Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учитель XXI века. Современное естественно-географическое образование. Сборник научных статей
.pdf
А.С. Кузьмин
1
Известно,чтопотенциальныевозможностираспространения
наземныхорганизмовопределяетсявпервуюочередьусловиями
теплаивлаги.Неблагоприятноесочетаниеэтихдвухпараметров
средыобразуетбарьердлярасселения,благоприятное—способствуетразмножениюирасселению(Второв,Дроздов,2001).Эти
жефакторы,являясьважнейшимиврядувсегоспектрасовременныхэкологическихусловий,необходимыхдлясуществованияорганизмов,определяюточертанияареаловвидов.Такимобразом,
конфигурация,являясьважнымпараметромареала,отражаетхарактерфактическогораспространенияконкретныхвидоввсоответствиисихтребованиямикусловиямсреды.
Цельюнашейработыявляетсяизучениевсегоспектраконфигурацииареаловамфибийирептилий,уникальностьгеографическогораспределениякоторых,посравнениюсдругимитаксонами позвоночных животных, строго определяется зависимостью
отрежимовтеплаивлаги.
Материаломдляисследованияпослужилиданные,полученные
намивходеобобщенияисистематизацииобширногофактическоголитературногоматериалапо географиираспространенияпредставителей исследуемых таксонов. При систематизации ареалов,
мыиспользовалиобщепринятыепонятия(Второв,Дроздов,2001).
Намибыливыделеныследующиетипыконфигурацииареалов.
1. Выявлены только у двухви-
дов амфибий (Сибирский углозуб Hynobius keyserlingii, Лесная
лягушкаRana silvatica).
2.Выявленыушести видовам-
фибий(СибирскийуглозубHynobius keyserlingii,Альпийскаяса-
* Научныйредактор—доц.Е.О.Фадеева.
191
ламандраSalamandra atra,ГребенчатыйтритонTriturus cristatus,
Альпийский тритон Triturus alpestris, Пятнистая, или огненная,
саламандра Salamandra salamandra, Иберийская жаба-повитуха
Alytes cisternasiiиуодноговидарептилий(Обыкновенныйщи-
томордникAncistrodon halys).
3.Характернытолькодляод-
ного вида амфибий (Калифорнийский тритон Taricha torosa) и
двухвидоврептилий (Японский сцинк Eumeces latisculatus, КалифорнийскаябезногаяящерицаAnniella pulchra).
4.Отмеченытолькоудвухви-
доврептилий(ПолосатыйгремучникCrotatus horridus, БугорчатаячерепахаMalaclemys terrapin).
5. виды представлены дву-
мя видами амфибий (Лягушка-голиафRana goliaph, Лиопельма
Liopelma hochstetteri) и 15 видами рептилий (Гангский гавиал
Gavialidae gangeticus, Калимантанский безухий варан Lanthanotus borneensis, Большеголовая черепаха Platysternon megacephalum, Зубчатаякиникса Kinixys erosa, Эластичная черепаха
Malacochersus tornieri,СлепыесцинкиFeylinia,Паучьячерепаха
Pyxis arachnoides,Брукезия малая Brookesia minima, Двухкогот-
ная черепаха Carettochelys insculpta, Обыкновенный чешуеног
Pygopus lepidopodus, Бородатаяящерица Amphibolurus barbatus,
ЗеленыйгекконNaultinus elegans,МолохMoloch horridus,Смертельная змея Acanthophis antarcticus, Жестокая змея Oxyuranus
microlepidotus).
6. Выявлены у четырех
видов амфибий (Лесная лягушка Rana silvatica, Живородящая
жаба Nectophrynoides occidentalis, Чернорубцовая, или малайская,жабаBufo melanostictus,ПлоскоголоваясаламандраHydro-
mantes platycephalus)и 12видов рептилий(Эластичнаячерепаха Malacochersus tornieri, Четырёхрогий хамелеон Chamaeleo
quadricornis, Кавказская крестовка Pelodytes caucasicus Гима-
лайскаяагамаAgama himalayana,ТибетскаякруглоголовкаPhry-
nocephalus theobaldi,АзиатскийгологлазAblepharus pannonicus,
Щитковый сцинк Eumeces taeniolatus, Живородящая ящерица
192
Lacerta vivipara, Крокодиловый шинизавр Shinisaurus crocodi-
lurus, Обыкновенная медянка Coronella austriaca, Изменчивый
олигодонOligodon taeniolatus,ПеруанскаяизменчиваяигуанаLi-
olaemus multiformis).
