Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учитель XXI века. Современное естественно-географическое образование. Сборник научных статей
.pdf
«
Сборник научных Статей
2011
УДК 378
ББК 74.580.23я43
У92
Печатается по решению
Редакционно-издательского совета ГОУ МГПУ
профессорВ.П. Белобров,доцентА.Н. Ямсков
профессорВ.Т. Дмитриева
профессоркафедрыфизическойгеографииигеоэкологии
ИнститутаестественныхнаукМГПУ,
докторгеографическихнаукА.М. Луговской,
доценткафедрыэкономическойгеографии
исоциальнойэкологииИнститутаестественныхнаукМГПУ,
кандидатпедагогическихнаукМ.И. Подболотова
У92
сб.науч.ст./Ред.кол.:В.П.Белоборов, А.Н. Ямсков;отв. ред.: В.Т. Дмитриева. – М.:
МГПУ,2011.–268с.
Сборник включает статьи по вопросам содержания и методики
преподавания дисциплин естественно-географического образования,
результатанаучныхисследованийучастниковX межвузовскойконференции«УчительXXIвека».
©ГОУВПОМГПУ,2011
3 декабря 2010 года в Институте естественных наук ГОУ
ВПО«Московскийгородскойпедагогическийуниверситет»прошлаюбилейная,десятаяпосчетумежвузовскаянаучно-практическаяконференция,которыеранее ежегодно проводилисьна географическомфакультетеМГПУподобщимназванием«Учитель
XXIвека».
1
*
Напрошедшейконференцииобсуждаласьтема«Современное естественно-географическое образование». КонференциябылаорганизованаИнститутоместественныхнаукМГПУ
подэгидойПравительстваМосквыиДепартаментаобразования
городаМосквы.
Сприветственным словомк участникам конференцииобратилисьпроректорМГПУпонаучнойработе,профессорЕ.Н.ГеворкянидиректорИнститутаестественныхнаукМГПУ,профессорВ.Ю.Котов.
В состав Оргкомитета конференции входилиректор МГПУ,
профессор В.В. Рябов(председательОргкомитета),замдиректора Института естественных наук МГПУ, завкафедрой физическойгеографии и геоэкологиипрофессор В.Т. Дмитриева (зампредседателяОргкомитета),профессор В.П. Белобров, инженер
Д.А.Калугин,замзавкафедройфизическойгеографииигеоэкологииИ.В.Клевкова,директорИнститутаестественныхнаукМГПУ
профессор В.Ю. Котов, замдиректора Института естественных
наук МГПУ доцент М.И. Подболотова, методист кафедры физической географии и геоэкологии Ю.А. Шевердина, доцент
А.Н.Ямсков.Вподготовкеипроведенииконференциибольшую
помощьоказалипреподавателиистудентыкафедрыфизической
географииигеоэкологииикафедрыэкономическойгеографиии
социальнойэкологииИнститутаестественныхнаукМГПУ.Всем
иммы выражаем искреннюю признательность за успешно проведеннуюработу.
* Материалы всех предыдущих конференций были напечатаны — см.
списоквышедшихвМГПУсборниковвразделе«Опубликованныематериалы
конференций“УчительXXIвека”»вконцеданногосборника.
3
По материалам конференции составлен данный сборник. В
неговошлитекстыитезисыпленарныхвыступленийизаявленныхдокладовисообщенийучастников(частьI),материалыаспирантов,студентовистаршеклассников(частьII),атакжеРешение
конференции.
Мыприглашаемпреподавателейвузови учителей,аспирантов,студентовишкольниковприниматьучастиевбудущихконференциях, о которых можно узнать на сайте Института естественныхнаукМГПУ.
Редколлегия
Нашконтактныйадрес:
105568,Москва,ул.Чечулина,д.1.
ИнститутестественныхнаукМГПУ
Телефон:(499)748-58-97
Сайт:http://ins.mgpu.ru/
4
Часть I
МатЕРИаЛЫ ПЛЕНаРНЫХ ЗасЕДаНИЙ.
