Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учитель XXI века. Новые образовательные практики отечественной географии. Опыт и перспективы. Сборник научных статей
.pdf
РЕШЕНИЕ
XI межвузовской научно-практической конференции
«Учитель 21 века. Новые образовательные практики
отечественной географии: опыт и перспективы»
16–17 декабря 2011 г.
Институт естественных наук,
ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический
университет»
Участникиконференциив докладах, выступленияхи входе
дискуссииотмечаютактуальностьвыбраннойтематикивпериод
реформированияроссийскогообразованияиразработкигосударственныхобразовательныхстандартовновогопоколения.
Обсуждениепотемеконференциибылонаправленонавыработкуконструктивныхидей,подходовиусловийразвитиясистемыотечественногогеографическогообразованиявсоответствии
сНациональной доктринойобразованияв РФ,ЗакономРФ «Об
образовании»,ФГОСновогопоколения,гдерольшкольнойгеографиивидитсяврешениизадачформированияобщейкультуры
обучающегося,адаптацииличностикжизнивобществе,всозданииосновыдляосознаннойсамореализациивокружающейгеографическойдействительности.
Обсуждениеубедительнопоказало,чтовновыхсоциальных
реалияхРоссии,припереходекпостиндустриальному,информационномуэтапуразвитиягеографическоеобразованиестановится
важнейшимресурсомсоциально-экономического,политического
икультурногоразвитиистраны.Жизньвпостоянноизменяющихсяусловияхтребуетумениярешатьвозникающиеновые,нестандартныепроблемы.Современное географическоеобразованиев
светеинновационныхподходовспособноадекватноответитьна
требованияновоговремени.
Вработеконференциипринялиучастиепреподаватели,аспиранты,студентыМГПУ,МПГУ,МГУ,МГОУ,РУДН,НИУВШЭ,
МГГУ им. М. Шолохова, МИОО, МГИМО, ученые РАО, РАН,
РАСХН,редакторыпрофессиональныхиздательств,газетижур-
241
налов, председатель Ассоциации учителей географии России,
директораизавучишкол,методистыокругов,учителяМосквыи
Московскойобласти.
В ходе работы конференции анализировались:современныеподходыкобучениюгеографииизначениегеографического
образования в становлении подрастающего поколения; инновационныетехнологиии методыобучениягеографиив основной,
старшейи высшейшколе;опытмосковскихучителей ворганизацииучебнойдеятельностииповышенияпознавательногоинтересаучащихсякгеографии;образовательныепрактикивобласти
обучениягеографиидетей сособыми познавательными потребностями; проблемы использования современных высокотехнологичныхсредствобучениягеографии;направленияповышения
географической грамотности молодежи через организацию системыдополнительногообразования;вопросыпропагандыипопуляризациигеографическихзнаний.
Конференция отмечает:
1.Географическаяпедагогическаяобщественностьг.Москвы
признаетособоепредназначениегеографиикакшкольногопредмета в становлении мировоззрениямолодежи,их индентификациисебякакграждан поликультурнойстраны, какдисциплины,
способнойпомочьчеловекужитьвмиреисогласиисприродой,
культурой,цивилизациейнапрочнойосноверазвитогогеографическогомышления, культурыи адекватной географическойкартинымира.
2.НовоесодержаниеФГОСделаетявнойнеобходимостьобновлениясодержанияшкольнойи вузовскойгеографии,внедренияновыхподходов,современныхтехнологий,методовисредств
обучениягеографии,способныхобеспечитьновое качество географическогообразования.
3.Снижениеинтересакгеографииуучащихся,атакжеуменьшениеобъемачасовнаееизучение,потеряконкурентоспособности географии как школьногопредмета и какчасти профессиональнойподготовкидолжностимулироватьнаучнуюипедагогическую общественность на активный поиск новогосодержания
242
предмета, формучебной деятельности учащихся,позволяющих
сформироватьубежденностьвважностигеографическихзнаний
дляихдальнейшейуспешнойжизни.