7. Характерны для 14 видов ам-
фибий(Чернорубцовая,илиМалайская,жабаBufo melanostictus,
ТропическаяприбрежнаялягушкаRana limnocharis,Изменчивая
квакша Hyla versicolor, Амфиума Amphiuma means,АвстралийскаябелаяквакшаHyla coerulea,Пустыннаяавстралийскаяжаба
Chiroleptes platicephalus, Лягушковидная жаба Limnodynastes
tasmaniensis, Длиннопалая лягушка Arthroleptis stenodactylus,
Гладкая шпорцевая лягушка Xenopus laevis, Нильская лягушка
Rana mascareniensis, Усатый свистун Leptodactylus mystacinus,
Чакский свистун Leptodactylus chaquensis, Квакша кузнец Hyla
faber,КраснаяквакшаHyla rubra)и39видоврептилий(ИндийскаялопастнаячерепахаLissemys punctata,Диадемоваячерепаха
Hardella trurjii, Большеголоваячерепаха Platysternon megaceph-
alum, Большая мягкотелая черепаха Pelochelys bibroni, Золоти-
стаямабуяMabuja aurata, БенгальскийваранVaranus bengalien-
sis, Гангский гавиал Gavialidae gangeticus, Токей (токи) Gekko
gecko, Китайский аллигатор Alligator sinensis, Тигровый питон
Python molurus,Сетчатыйпитон Python reticulatus,Королевская
кобраOphiophagus Hannah, Каймановая черепаха Chelydra serpentine, Расписная черепаха Chrysemys picta, Крестогрудая че-
репаха Staurotypus triporcatus, Мексиканский ядозуб Heloderma
horridum,Гекконземлянойcoleonyx variegatus,Обыкновенная(зе-
леная)игуанаIguana iguana,ТехасскийгремучникCrotalus atrox,
АризонскийаспидMicruroides euryxanthus,Калифорнийскийудав
Lichanura roseofusca,БородатаяящерицаAmphibolurus barbatus,
АвстралийскийузкорылыйкрокодилCrocodylus johnstoni,Молох
Moloch horridus,Обыкновенный чешуеног Pygopus lepidopodus,
Тёмный варан Varanus glebopalma, Австралийская змеиношей-
ная черепаха Chelodina longicollis, Аметистовый питон Morelia
amethystina,ЖестокаязмеяOxyuranus microlepidotus,Египетская
черепахаTestudo kleinmanni,АфриканскаяпеломедузаPelomedusa
193
subrufa,ПантероваячерепахаTestudopardalis,Глазчатаячерепаха
Testudo Oculifer, Обыкновенный (аптечный) сцинк Scincus scincus, Серый варан Varanidae griseus, Обыкновенный шипохвост
Uromastyx aegyptius, Обыкновенный поясохвост Cordylus cordy-
lus,ГюрзаVipera lebetina,Египетскаякобра(гая) Naja haje, Аф-
риканскийбумслангDispholidus typus,Носатаялягушковаячерепаха Batrachemys nasuta, Угольная черепаха Testudo carbonaria,
Скорпионовая черепаха Kinosternon scorpioides, Жабоголовая
черепахаPhrynops geoffroanus ТегуTupinambis teguixin, Крокодиловый кайман Caiman crocodilus, Страшный гремучник, или
каскавеллаCrotalus durissus,Парагвайская(южная)анакондаEu-
nectes notaeus,ОбыкновеннаяжараракаBothrops jararaca).
Таким образом, в результате проведённого исследования
специфики географии распространения и g-разнообразия амфибийирептилийнамибыливыделены семьтиповконфигураций
ареалов. Значительное преобладание видов с пантропическими
средиисследованныхтаксоновареаламисвидетельствуетострогойзависимостигеографическогораспределенияамфибийирептилийотрежимовтеплаивлаги.
194
Т.В. Мазуренко
1
Одуванчик лекарственный является ценным кормовым, лекарственным,пищевым, овощнымрастением ипрекрасным медоносом. В то же время одуванчик — это злостный сорняк на
поляхиогородах,поэтомуборьбасним всегдабылаи остается
чрезвычайноактуальной.Впоследнеевремясамымраспространённымметодомборьбысэтимвидомявляетсяхимическийспособ—спомощьюгербицидов.Однакоэтотметоднеоправдывает
себясэкологическойточкизрения.Примеханическомуничтожении—прополке,косьбе—истребитьодуванчикзатруднительно.
Для того чтобы найти экологически безопасные методы
борьбысним,необходимознатьособенностиегобиологииразмножения.
Былорешенодополнитьсведенияобэтомвидеиизучитьнекоторыеособенностиегоразмножения,которыемоглибыпомочь
каквборьбесэтимзлостнымсорнякомболееэкологическичистымиметодами,такипозволитьвыявитьнаилучшиеспособывыращиванияэтоговидакаккормовогоилекарственногорастения.
