Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Развитие творческих способностей студентов – будущих менеджеров – в процессе иноязычной подготовки. Монография
.pdf
132. Орлов, В.И. Активность и самостоятельность воспитания
обучающихся/ Орлов В.И. // Педагогика (Вопросы обучения) –
1998. - №3
133. Орлов, В.Л. Содержательная учебная информация/
В.Л. Орлов// Педагогика. – 1993. - №1. – с. 23-27
134. Паламарчук, В.Ф. Школа учит мыслить/ В.Ф. Паламарчук. –
М.: Просвещение, 1987. – 208 с.
135. Паронджанов, В.Д. Как улучшить работу ума: Алгоритмы
без программистов – это очень просто! / В.Д. Паронджанов. – М.: Дело,
2001. - 360 с.
136. Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения
иноязычному говорению: Пособие для учителей иностранного языка/
Е.И. Пассов. – М.: Просвещение, 1985. – 208 с.
137. Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Большая
Рос. энциклоп., 2003. – 527 с. (Золотой фонд энцикл. слов.)
138. Петров, А.В. Дискуссия и принятие решений в группе:
технология модерации: учебно-метод. пособие / А.В. Петров. – СПб.:
Речь, 2005. – 80 с.
139. Пивкин, С.Д. Проблемно-ситуативное обучение как способ
моделирования профессиональной подготовки менеджера в техническом
вузе: автореф. дисс. …канд. пед. наук/ С.Д. Пивкин. - Казань, 2000. – 22 с.
140. Плигин, А. Исследование закономерностей развития
репрезентативных систем школьников / А. Плигин, А. Герасимов // NLP. –
1996/ - №1. – с. 29-33
141. Полат, Е.С. Новые педагогические технологии/
Е.С. Полат. - М.: ИОСО РАО, 1997. – 160 с.
142. Попков, А.В. Методология педагогического исследования и
дидактика высшей школы/ А.В. Попков, А.В. Коржуев. - М.: Изд-во
МГУ, 2000. - 184 с.
143. Попов, Г.Х. Эффективное управление/ Г.Х. Попов. - М.:
Экономика,1985. – 335 с.
144. Посталюк, Н.Ю. Творческий стиль деятельности:
педагогический аспект/ Н.Ю. Посталюк. - Изд-во КГУ, 1989. – 200 с.
145. Практическая психология для менеджеров/ Отв. ред.
Тутушкина М.К. – М.: Филинъ, 1996. – 368 с.
146. Практический курс методики преподавания иностранных
языков: английского, немецкого, французского: учеб. пособие/
П.К. Бабинская [и др.]. – 2-е изд., стер. – Мн.: Тетра Системс,
2003. – 288 с.
221
147. Пронина, Н.А. Формирование субъективной позиции у
студентов языкового вуза: автореф. дис. …канд пед. наук/
Н.А. Пронина. – Ижевск, 2005. - 19 с.
148. Пугачев, В.П. Тесты, деловые игры, тренинги, управление
персоналом / В.П. Пугачев. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 284 с.
149. Посталюк, Н.Ю. Проявление творческого стиля деятельности
на уровне субъекта творчества. Профессиональное образование/
Н.Ю. Посталюк //Казанский пед. журн. - 1996. - №2 – C. 33-45
150. Райс - Джонстон, У. Тактический менеджмент: пер. с англ.
под ред. Л.Н. Ковалик/ У. Райс - Джонстон. - СПб.: Питер 2001. –
672 с.: (серия «Теория и практика менеджмента»)
151. Ратнер, Ф.Л. Дидактические концепции и современные
тенденции развития творческих способностей студентов в научной
деятельности за рубежом: Автореф. дис….д-ра пед. наук/ Ф.Л. Ратнер. –
Казань, 1997. – 34 с.
152. Роббинз, С.П. Менеджмент: пер. с англ./ С.П. Роббинз,
М. Коултер. – 8-е изд. - М: Издательский дом «Вильямс»,
2007. – 1056 с.
153. Романова, Е.С. Психологический анализ и профессиограммы/
Е.С. Романова. - СПб.: Питер, 2004. – 246 с.
154. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/
С.Л. Рубинштейн. - 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1946. – 704 с.
155. Руднева, Т.И. Педагогика профессионализма/ Т.И. Руднева. –
Самара: Изд-во Самарского университета, 1997. - 160 с.
156. Русинов, Ф.М. Эффективность управления: наука и практика/
Ф.М. Русинов. – М.: Моск. рабочий, 1984. – 150 с.