ЗаЯВЛЕННЫЕ ДОКЛаДЫ И сООБЩЕНИЯ
В.А. Горбанёв
Нидлякогонесекрет,чтогеография,наукадревнейшаяиинтереснейшая, несмотря на известные сдвиги на уровне Русскогогеографическогообщества,сегодня переживаетглубочайший
кризис.Создаётсявпечатление,чтогеографиявнастоящеевремя
никому,кроменекоторойчастисамихгеографов,ненужна.
В средней школе «рейтинг» географии находится где-то на
уровнефизкультуры.Иеслинужнозасчётчего-тонайтидополнительныечасы,например,дляиностранногоязыкаилиинформатики,тоэто делается,какправило,за счётчасов,отведенных
нагеографию.Есливсоветскоевремянагеографиюотводилось
15–17часоввнеделю(с6-гопо10-йклассы),тосегоднявыделяетсяуже9часов,причёмвМинобрнаукиРФобсуждаетсявопрос
одальнейшем сокращении географиидо 7часов в неделю.Это
самыйнизкийпоказательвРоссиизапоследние100лет!
Аналогичная ситуация сложиласьи в высшей школе.В настоящеевремя в вузахэкономического, природоведческого, политическогопрофиля, не говоряуже о других вузах,география
исключенаиз учебной сеткивообще илисведенадо минимума.
Какобязательныйпредметвкачествеприёмногоэкзаменаввузы
география также сегодняисключена (кроме, разумеется,специализированныхгеографическихфакультетовуниверситетов).
И, наконец, если попытаться оценить мнение о географическойнаукеосновной массы населения (людейс законченным
среднимобразованием,свысшимобразованием,и дажемногих
кандидатов и докторов наук), то получим ответы, что география—этооченьинтереснаянаукао странах, огеографических
5
открытиях,орасположенииназемномшарегор,рек,озер,морей,
животных.Незначительнаячастьнаселения,преждевсегоимеющиеэкономическое образование,отметят,что география—это,
плюсквышесказанному,—ещеинаукаоразмещениипроизводительныхсил, но вообще-то — этоскореешкольныйпредмет,
чемсерьёзнаянаука.
Поэтому неудивительно, что географическое образование,
географическая культура,а уж тем более географическое мышлениеуподавляющеймассыроссиян,вплотьдолюдей,принимающихрешениягосударственногопорядка,сегодня находятсяна
нижайшемуровне.
Естественно, возникает вопрос: в чём же причина сложившейсяситуации?Нанашвзгляд,причинунужноискатьвсамой
географииив географическомсообществе.Приведёмоченьмаленький, но очень характерный пример. В средствах массовой
информациипочтикаждыйденьмыслышимкомментарииотех
или иных событиях «известных» экологов,политологов,экономистов,метеорологов,нониразуне слышали«известных»географов,хотямногиеизвышеперечисленныхспециалистовявляютсягеографамипообразованиюидажеимеютучёныестепени
в области географических наук,но они, видимо, стесняются об
этомговорить.И сновавозникаетвопрос: почему?Почемугеографы«непиарят»своюнауку?
Вотздесь мы подходим к самому главному. На наш взгляд,
география потеряла свой объект исследования. Если спросить
географовразныхспециальностей—экологов,геополитиков,урбанистов,демографов,почвоведов,океанологов,геоморфологов,
биогеографов и других, что является объектом географической
науки,мыполучимколоссальныйразбросответовидажеврядли
найдемдваодинаковыхответа.Новедьтакбытьнедолжно!Ни
однанауканепозволитсебетакогоразбросаответов.
Если взглянутьна эволюцию географическойнауки, то она
зародиласькак комплекснаянаука,описывающая окружающую
человека территорию. Но в дальнейшем размежевание прошло
междуэкономическойифизическойгеографией,апозжегеогра-
6
фиясталарасчленятьсянаотдельныезвеньяили,какмытеперь
говорим,наотдельныеотрасли.ВконцеXIX–первойполовине
ХХ веков такой «разброс» был вполне объективным явлением.
Недаромгенийсоветскойгеографии профессор Н.Н.Баранский
говорилотом,чтогеографияимеетдвакрыла—экономическую
ифизическуюгеографию,т.е.география—этоединственнаянаука,которуюнельзяпричислитьник группеисключительногуманитарных,никгруппеисключительноестественныхнаук:она
являетсяитой,идругойодновременно.«Географияиграетнеоднимпальчиком,ааккордами»,—добавлялН.Н.Баранский.