Конференция предлагает:
1. Признавая особую миссию географии как дисциплины,
формирующейсоциально-значимыекачестваличности,рекомендоватьМинистерствуобразованияинаукиРФвернутьсякразработкеирассмотрениюкомпонентовобразовательныхстандартов
иобразовательнойполитики,вчастности— изменить перечень
экзаменов для поступления в вузы, вернув географию по ряду
направлений (экономика, туризм, международные отношения,
политология, геология, журналистика); обеспечить географии
надлежащийстатусв школьнойиерархиипредметов;популяризироватьипропагандироватьзнаниегеографиичерезСМИит.д.;
поддерживатьиактивизироватьработуцентровдополнительного
образованиясовместнособразовательнымиучреждениями.
2.Ресурсамивыходаизкритическогоположениягеографиив
образованиисчитатьизменениепрактикобучения,обеспечивающихманевренность,преемственность,интеграциюобразовательныхпрограмм,гибкуюорганизациюформобучения,использованиесовременныхинформационныхсредствобученияизаданный
личностный вектортехнологий географическогообразования, а
также реформирование содержанияобразования в направлении
современных географических теорий и концепций, имеющих
прямоеотношениекактуальнымпроблемаммолодежи.
3. Кпозитивным инновациям в областисовременных образовательныхпрактик вгеографии отнести:использование интерактивныхметодовобучения;наполнениесодержанияобучения
географиимотивационнымипрактико-ориентированнымаспектами; организацию учебно-исследовательской и проектно-исследовательской деятельности обучающихся; создание условий
для получения учащимися положительного опыта по решению
социально-значимыхзадач;ориентациянаразвитиеуниверсальных учебных действий учащихся; использование многообразия
приемоврешенияпроблемных(творческих,нестандартных,кре-
243
ативных)задач;разделениепредметныхиметапредметныхвидов
деятельности;реализацияразноуровневостиобучения.
4. В вузовском географическомобразовании новые приоритетыи обновленныеподходыкобучению реализовывать,втом
числеинаосновеформированияновогопедагогическогоменталитетасовременногоучителя:осознанноиспользующеготрадициииинновациивпрактикеобучения,креативного,владеющего
системойсовременныхгеографическихиинформационныхзнаний, готового к диалогу и выработке собственногопедагогическогостиля.
5. Департаментуобразования г.Москвы обратить внимание
на необходимость создания концептуальной системы реализацииобразовательнымиучреждениямипрограмминновационного
типа,предусматривающихинтеграциюнаучно-образовательного
потенциалавуза,наукисо школой,учреждениями дополнительногообразования,работодателямиидругими,заинтересованнымивкачественномгеографическомобразованиимолодежи,партнерами.
244
НАШИ АВТОРЫ
Преподаватели
Акопян Марина Валерьевна — учитель, лицей «Воронежскийучебно-воспитательныйкомплекс»им.А.П.Киселева,г.Воронеж
Алейникова Анна Михайловна —доц.,экологическийфакультетРоссийскогоуниверситетадружбынародов(далее—РУДН)
Арапова Ольга Николаевна — учитель,гимназия№2,г.Воронеж
Асафьева Наталья Сергеевна — учитель информатики,
Центробразования№1158
Белобров Виктор Петрович—проф., Институтестественных наук, Московский городской педагогический университет
(далее—ИЕНМГПУ)
Бердникова Ирина Николаевна — учительгеографии,школа
№38Ленинскогорайона,г.Воронеж
Буздалова Татьяна Юрьевна — учитель географии,гимназия№1516
Вагнер Бертиль Бертильевич — ст.научныйсотрудник,ла-
