Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учитель XXI века. Новые образовательные практики отечественной географии. Опыт и перспективы. Сборник научных статей
.pdf
конференции,г.Москва,26–27ноября2004г.)/Ред.:В.Т.Дмитриева(отв.ред.),В.П.Белобров,А.Н.Ямсков.–М.:МГПУ,2005.–
354с.
• Учитель 21 века:Модернизациягеографическогообразования (Материалы Третьей межвузовской научно-практической
конференции.Москва,28–29ноября2003г.)/Ред.:В.Т.Дмитриева(отв.ред.),В.П.Белобров,А.Н.Ямсков,И.В.Клевкова.–М.:
МГПУ,2004.–268с.
• Учитель 21 века: Воспитательный потенциал экологогеографического образования (Материалы межвузовской научно-практической конференции. – М., 29–30 ноября 2002 г.) /
Ред.: В.Т.Дмитриева (отв. ред.), В.П. Белобров, А.Н. Ямсков,
И.В.Клевкова.–М.:МГПУ,2003.–208с.
• Учитель 21 века: Эколого-краеведческая подготовка студентов педагогических вузов (Материалы межвузовской научно-практической конференции. Москва, 29–30 ноября 2001 г.)/
Ред.: В.Т. Дмитриева (отв. ред.), В.П. Белобров, А.Н. Ямсков,
И.В.Клевкова,А.Н.Воробьев.–М.:МГПУ,2002.–208с.
251
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие......................................................................................3
Часть I. Пленарные заседания
Горбанев В.А. Реформированиесодержанияшкольного
географическогообразования..........................................................5
Таможняя Е.А. Новыеаспектысодержаниякурса
«ГеографияРоссии»........................................................................10
Новенко Д.В.Использованиецифровыхобразовательных
ресурсовпогеографиивсветеновогообразовательного
стандарта..........................................................................................15
Игнатенко А.С.Цифровыеинформационныеинтервенции
какфактордестабилизацииобразовательнойсреды...................20
Тамарова Н.Ю., Асафьева Н.С. Местоирольпроектной
деятельностивобразовательномивоспитательномпроцессе....24
Шилина И.Б.Формыиметодыпопуляризации
географическихзнанийсредимолодежи......................................28
Петрусюк О.А. ИспользованиеУМК«География
дляпрофессийиспециальностейсоциально-экономического
профиля»впреподаваниикурса«Экономическиеосновы
работысмолодежью».....................................................................34
Розанов Л.Л. Геоэкологияокружающейсреды
(научно-образовательнаяпрограмма)...........................................39
Торгашев Р.Е.Технологияобучениясовременногоучителя
наосновевыработкидидактическихмикроединицвсистеме
мониторингакачествагеографическогообразованияввузе......49
Шабалина Н.В., Тульская Н.И.Системадополнительного
образованияучителей:опытгеографическогофакультетаМГУ
им.М.В.Ломоносова......................................................................53
Пискарева Г.А.Рольполевыхпрактикумовиэкспедиций
РАУГвсовершенствованиипрофессиональныхкомпетенций
иуровняпрофессиональногомастерствасовременного
учителягеографии..........................................................................57
252
Скуратова Л.Н. Волонтерскаядеятельность
какметодвоспитанияэкологическойкультурымолодежи.........59
Буздалова Т.Ю. Развитиетворческихспособностейучащихся
входевнеурочнойисследовательскойдеятельности
(изопытаорганизациидальнихтуристическихэкспедиций
гимназии№1516)...........................................................................65
Митрофанов И.В. Внеурочнаядеятельность
преподавателя..................................................................................70
Рабинович Л.Е., Соловьева Ю.А. Организацияучебной
работывшколахнадомногообучения..........................................72
Ландина Т.Е. Географиявсистемедополнительного
образованияЦентраобразования№1409....................................75
Часть II. Заявленные доклады и сообщения
Акопян М.В., Пономарева Е.В.Профильноеобучение
географиившколекактехнологияреализации
личностно-ориентированногообучения.......................................81
Алейникова А.М.Предпосылкивозникновениямощного
селевогопотокавверховьяхБаксанскойдолины
иихгеографическаяпропаганда...................................................85
Белобров В.П., Дмитриева В.Т., Куленкамп А.Ю.