Завремясуществованиямножества«отраслевыхгеографий»
советскимигеографамибылисделаныкрупныеоткрытия.Вэкономическойгеографии—этоученияогеографическомразделении труда,о территориально-производственных комплексах, об
энерго-производственных циклах, об экономическом районировании,вфизическойгеографии—ученияогеографическойоболочке,огеографическомландшафте, оприродныхзонах,оприродно-территориальныхкомплексах.
Однако начиная с последней трети ХХ века центробежные
силы в географии стали слишкомбольшими, «разбросанность»
географии стала играть уже не позитивную, а отрицательную
роль.Географиясталатерятьсвойобъектисследования.Замечательныйроссийскийученый —географ,эколог,биологпрофессорГ.А.Вороновкак-тооченьточнозаметил,чтовсовременную
эпохунаукинапоминаютглубокиеямыснебольшимдиаметром,
т.е. науки узко специализированы, но «глубоко копают».А вот
географиясталанапоминатьогромнуюразлившуюсялужу.Ябы
добавил к этомусравнению, что по периферии этой лужи имеютсямногочисленныеуглубления, соответствующиеотдельным
географическимнаукам(поподсчетампрофессораЯ.Г.Машбица
такихуглублений—почти90),авцентре—чутьболееглубокая
часть,гдеразвиваютсяобщегеографическиенаправления.
Центробежные тенденции в географии все более усиливались,чтопозволилоакадемикуД.В.Наливкинудажезаявить,что
через полвека география исчезнет из классических наук, разде-
7
лившисьнарядсамостоятельныхдисциплин.Ксожалению,словаД.В. Наливкина на наших глазах становятся реальностью. В
разлившейсялуже,о которойговорилГ.А.Воронов,происходит
«прорыв плотин» и вода из маленьких периферийных углубленийустремляетсявсоседние«глубокиеямы»смежныхнаучных
дисциплин.Социально-экономическаягеографияустремляетсяв
объятияэкономики,демографии,политологии, биогеография—
в объятиябиологии, геоморфологиявливается в геологию,океанология, метеорология и гляциология — в физику. И теперь
становитсяясно,почемубиогеографыназываютсебяэкологами,
экономико-географы—экономистами,геоморфологи—геологами,океанологи—физиками,аполитгеографы—политологами.
Попыткиудержатьрасползаниегеографиипредпринимаются
ужеполвека. Многие крупные ученые, такие как В.Н. Сукачев,
К.К.Марков,Н.Н.Баранский,Н.Н.Колосовский,Ю.Г.Саушкин,
И.М.Маергойз,Б.Б.Родоман,М.Б. Шарыгин,А.М.Трофимови
другиевысказывалисьзаобъединениедвухосновныхветвейгеографии,однако«воз иныне там».Своегопика этипопытки достигли в середине 1960-х годов, когда замечательный географ,
профессорВ.А.Анучинвыдвинулидеюгеографическогомонизма,сутькоторойзаключаетсявтом,чтогеография—неединый
комплекснаук,как предполагалимногие, а единаякомплексная
наука, объектом исследования которой являются не отдельные
компонентыприродыилиобщества,агеографическаясреда;выражаясьсегодняшнимязыком– окружающаясреда. Понашему
мнению, именно В.А. Анучин наиболее близко подошел к решениюпроблемыбудущегогеографиикаккомплекснойнаукис
однозначнымобъектомисследования.
Далеевозникаетвопрос,какимжеобразомможносинтезироватьгеографическиенауки,еслиони естественнымобразомотпочковываютсяотгеографии?Любаянаука— этопреждевсего
система,гдееёотдельныеэлементытесновзаимодействуютдруг
сдругомкакединыймеханизм.Ноеслиотдельныегеографическиенаукиневсостояниисформироватьединуюгеографическую
систему,анаоборот,имеюттенденциюотпочковыватьсяиобъе-
8
динятьсясдругиминауками,то,следовательно,самостоятельная
наука, в данномслучае география,каксистема, такжене может
продолжать своёсуществование. Нев этомли кроется причина
того,чтовсепредыдущиеблагиенамеренияобъединениягеографии потерпели провал? Конечно, это печальный вывод. Но мы
должны быть реалистами. География как система распадается.