бораторияинновационногоразвитияестественно-научногоиэкологическогообразованияНИИСОМГПУ
Гайворон Татьяна Дмитриевна—доц.,ИЕНМГПУ
Голова Екатерина Васильевна — доц.,Педагогическийин-
ститутфизическойкультурыМГПУ
Горбанев Владимир Афанасьевич—доц.,Московскийгосударственныйинститутмеждународныхотношений(университет)
МИДРФ
Грушина Татьяна Петровна —доц.,ИЕНМГПУ
Губина Любовь Алексеевна—учитель,школа-интернат№3,
г.Воронеж
Губина Людмила Николаевна— учитель,школа№42,г.Во-
ронеж
Дмитриева Валентина Тимофеевна—проф.,замдиректора
ИЕНМГПУ
245
Жданова Людмила Сергеевна —учитель,лицей «Воронежскийучебно-воспитательныйкомплекс»им.А.П.Киселева,г.Воронеж
Изотова Марина Ивановна —учитель,лицей№2,г.Воронеж
Игнатенко Андрей Сергеевич—гендиректорНПК«Дидактика-Модуль»,президентассоциацииотечественныхпроизводителейучебнойтехники«КонсорциумОбразовательнаясреда»
Иодковская Ирина Васильевна—учительгеографиииэкологии,школа№407
Кабанова Ольга Ильинична —учительгеографии,Пушкин-
скийлицей№1500
Козаренко Александр Емельянович —доц.,ИЕНМГПУ
Козлова Анастасия Витальевна —учительгеографии,шко-
ла«Премьер»
Куленкамп Александр Юрьевич —доц.,аграрныйфакультет
РУД Н
Ландина Татьяна Евгеньевна — учительгеографии,Центр
образования№1409
Лиознер Владимир Львович —учительгеографии,Центробразования№1948«Лингвист-М»
Малеева Ирина Ивановна — учительгеографии,школа№11
Ленинскогорайона,г.Воронеж
Малыхина Любовь Викторовна — учитель, лицей «Воронежский учебно-воспитательный комплекс» им. А.П. Киселева,
г.Воронеж
Майнашева Галина Макаровна —доц.,ИЕНМГПУ
Манучарянц Борис Осипович —проф.,ИЕНМГПУ
Митрофанов Иосиф Васильевич — учитель географии,
Центробразования№1484им.А.М.Горького
Нестерова Татьяна Дмитриевна —учитель,Курбатовская
школаНижнедевицкогорайона,Воронежскаяобласть
Новенко Дмитрий Васильевич — Центр информационных
технологийиучебногооборудованияМИОО
246
Онищенко Майя Викторовна —учительгеографиииэколо-
гии,Пушкинскийлицей№1500
Петрусюк Ольга Александровна —доц.,Московскийгород-
скойпсихолого-педагогическийуниверситет
Пикулик Светлана Викторовна —учительгеографии,школа№797
Пискарева Галина Александровна — учитель,школа№1908
Подболотова Марина Ивановна —доц.,замдиректораИЕН
МГПУ
Пономарева Елена Васильевна — учитель,лицей«Воронежскийучебно-воспитательныйкомплекс»им.А.П.Киселева,г.Воронеж
Прокофьева Елена Юрьевна —учительгеографии,школа№
4,г.Кольчугино,Владимирскаяобласть
Рабинович Людмила Евновна —директор,школа№265
Розанов Леонид Леонидович —проф.,кафедраобщейфизи-
ческойгеографиииохраныприродыМосковскогогосударственногообластногоуниверситета(далее—МГОУ)
Розанова Светлана Георгиевна — учитель,гимназия№1507
Рощин Евгений Станиславович — ст.преподаватель,Педа-
гогическийинститутфизическойкультурыиспортаМГПУ
Смирнова Наталья Николаевна — учитель математики,
школа№407
Скуратова Любовь Николаевна — учитель, школа №2,
г.Жуковский,Московскойобласти
Соловьев Максим Сергеевич —доц.,ИЕНМГПУ
Соловьева Юлия Алексеевна —доц.,ст.научныйсотрудник
лаборатории инновационного развития естественно-научного и
экологическогообразованияНИИСОМГПУ
Тамарова Надежда Юрьевна — учитель географии, Центр
образования№1158
Таможняя Елена Александровна— доц.,Московскийгосударственныйпедагогическийуниверситет(далее—МПГУ)
Торгашев Роман Евгеньевич — доц., Российский государ-
ственныйгуманитарныйуниверситет
247