Рольгеографиивсферегуманитарноговысшего
образования......................................................................................87
Бердникова И.Н., Малеева И.И. Живаянитьистории...............90
Вагнер Б.Б. Животныймирвименах-прозвищах
средневековогонаселенияПодмосковьяиегоотражение
втопонимии.....................................................................................96
Гайворон Т.Д. Возможностигеографическогообразования
врамкахкурса«Концепциисовременногоестествознания»....101
Голова Е.В., Рощин Е.С.Технологиииметодыобучения
современногоучителягеографии:упражнения
коррегирующейгимнастикидляснятиямышечного
напряженияназанятияхпофизическойкультуре
устудентовгеографическогофакультета...................................102
253
Грушина Т.П., Соловьев М.С. Географияэкологического
туризмавшколе............................................................................106
Губина Л.А., Губина Л.Н. Оценкагеоэкологической
ситуацииНовоусманскогорайонаВоронежскойобласти.........110
Дмитриева В.Т. Степенькомфортностиприродных
условийпроживаниянаселенияЗабайкальскогокрая...............114
Жданова Л.С., Малыхина Л.В. Полевыеисследования
поизучениюприродно-социальныхиэкономических
условийсельскихпоселений.......................................................122
Иодковская И.В., Смирнова Н.Н. Географиявсистеме
дополнительногообразования.....................................................126
Кабанова О.И., Онищенко М.В. Комплексные
геолого-географическиепрактикииэкскурсии
как«полевая»составляющаягеографии....................................130
Козаренко А.Е. Естественно-научныезнания
оЗемлестудентов-лингвистов.....................................................132
Лиознер В.Л. Географическиеаспектыформирования
российско-китайскойграницы.....................................................135
Майнашева Г.М. Географическиеаспектыкурса
«Концепциисовременногоестествознания»..............................141
Манучарянц Б.О., Гайворон Т.Д.Квопросу
осовременныхпроблемахобразованиявРоссии......................143
Моргунов А.И., Соловьева Ю.А. Электронныесловари
терминовипонятийкакчастьсовременныхУМКпогеографии.144
Нестерова Т.Д. ЛесныересурсыПодворонежья
иихизучениевшколе..................................................................146
Пикулик С.В. Безгеографиимынигде.......................................150
Подболотова М.И.Совершенствованиепрофессионально-
педагогическойподготовкистудентоввобласти
географическогоиэкологическогообразования........................153
Прокофьева Е.Ю. Школьныйсайткаксредство
взаимодействияучастниковобразовательногопроцесса
приизучениигеографии...............................................................156
254
Розанова С.Г.Мониторингкачествазнанийучащихся
наурокахгеографии.....................................................................161
Федоренина Л.Ю., Арапова О.Н. Изучениегеоэкологических
условийтерриториившколе(элективныйкурс).......................163
Хабарова О.В.Изучениерегиональныхрекреационных
ресурсоввшколе...........................................................................168
Эркаев И.И.Школьныйинтернет-порталкакнеобходимое
условиефункционированияобразовательногоучреждения
врамкахвнедренияФГОСвторогопоколения..........................170
Юрченко Н.А., Изотова М.И.Экспедиционныеисследования
школьниковврайонахВоронежскойобласти............................174
Ямсков А.Н. Перспективырасширениятематики
географическогообразованиязасчетэтноэкологии.................177
Часть III. Материалы аспирантов, магистрантов
и студентов, школьников
аспиранты и соискатели
Буянов А.О. Опытно-экспериментальнаяработавшколе
наурокахгеографии.....................................................................179
Гречкина М.С. Формированиеучебноймотивации
наурокахгеографии.....................................................................183
Лазарев Н.А. Разноуровневоебучениегеографиидетей
сОВЗ..............................................................................................187