157. Рысь, Ю.И. Психология и педагогика: учебное пособие для
студентов вузов/ Ю.И. Рысь, В.Е. Степанов, В.П. Ступицкий. – М.:
Академический проект, 2002. – 320 с.
158. Савчук, Н.В. Инновационные методы развития творческих
способностей учащихся в процессе профессионального образования
(гуманитарный цикл): дис. …канд. пед. наук/ Н.В. Савчук. – М.:
2002. - 311 с.
159. Самаренкина, С.З. Формирование коммуникативной
культуры будущих менеджеров на основе компетентностного подхода:
дис. …канд. пед. наук/ С.З. Самаренкина. - Чебоксары, 2006. – 205 с.
160. Сафина, Л.А. Формирование творческого стиля деятельности
дизайнера в системе ДПО: дис. …канд. пед. наук/ Л.А. Сафина. - Казань,
2004. – 208 с.
222
161. Сахапова, Ф.Х. Гражданское воспитание студентов
технического вуза средствами иностранного языка. Автореф. дис…. канд.
пед. наук/ Ф.Х. Сахапова. – Казань, 2004. – 20 с.
162. Селезнев, Н.В. Развитие оценочной деятельности в учебно-
воспитательном процессе: дис. д. п. н./ Н.В. Селезнев. – Ростов н/Д, 1997.
163. Сигачева, Н.А. Подготовка будущих менеджеров к
иноязычному деловому общению средствами концентрированного
обучения (на материале английского языка): дис. …канд. пед. наук/
Н.А. Сигачева. - Елабуга, 2007. – 222 с.
164. Сидельникова, Т.Т. Инновации в обучении социальным и
гуманитарным дисциплинам: вопросы теории и практики на примере
курса «Политология»: монография // Т.Т. Сидельникова – Казань: Центр
инновационных технологий, 2009. – 352 с.
165. Симонов, П.В. Междисциплинарная концепция человека:
потребностно-информационный подход / П.В. Симонов // Человек в
системе наук. – М., 1989. - С. 111-124.
166. Симонова, Н.М. Экспериментальное исследование структуры
мотивации при усвоении иностранного языка в вузе: автореф. дис. …канд.
психол. наук/ Н.М. Симонова – М., 1982. - 15 с.
167. Скалкин, В.А. Коммуникативные упражнения на английском
языке. Пособие для учителя/ В.А. Скалкин. - М.: Просвещение,
1983. – 128 с.
168. Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики/
М.Н. Скаткин. - 2-е изд. - М.: Педагогика 1984. – 96 с.
169. Скаткин, М.Н. Школа и всестороннее развитие детей/
М.Н. Скаткин. - М.: Просвещение, 1980. – 117 с.
170. Скрипник, К. Навыки руководителя: Результаты анализа
управленческой структуры/ К. Скрипник, Т. Кутасова // Проблемы теории
и практики управления. – 1997. - №3.
171. Сластенин, В.А. Педагогика: Инновационная деятельность/
В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М: Магистр, 1997. – 185 с.
172. Словарь практического психолога/Сост. С.Ю. Головин. –
Мн.: Харвест, 1997. – 800 с.
173. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего
образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студентов
высших пед. учеб. заведений/ С.Д. Смирнов. – М.: Издательский центр
«Академия», 2001. – 304 с.
174. Сухотин, А.К. Гносеологический анализ емкости знаний/
А.К. Сухотин. – Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1968. – 203 с.
223
175. Тарабаева, Е.В. Формирование познавательно-практической
самостоятельности в профессиональной языковой подготовке студентов
технических специальностей: автореф. дис. …канд. пед. наук/
Е.В. Тарабаева. – Ижевск, 2005. – 22 с.
176. Татур, Д.Г. Компетентность в структуре модели качества
подготовки специалиста/ Д.Г. Татур // Высшее образование сегодня. –
2004. - №3. - С. 20-26.
177. Теория и практика решения изобретательских задач с
использованием методов активизации, повышения эффективности
творческого мышления: Материалы краткосрочного семинара,
25-26 октября / ЛДНТП, - Л., 1990. – 84 с.
178. Тренинг-центр «Харизма» [Электронный ресурс]. Режим
доступа http://www.charisma.ru/portfel-praktika/stati, свободный.
179. Триз – технология инноваций [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http:// anziru/ cases.php, свободный.
180. Труханович, Л.В. Кадры предприятия. Справочник по
кадровому делопроизводству/ Л.В. Труханович, Д.Л. Щур. - М.:
2001. – 480 с.
181. Туник, Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса/
Е.Е. Туник. - СПб.: Речь, 2003. – 96 с.