Тульская Надежда Игоревна — доц., географический факультетМГУим.М.В.Ломоносова
Федоринина Людмила Юрьевна — учитель, лицей № 2,
г.Воронеж
Хабарова Ольга Владимировна —учитель,Центробразования№1,г.Воронеж
Шилина Ирина Борисовна—проф.,Московскийгородской
психолого-педагогическийуниверситет
Шабалина Наталья Владимировна—доц.,географический
факультетМГУим.М.В.Ломоносова
Эркаев Илья Иванович —инженерЭВМ,Центробразования
№1518
Юрченко Наталья Анатольевна — учитель, школа № 9,
г.Россошь,Воронежскаяобласть
Ямсков Анатолий Николаевич —доц.,ИЕНМГПУ
Аспиранты и соискатели
Буянов Анатолий Олегович —ИЕНМГПУ
Гречкина Мария Сергеевна —ИЕНМГПУ
Лазарев Никита Александрович —ИЕНМГПУ
Люкманов Эльдар Таярович—ИЕНМГПУ
Петров Антон Алексеевич —ИЕНМГПУ
Строганова Наталия Васильевна —ИЕНМГПУ
Студенты и магистранты
Бабич Илья Андреевич —ИЕНМГПУ
Базанов Александр Сергеевич—ИЕНМГПУ
Брылева Александра Александровна —ИЕНМГПУ
Бузина Ирина Васильевна —ИЕНМГПУ
Гонеева Виктория Вячеславовна —Курскийгосударствен-
ныйуниверситет
Дурнева Светлана Николаевна —ИЕНМГПУ
Зернова Светлана Федоровна —ИЕНМГПУ
Зуева Татьяна Валерьевна—ИЕНМГПУ
Иванова Татьяна Алексеевна —ИЕНМГПУ
248
Манвелова Каринэ Михайловна —МПГУ
Мельникова-Поддубная Мария Александровна —ИЕНМГПУ
Моргунов Александр Игоревич —Институтаинформатикии
математикиМГПУ
Мустафина Резеда Рустамовна—ИЕНМГПУ
Тимошкина Мирабелла Михайловна—ИЕНМГПУ
Чекушкина Дарья Николаевна —ИЕНМГПУ
Чекушкина Екатерина Николаевна —ИЕНМГПУ
249
ОПУБЛИКОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ
«УЧИТЕЛЬ XXI ВЕКА»*
1
• УчительXXIвека.Современноеестественно-географическоеобразование:Сборникнаучныхстатей/Ред.:ДмитриеваВ.Т.
(отв.ред.),БелобровВ.П.,ЯмсковА.Н.–М.:МГПУ,2011.–268с.
• Учитель XXI века.Интеграция естественно-научного образованиявмировоеобразовательноепространство:Сборникнаучных статей/ Ред.: Дмитриева В.Т. (отв. ред.), Белобров В.П.,
ЯмсковА.Н.–М.:МГПУ,2010.–340с.
• Учитель XXI века. Географическое образование: традициииинновации:МатериалыVIIIмежвузовскойнаучно-практическойконференции(г. Москва,28–29ноября 2008года)/Ред.:
Дмитриева В.Т. (отв. ред.), Белобров В.П., Ямсков А.Н. – М.:
МГПУ,2009.–222с.
• Учитель XXI века. Качество знаний студентов: содержание,организация,контроль:МатериалыVIIМежвузовскойнаучно-практическойконференции(г.Москва,7–8 декабря2007г.)/
Ред.:ДмитриеваВ.Т.(отв.ред.),БелобровВ.П.,ЯмсковА.Н.–М.:
МГПУ,2008.–280c.
• Учитель 21 века: Содержаниегеографическогообразования (МатериалыVI Межвузовской научно-практической конференции,г. Москва,24–25 ноября2006 г.) /Ред.: В.Т. Дмитриева
(отв.ред.),В.П.Белобров,А.Н.Ямсков.–М.:МГПУ,2007.–442с.
• Учитель 21 века: Профильное обучение и перспективы
школьнойгеографии:МатериалыVМежвузовскойнаучно-практическойконференции (г. Москва, 25–26 ноября2005 г.) / Ред.:
В.Т. Дмитриева (отв. ред.), В.П. Белобров, А.Н. Ямсков. – М.:
МГПУ,2006.–268c.
• Учитель 21 века: Устойчивое развитие и географическое
образование(МатериалыIVМежвузовскойнаучно-практической
*
Более полную информацию об индивидуальных и коллективных на-
учныхинаучно-методическихпубликацияхчленовпрофессорско-преподавательскогоколлективакафедрфизическойгеографииигеоэкологиииэкономическойгеографииисоциальнойэкологииИнститутаестественныхнаукМГПУ
можнополучитьнасайте:www.geomgpu.edu.ru/
250
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]