Цельработыизучениенекоторыхособенностейразмноженияодуванчикалекарственного.Задачиисследования:
1)провестиопытповегетативномуразмножениюодуванчикаотрезкамикорнейразнойдлиныитолщинынаразныхэтапах
вегетации;подсчитатьчислопобегов,образовавшихсянасрезах,
выявитьзависимостьмеждудлинойитолщинойотрезковичисломобразовавшихсяпочек;
2) провести опыт по генеративному размножению,определитьвсхожестьсемянокодуванчикалекарственного,собранныхв
разныхфенологическихстадиях;
* Научныйредактор—ст.преп.Е.И.Киричок.
195
3)наосновеполученныхрезультатовпредложитьэкологическичистыеспособыборьбысодуванчикомкаксорнякомиметодывыращиванияегокаккормовогоилекарственногорастения.
Материалдляизученияразмноженияодуванчикабылсобран
вМосквеудороги,натерриториихимико-биологическогофакультетаМГПУивМосковскойобластивПавлово-Посадскомрайоне.
Дляизучениявегетативногоразмноженияодуванчикалекарственногозакладывалисьопыты:вовремяцветенияодуванчика,
послеплодоношениявконцемая–началеиюня;ввегетирующем
состояниив июлеи передначаломпокоя, осенью: всентябреи
ноябре.Корниразрезалисьнаотрезкиразличнойдлиныидиаметравдесятикратной,двадцатикратнойповторности.
Отрезкикорнейзакладывалисьвовлажныйпесок.Через2неделипослепосадкиотрезкивыкапывались,инасрезахучитывалоськоличествопочекипобегов,сформировавшихсяизкаллюса
(раневоймеристемы).
Дляизучениягенеративногоразмножениявовремяцветения
иплодоношенияодуванчикасобиралиськорзинкив4-хфенологическихсостояниях:
• фазабутонизации,
• фазацветения,
• фазаотцветания(закрывшиесяотцветшиекорзинки),
• фазаплодоношения.
Семянкипроращивали:по100штукизкаждойфенофазы.Наблюдениязавсхожестьюпроводилисьдотехпор,покавсхожесть
нестановиласьстабильной.
Кромеэтогобыла имитированаперекопкагрунта послескашиванияодуванчика:цветки,выделенныеизкорзинок,былипосаженыв грунтбез периодадозревания.Такжебыли высажены
созревшиесемянкииотцветшиекорзинки.
Приизучениигенеративногоразмножениябылообнаружено,
чтопроростки,образовавшиесяизсемян,собранныевразныефенофазы,отличаютсяпожизненности,т.е.помощностиразвития
вегетативныхорганов.Наилучшаяжизненностьбылахарактерна
дляпроростков,собранныхизсозревшихсемянок.
196
Такжеоказалось,чтонаилучшаявсхожесть(до95%)наблюдается у зрелых семянок. Особенно хотелось бы отметить, что
прорастаниенаблюдалосьусемянок,собранныхизбутонизирующихкорзинок.Присравнениивсхожестисемянокизразныхмест
сбораоказалось,чтопреобладаетвсхожестьсемянок,собранных
на залежи, что говорит о положительном влиянии неблагоприятныхэкологическихусловийио чувствительностиодуванчика
лекарственногокгородскомузагрязнению.
При имитации перекопки грунта было отмечено, что даже
припогружениицветкови недозревшихсемяноквгрунтпроисходитихдозревание,идажевслучаепомещёниявгрунтцветков
наблюдаетсявсхожесть17%,чтоговоритонежелательномперекапываниегрунтаво время цветения впроцессе борьбыс этим
сорняком.
При изучении вегетативного размножения было замечено,
чтонаместесрезов образуетсяраневаямеристема,или каллюс,
изкоторогоразвиваютсяпридаточныепочкиипобеги.
Однако не на всех черенках образуется каллюс и не всегда
каллюсдаетначалопочкам.Внекоторыхслучаяхотрезкикорней
загниваливтечениекороткоговремени,другие,накоторыхкаллюсизначальнообразовался,нонедалначалопочкам,загнивали
позднее.
Приэтомчащевсегопроисходилагибелькорневыхчеренков,
собранныхвовремяцветенияодуванчика—в35%случаев,ау
черенков,собранныхпоокончанииплодоношения,летомвовремявегетацииилиосеньювовремяподготовкикпокою,доляпогибшихчеренковбыланезначительна:3,3–5%случаев.
Вовсехслучаяхзагнивалиобычночеренкинаименьшегоразмера,аскрупнымичеренкамиэтослучалосьоченьредко.
Каллюсформировалсянаобоихсрезахчеренковиформировалпочкикакнанижнем,такинаверхнемсрезах.Статистически
достовернойразницымеждучисломпочекнаверхнеминижнем
срезахнеотмечено.