Всепопыткиеёискусственногообъединениявинтегрированную,
общую,единуюит.д.географиюобреченынапровал.
Но«нетхудабездобра».НужноещеразвспомнитьВ.А.Анучина,которыйподчёркивал,чтообъектомгеографиидолжнабыть
окружающаясреда.Иэтимвсёсказано.
В советской и российской географии широкое распространение получило разработанное академиком А.А. Герасимовым
учениео географическойоболочке,подкоторойпонимается такаясфера,гдевзаимодействуют,проникаютдругв другалитосфера,атмосфера,гидросфераибиосфера.Тоестьгеографическая
оболочка — это природная или физическая сфера, изучаемая
физическойгеографией. Окружающаясреда поЭ.Б.Алаевуили
В.А.Анучину—этоболеесложноепонятие:эточастьгеографическойоболочки,затронутаяантропогеннойдеятельностью.Другимисловами,этонетолькоприроднаясреда,окружающаячеловека,ноисозданнаяимтехногеннаяилиэкономическаясреда,а
такжесоциальная среда. Поэтомуможносказать,что окружающаясреда — это такаясфера, где взаимодействуют, проникают
другв другакомпонентыгеографическойоболочки,экономическойисоциальнойсфер.
Атеперь можновспомнить,что всегдаотличалогеографию
от других наук. Это два момента: хорология и комплексность.
В связи с этим объектомгеографии, как говорил В.А. Анучин,
должнастать именно окружающая среда,а предметомисследования—отдельныепространственно-территориальныеединицы,
т.е.территориисамогоразногомасштаба,начинаясовсегоземногошараикончаятерриториейстраны,регионаит.д.
Если подходить с таких позиций и продолжить аналогию с
лужейпрофессораГ.А.Воронова,тогеографическаялужа,осво-
9
бодившисьотпериферийныхуглублений,должнавзначительной
мересократитьсяиодновременноуглубиться,т.е.географияприобрететчерты,характерныедлядругихнаук:этобудетнебольшая
подиаметру,нодостаточноглубокаяяма,имякоторойединаягеография.Вэтомслучаегеографиязайметсвоюдостойнуюитолькоей принадлежащуюнишу виерархиинаук,ибо окружающей
средой,илипо-другому—природно-антропогеннойгеосистемой
как совокупностью физической, экологической и социальной
сферниоднадругаянауканезанимаетсяизаниматьсянеможет.
Какиежевопросымогутстатьпредметомисследованияединойгеографии?Преждевсегоэтостарейшеенаправлениегеографии—страноведение.Ещев1946г.Н.Н.Баранскийдалглубокий
анализ развитию страноведения и сформулировал его основы,
включаяконцепцию«единоговзгляда»на природные,экономические и социальные явления. Позжемногие советские и зарубежные ученые развивали положения научного страноведения,
однако срединих следуетвыделить трудпрофессора Я.Г.Машбица,который,вчастности,подчёркивалважнейшую ролькомплексногопроблемногострановедения.
Другое важнейшее направление географии — геоэкология
или,какписалА.Г.Исаченко,—экологическаягеография.Впоследнеевремявлитературе,причёмнетольковгеографической,
появилисьэкологиячеловека,социальная,инженерная,промышленная, биологическая, прикладная, культурная, медицинская
экологии и множество других экологий. На наш взгляд, такой
разброс понятий не способствует чёткому научному трактованиюэкологиикакнауки.Ещев1866г.Э.Геккельввёлвнаучный
обиходпонятиеэкологии,подразумеваяподэтимизучениевзаимодействияживогоорганизмас окружающейегобиотическойи
абиотическойсредой,т.е.,поГеккелю,экология—этосоставная
частьбиологическойнауки.Таковойонаостаетсяисегодня.
Однаковнастоящеевремяможноинужноговоритьовзаимодействиичеловека как живого организма,члена социальной
средысокружающейегонетолькобиотическойиабиотическолй
природой,ноисэкономическойисоциальнойсредами,т.е.вэтом
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]