182. Тухбатуллина, Л.М. Формирование творческого компонента
профессиональной компетенции дизайнера в процессе проектного
обучения: автореф. дис. …канд пед. наук/ Л.М. Тухбатуллина. – Казань,
2009. - 18 с.
183. Тюлю, Г. Качество профессиональной подготовки
менеджеров/ Г. Тюлю // Высшее образование в России – 2005. - №11. -
С. 78-82.
184. Тюлякова, С.Д. Система упражнений как технология
развивающего обучения на уроках физики / С.Д. Тюлякова,
Г.М. Янюшкина // Наука и школа. – 2000. - №1. – С. 26-33
185. Уварова, Н.Л. Лингвообразовательный процесс в
профессиональной подготовке госуда
рственных служащих/
Н.Л. Уварова. – Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии
госуд. службы, 1998. – 183 с.
186. Узнадзе, Д.Н. Психологические проблемы мотивации
поведения человека/ Д.Н. Узнадзе. - М.: Наука, 1969. - 213 с.
187. Узун, О.Е. Тенденция развития подготовки специалистов в
области менеджмента в США, Германии и Англии: автореф. дис. …канд.
пед. наук/ О.Е. Узун. – Казань, 2001. - 21 с.
188. Уидетт, С. Руководство по компетенциям: пер. с англ./
С. Уидетт, С. Холифорд - М:НIРРО, 2003. – 224 с.
224
189. Управление персоналом организации: Учебник / под ред.
А.Я. Кибанова – 3-е изд. доп и перераб. – М.: Инфра-М, 2006. – 638 с.
190. Уткин, Э.А. Курс менеджмента. Учебник для вузов/
Э.А. Уткин. – М.: Зерцало, 2000. – 448 с.
191. Управление – это наука и искусство/ А. Файоль, [и др.]. –
М.: 1992.
192. Фаткин, А. Хозяйственный руководитель – менеджер?/
А. Фаткин, Д. Петросян // Проблемы теории и практики управления. –
1990. - №3. – C. 54-57
193. Фокин, Ю.Г. Психодидактика высшей школы: психологодидактические основы преподавания / Ю.Г. Фокин. – М.: Изд-во МГТУ,
2000. – 423 с.
194. Фролов, Д.В. Компетентностная модель как основа оценки
качества подготовки специалистов/ Д.В. Фролов //Высшее образование
Сегодня – 2004. - №8 – С. 5-9
195. Халперн, Д. Психология критического мышления/
Д. Халперн. – 4-е междунар. изд. – СПб.: Питер, 2000. - 512 с.
196. Халюшова, Г.А. Развитие лингвистической креативности
студента университета: дис. …канд. пед. наук/ Г.А. Халюшова. –
Оренбург, 2005. - 198 с.
197. Хамматова, В.В. Формирование творческих способностей
студентов в условиях технологического вуза/ В.В. Хамматова. – Казань:
Изд-во КГУ, 2004. - 167 с.
198. Холодная, М.А. Психология интеллекта. Парадоксы
исследования/ М.А. Холодная. - 2-е изд., перераб. - СПб: Питер,
2002. - 272 с.
199. Хохлова, В.В. Технология менеджмента/ В.В. Хохлова. –
Н. Новгород: Нижегородский образовательный консорциум, 2001. – 52 с.
200. Хусаинова, М.А. Становление профессиональной позиции
студентов – будущих менеджеров средствами иностранного языка:
дис. …канд. пед. наук/ М.А. Хусаинова. – Самара, 2006. - 163 с.
201. Хуторской, А.В. Дидактическая эвристика. Теория и
технология креативного обучения/ А.В. Хуторской. – М.: Изд-во МГУ,
2003. – 416 с.
202. Стратегическая гибкость / Г. Хэмел [и др.]. – СПб.: Питер,
2005. – 381 с.
203. Херцберг, Ф. Мотивация к работе: пер. с англ.
Д.А. Куликова, под общ. ред. Е.А. Борисовой / Ф. Херцберг, Б. Моснер,
Б.Б. Снидерман. – М.: Вершина, 2007. – 238 с.
225
204. Цветкова, С.Е. Профессиональная языковая подготовка
студентов – менеджеров средствами информационных технологий:
дис. …канд. пед. наук/ С.Е. Цветкова.– Нижний Новгород, 2004. - 179 с.
205. Чаплыгина, О.В. Педагогические условия развития
творческой индивидуальности студентов (на примере изучения
иностранного языка): дис. …канд. пед. наук/ О.В. Чаплыгина. – Курск,
2003. - 163 с.
206. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей
школе: учеб. пособие/ Д.В. Чернилевский. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2002. – 436 с.
