarkraftwerke liefern nur Strom, wenn die Sonne scheint. Aber sie sind
doch micht zuverlässige Stromlieferanten. Da entsteht die Frage, wie die
Sonnenenergie gespeichert werden muss. Es wäre naheliegend (ɟɫɬɟɫɬɜɟɧ-
ɧɨ), den in Solarkraftwerken erzeugten Strom in leistungsfähigen Batterien
zu speichern. Doch diese Batterien sind noch zu teuer, um wirtschaftlich im
großen Maßstab eingesetzt zu werden. Günstiger ist es die Wärme der Sonnenstrahlung zu speichern — konzentriert in heißen Ölen oder heißer Luft.
Denn mit dieser Wärme können Kraftwerkbetreiber (ɷɧɟɪɝɨɪɟɚɤɬɨɪɵ)
auch in dunklen Nachtstunden Luftströme erhitzen und Generatoren zu
Stromerzeugung antreiben.
Flüssige Salze, aufgeheizt auf 400 Grad Celsius lösen heute in ersten
Solarthermie — Kraftwerken das Speicherproblem. Die Anlagen, in denen
flüssige Salze aufgeheizt werden, speichern die Sonnenwärme, um bis zu
sieben Stunden ohne Sonnenschein Dampfturbinen anzutreiben. Eingesetzt
wird eine Mischung aus Kalium — und Natriumnitrat.
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