Люкманов Э.Т. Какпопуляризоватьгеографическиезнания
вобществе(напримереработысошкольниками)....................191
Петров А.А.Тяжелыеметаллывпочвахнаобъекте
строительстватретьейочередиаэропорта«Шереметьево».....193
Строганова Н.В. Организациягеоэкологическойработы
вшколе...........................................................................................196
студенты и магистранты
Бабич И.А. Современноесостояниеипроблемыареала
лососевыхрыбисерыхкитоввсвязисвводом
трубопроводныхсистем«Сахалин-1»и«Сахалин-2»...............201
255
Базанов А.С. Организацияпроцессаобучениягеографии
вшколахнадомногообучениякакоднаизформинклюзии.....202
Брылева А.А. Школьныеэкскурсиипоэкологическим
тропамкаксредствовоспитаниябережногоотношения
кприродеушкольников...............................................................205
Бузина И.В.Проблемныевопросыагрогеннойдеградации
почввсистеменаучно-географическойподготовкиучащихся
напримереЦентральныхчерноземныхобластей
России.............................................................................................207
Гонеева В.В. Элективныйкурскакчастьпредпрофильной
подготовкишкольников................................................................209
Дурнева С.Н. Геоэкологическоеобразование—ступень
напутикрациональномувзаимодействиюобщества
иприроды.......................................................................................213
Зернова С.Ф.Рольэлективныхкурсоввформировании
личностиобучающихся................................................................216
Зуева Т.В. Формированиеэлементовлатерального
мышленияучащихсяприизучениитемы«Пейзажно-
эстетическийпотенциалкультурноголандшафта»
врамкахвариативногокомпонентаучебногоплана.................219
Иванова Т.А.Рольфакторовпочвообразования
припочвенно-генетическомрайонировании.............................220
Манвелова К.М. Рольисторико-географическогоподхода
вдостиженииличностныхрезультатовгеографического
образования...................................................................................224
Мельникова-Поддубная М.А. Культурно-познавательный
туризмвжизнисовременногочеловека.....................................225
Мустафина Р.Р.Активныеметодыкакфакторповышения
эффективностиобучения..............................................................229
Тимошкина М.М.Формированиеэкологическойкультуры
личностишкольниковчерезэколого-краеведческую
деятельность..................................................................................233
Чекушкина Д.Н. Оценкавозможностейобучающегосайта
учителягеографии........................................................................235
256
Чекушкина Е.Н. Сравнительнаяхарактеристика
окислительно-восстановительныхусловийвпочве
намодельныхучасткахнациональногопарка
«Лосиныйостров»........................................................................238
Решение XI межвузовской научно-практической
конференции «Учитель 21 века. Новые
образовательные практики отечественной географии:
опыт и перспективы» (16–17декабря2011г.,Институт
естественныхнаукГОУВПО«Московскийгородской
педагогическийуниверситет»)....................................................241
Наши авторы...............................................................................245
Опубликованные материалы конференций
«Учитель XXI века»...................................................................250
ДЛЯ ЗАМЕТОК
ДЛЯ ЗАМЕТОК
УЧИТЕЛЬ XXI ВЕКА.
НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ГЕОГРАФИИ:
ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Сборник научных Статей
Редакционная коллегия:
В.П. Белобров,А.Н. Ямсков
Ответственный редактор:
В.Т. Дмитриева
Главныйредактор:Т.П. Веденеева
Корректор:Л.Г. Овчинникова
Техническоередактированиеиверстка:С.И. Шостко
Формат60×901/16.Объем16,25усл.печ.л.
Тираж150экз.
Московскийгородскойпедагогическийуниверситет
Научно-информационныйиздательскийцентр
129226,Москва,2-йСельскохозяйственныйпр.,4
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]