207. Чернилевский, Д.В. Креативная педагогика и психология:
учеб. пос. для вузов/ Д.В. Чернилевский, А.В. Морозов. - М:. МГТА,
2001. – 301 с.
208. Чус, А.В. Основы технического творчества/ А.В. Чус,
В.Н. Данченко. – Киев-Донецк, 1983. – 118 с.
209. Шакуров, Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы
психодинамики)/ Р.Х.Шакуров. – Казань: Центр инновационных
технологий, 2001. – 180 с.
210. Шаталов, В.Ф. Куда и как исчезли тройки: из опыта работы
школ г. Донецка/ В.Ф.Шаталов. – М.: Педагогика, 1979. – 134 с.
211. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании:
учеб. пособие. Ч.1. Концептуальные и прикладные основы социальной
психологии / Н.И. Шевандрин. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 543 с.
212. Шелтен, А. Введение в профессиональную педагогику:
Учебное пособие/ А. Шелтен. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. –
пед. ун-та, 1996. – 288 с.
213. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности
обучающихся в учебном процессе/ Г.И. Щукина. - М.: Просвещение,
1979. - 160 с.
214. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования
познавательных интересов обучающихся/ Г.И. Щукина. - М.: Педагогика,
1988. – 208 с.
215. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в
педагогике/ Г.И. Щукина. – М.: 1971. - 351 с.
216. Besemer, S.P. Confirming the three Factor Creative Product
Analysis Model in American Sample/ S.P. Besemer, K. O’Quin// Creativity
Research Journal. - 1987. - №12 – P. 287-296.
217. Bono, E. De Bono’s Thinking Course/ E. Bono. – London: BBC
Books, 1997. – 273 p.
226
218. Bono, E. Serious Creativity (Using the Power of Lateral Thinking
to Create New Ideas)/ E. Bono. – NY: Harper Collins Publi sher s, 1997. – 450 p.
219. Bono, E. Teach Your Child to Think/ E. Bono. – Penguin Books,
1997. – 432 p.
220. Buzan, T. and B. The Mind Map Book/ T. and B. Buzan. –
London: BBC Books, 2000. – 320 p.
221. Cooper, J. L. Student involvement in Learning: Cooperative
Learning and College instruction. / J. L. Cooper, R. Muech //Journal on
Excellence in College. - 1990. – P. 68-76.
222. Cropley, A.J. Defining and Measuring Creativity: Are Creativity
Tests Worth Using?/ R oeper Review/ A. J. Cropley. – Volume 23, Issue 2. -
2000. – 72 p.
223. Hedge, T. Writing. Second Edition/ T. Hedge. - Oxford
University Press, 2004. – 352 p.
224. Higgins, J.M. 101 Creative Problem Solving Techniques: The
Handbook of New Ideas for Business / J.M. Higgins. – New Jersey: John Wiley
and Sons, 2005. – 223 p.
225. Hurson, T. Think Better: An Innovator’s Guide to Productive
Thinking/ T. Hurson. – NY: Mc Graw Hill, 2007. – 294 p.
226. Jay, R. The Ultimate Book of Business Creativity: 50 Great
Thinking Tools for Transforming Your Business/ R. Jay. – UK: Capstone,
2001. – 198 p.
227. Johnson, D.L. The Creativity Checklist/ D.L. Johnson. - Wood
Dale. Ill: Stoelting, 1979. – 230 p.
228. Kumar, V.K. The Creativity Styles Questionnaire-Revised/
V.K. Kumar, D. Kemmler, E.R. Holman // Creativity Research Journal. - 1997. №10. – P. 51-58.
229. Locke, R.R. Management and Higher Education since 1940: the
Influence of America and Japan on West Germany, Great Britain and France/
R.R. Locke. – Cambridge; NY: Cambridge University Press, 1989. – 328 c.
230. Mauzy, J. Creativity Inc.: Building an Inventive Organization/
J. Mauzy, R.A. Harriman. – Boston: Harvard Business School Press,
2003. - 242 p.
231. Mednick, S.A. The Associate Basis of the Creativity Process/
S.A. Mednick // Psychological Review - 1962. - № 69, – P. 220-232.
232. Nast, J. Idea Mapping: How to Access Your Hidden Brain Power,
Learn Faster, Remember More, and Achieve Success in Business/ J. Nast. –
New Jersey: John Wiley and Sons, 2006. – 268 p.
233. Newstorm, J.W. The Big Book of Business Games, Ice Breakers,
Creativity Exercises and Meeting Energisers/ J.W. Newstorm, E.E. Scannell. –
NY: Mc Graw Hill, 2007. – 301 p.