Для выявления зависимости размеров корневых черенков,
временисборакорнейичислаобразующихсяпочек,мысчитали
197
суммувсехпочекнаобоихсрезах,образовавшихсячерез14дней
послепосадки. Для сравнениямы использоваличетыреразмерныхклассачеренков.
Анализпоказал, чтонаименьшеечисло почекобразуетсяна
отрезках,собранных вовремяцветенияиприокончанииплодоношенияодуванчика,анаибольшее—приподготовкерастенийк
покоюосенью.Вприродетакиечеренкиблагополучноперезимовываютивеснойформируютпочкиипобеги.
Это также было показано экспериментально путем нарезки
черенковкорнейипомещёниеихвпочвуназимувестественных
условиях.Веснойэтичеренкидалиобильноечислопобегов.
Статистический анализ, при котором проводилось выявление корреляций между диаметром, длиной отрезков и числом
образующихся почек, показал положительные связи на значимомуровне (p<0,01).Приэтоманализировалсявесьразмерный
спектрчеренков.
При сравнении коэффициента корреляции Спирмена оказалось, что число почек в большей степени зависит от диаметра
отрезка(коэфф.корреляцииСпирмена0,52), ив меньшей —от
длиныотрезка(коэфф.корреляции0,35)(табл.1).
Диаметротрезка–
числопочек
Длинаотрезка–
числопочек
Объемотрезка–
числопочек
0,52 0,000 123
0,35 0,000 123
0,42 0,000 123
198
Таблица1
Поэтому при избавлении от одуванчиканельзя рубить толстыекорнинанебольшиеотрезки,т.к.этоприведеткещёбольшемузасорениюплощадиэтимрастением.
Выводы:
1. Одуванчик лекарственный обладает высокой способностьюк вегетативномуразмножениюпримеханическомповреждениикорняикгенеративномуразмножению.
2. Наивысшая способность к генеративному размножению
наблюдается у зрелых семянок, собранных в условиях низкого
техногенного загрязнения среды, а к вегетативному – при повреждениикорнейвосеннийпериод.
3. Для искусственного разведения одуванчика наилучшим
методом можно назвать метод вегетативногоразмножения корневымичеренкамибольшогодиаметраи небольшой(до1-2 см)
длины, заготовленными осенью. При выращивании из семянок
рекомендуетсясобиратьзрелыесемянкивэкологическиблагополучныхрайонахипроращиватьихсразупослесбора.
4. Наиболее эффективным экологически чистым методом
борьбысодуванчикомявляетсявыкапываниеодуванчикавначалеи вовремяцветения споследующимудалениемвыкопанных
растенийсочищаемогоместа.
199
О.В. Пилипенко
1
Экология — это наука, изучающая условия существования
живыхорганизмовивзаимосвязимеждуорганизмамиисредой,
вкоторойони обитают. Большинстволюдейотносятсяк экологическимпроблемамкакк проблемамприроды,а самуприроду
рассматриваюткакнечтоотдельное,связанноесчеловекомопосредованно.При этомне учитывается тот факт, что людитакже
являютсяживымиорганизмами инепосредственновступаютво
взаимоотношениес факторамиокружающейсредыи с другими
людьми(социальныйфактор).
Экологическоеобразованиеивоспитаниеучащихся—этоне
дань моде, а веление времени, продиктованное самой жизнью.
Длятогочтобысегоднявыжитьиобеспечитьсуществованиечеловечествавбудущем,нынешнемупоколениюнеобходимоовладетьэкологическимизнаниямиивсоответствииснимистроить
своивзаимоотношения с окружающиммиром. Воспитание экологической культуры подрастающегопоколения становится однойизглавныхзадач,стоящихпередобществом.Чтобыизбежать
неблагоприятноговлияния на окружающуюсреду,не допускать
экологическихошибок,несоздаватьситуаций,опасныхдляздоровьяижизни,современныйчеловекдолженвладетьэлементарными экологическими знаниями и новым экологическимтипом
мышления.Вэтомважнаярольотводитсяобщеобразовательной
школе,котораяпризванадаватьучащимсяэтизнанияижизненныйопыт,что,посуществу,работаетнабудущее.
Всвязисэтимпредлагаемусилитьэкологическуюсоставляющую при прохождении курса общей биологии в 10-м классе.
Тоестьинформация,получаемаянауроках,должнабыть связанасэкологическимипроблемамиокружающейсреды.Этиуроки
предлагаетсяпроводитьпо учебникуД.К. Беляева«Общаябиология»иуделитьособоевниманиеследующимтемам.
* Научныйруководитель—проф.С.В.Суматохин.
200
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]