227
234. Pelz, D. Scientists in Organization/ D. Pelz, D. Andrews. University of Michigan, 1976
235. Perry, W. What do You Care what other People Think/ W. Perry. NY, 1988 – 254 p.
236. Schmetterer, E. Leap! A Revolution in Creative Business
Strategy/ E. Schmetterer. – New Jersey: John Wiley and Sons,
2003. – 249 p.
237. Spiro, J. Creative Poetry Writing/ J. Spiro. - Oxford University
Press, 2005. – 320 p.
238. Sternberg, R.J. Intelligence and Lifelong Learning. What’s New
and how can we use it?/ R.J. Sternberg // American Psychologist. - 1997. №52. - P.1134-1139.
239. Taylor, I.A. Perspectives in Creativity/ I.A. Taylor,
J.W. Getzels. - 1975. - Chicago: Aldine. – P. 297-325.
240. Torrance, E.P. Cause for Concern/ E.P. Torrance. - Prentice-Hall,
1962. – 235 p.
241. Torrance, E.P. Torrance Tests of Creative Thinking: Norms and
Technical Manual/ E.P. Torrance. - Beaconville : Scholastic Testing Services,
1999. – 157 p.
228
ПРИЛОЖЕНИЯ
Исследователь
Выделяемые компоненты
А.Н. Лук
1. Мыслительные способности;
3. эмоциональность и волевые качества.
И.П. Калошина
1. Творческое мышление;
5. воля.
В.А. Сластенин
1. Мотивационный компонент;
4.оценочный (рефлексивный).
Н.Ю. Посталюк
1. Мотивационный;
3. эмоционально-волевой.
В.И. Андреев
1. Мотивационно-творческая активность и направленность
деятельности.
Компонентный состав творчества
2. мотивация;
2. мотивы;
3. эмоции;
4. память;
2. креативный, зависящий от интеллектуальных качеств;
3. креативный, в основе которого лежат личностные
качества;
2. интеллектуальный;
личности;
2. интеллектуально-логические способности личности;
3. интеллектуально-эвристические способности личности;
4. мировоззренческие свойства (качества) личности,
способствующие успешности учебно-творческой
деятельности;
5. нравственные свойства (качества личности),
способствующие успешности учебно-творческой
деятельности;
6. способности к самоуправлению личности в учебнотворческой деятельности;
7. коммуникативно-творческие способности личности;
8. эстетические свойства (качества) личности,
способствующие успешности учебно-творческой
деятельности;
9. индивидуальные особенности личности,
способствующие успешности учебно-творческой
Приложение 1
229
Приложение 2
Доминанта
Исследователи
Малые группы
М.М. Зиновкина,
Л.М. Тухбатуллина
Предметные методы:
Л.А. Сафина,
С.Д. Пивкин и др.
Визуализация, наглядность
материала)
М.М. Зиновкина,
А.В. Крюкова
Предметные, определяемые спецификой
Внепредметные, универсальные,
творческих способностей
1. Развитие обучаемых в определенной
М.А.Холодной.
3. ТРИЗ и АРИЗ (Г.С.Альтшуллер).
Современные подходы к развитию творческих
способностей личности в условиях обучения
учебных дисциплин, подходы к развитию
творческих способностей
деятельности по решению проблемных
задач (В.В. Давыдов, Т.В. Кудрявцев,
А.Н.Леонтьев, И.Я.Лернер, А.М.Матюшкин,
М.Н.Скаткин, Д.Б.Эльконин, А.Ф. Эсаулов), и активные методы обучения
(А.А.Вербицкий, М.И.Махмутов, Д.В.Чернилевский).
2. Система эвристического обучения
А.В.Хуторского, ЭПУИД В.И.Андреева,
«обогащающая модель» обучения
не связанные с какой-либо
дисциплиной, подходы к развитию
4. Комплекс творческих задач и
приемов их решения (Э.де Боно).
5. Методы визуализации и
структурная наглядность (Т.Бьюзен,
Б.И. Коротяев, Д.В.Паронджанов,
В.Ф.Шаталов).
Приложение 3
Систематизация методических разработок, используемых
для развития творческих способностей будущих специалистов
в системе ВПО, на основе выделенной доминанты
И.Л. Клименко,
Н.В. Савчук,
Проблемные и активные методы
Внепредметные:
ТРИЗ, АРИЗ
(пиктограммы, м-д фразеологизмов, рассказы в
картинках, Spidergrams, сруктурирование учебного
И.И. Игнатенко,
И.Е. Межуева,
О.В. Чаплыгина,
Н.В. Савчук,
Г.А. Халюшова,
230
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]