Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Развитие творческих способностей студентов – будущих менеджеров – в процессе иноязычной подготовки. Монография
.pdf
Постоянное использование интеллект-карт для аннотирования
текстов на иностранном языке позволяет увеличить объем усвоения
лексического и грамматического материала, облегчить работу памяти
студентов, активизировать мышление и познавательный интерес.
Ведение протокола творческих идей с помощью интеллект-карт при
работе над творческими приемами позволяет наглядно увидеть вклад в
общую работу и участие каждого студента в малой группе. Подготовка
выступлений на основе интеллект-карт позволяет выступающему
научится излагать свои мысли ясно, образно и сохранить интерес у
аудитории до конца выступления.
Проведенная нами экспериментальная проверка эффективности
предложенных условий развития творческих способностей будущих
менеджеров показала обоснованность выдвинутой гипотезы и
примененных методов и средств достижения поставленной цели. В
качестве инструментов оценивания нами использовались
диагностические методы тестирования, беседа, анкетирование,
самооценка, педагогические наблюдения.
Студенты экспериментальной группы обнаружили большую
положительную динамику по сравнению с контрольной группой.
Существенно изменилась креативная, мотивационная и эмоциональноволевая (по данным педагогического наблюдения и самооценки
студентов) составляющие профессионально-значимых творческих
способностей.
Результаты проведенной опытно-экспериментальной работы
подтвердили выдвинутую гипотезу, что позволяет сделать следующие
выводы:
1. Подтверждается положение о положительном влиянии
предложенных организационно-педагогических условий на развитие
профессионально-значимых творческих способностей менеджера.
2. Предложенные условия позволяют эффективно использовать
возможности дисциплины «Иностранный язык» развивать творческие
способности студентов – будущих менеджеров.
Полученные результаты, итоги и выводы нашего научного
изыскания позволяют заключить, что выдвинутая гипотеза
исследования получила обоснование. Нами разработаны адекватные
целям и задачам организационно-педагогические условия,
необходимые и достаточные для эффективного развития
профессионально-значимых творческих способностей менеджера при
изучении иностранного языка.
211
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Абель, Д. Изменения, преобразования и лидерство: новые
возможности для России/ Д. Абель // Высшее образование сегодня – 2004. -
№5. - C.14-17
2. Абчук, В.А. Риски в бизнесе, менеджменте и маркетинге/
В.А. Абчук. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006. - 480 с.
3. Акофф, Дж. Р. Планирование будущего корпорации/
Дж. Р. Акофф. - М.: Сирин, 2002. – 256 с. (Классика менеджмента)
4. Алексеева, Т.А. Современные политические теории/
Т. А. Алексеева. – М.: РОССПЭН, 2000. – 342 с.
5. Альтшуллер, Г.С. Алгоритм изобретений/ Г.С. Альтшуллер. –
М.: Моск. рабочий, 1973. – 296 с.
6. Альтшуллер, Г.С. Творчество как точная наука/
Г.С. Альтшуллер. - М.: Советское радио, 1979. – 175 с.
7. Альтшуллер, Г.С. Как стать гением. Жизненная стратегия
творческой личности/ Г.С.Альтшуллер, И.М. Верткин. – Мн. Беларусь,
1994. – 480 с.
8. Альтшуллер, Г.С. Поиск новых идей: От озарения к
технологии/ Г.С. Альтшуллер, Б.Л. Злотин, А.В. Зусман, В.И. Филатов. –
Кишинев: Картя Молдавеняска, 1989.
9. Альтшуллер, Г.С. О психологии изобретательского творчества/
Г.С. Альтшуллер, Р.Б. Шапиро // Вопросы психологии – 1956. - №6. -
C. 37-49
10. Андреев, А. Знания или компетенции?/ А. Андреев // Высшее
образование в России - 2005. - №2. – C. 3-7
11. Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания
творческой личности: Основы педагогики творчества/ В.И. Андреев. Казань: Изд-во казанского университета, 1988. – 238 с.
12. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития.
Инновационный курс. Кн.1/ В.И. Андреев. – Казань: Изд-во казанского
университета, 1996. - 567 с.
13. Андреев, В.И. Саморазвитие творческой конкурентоспособной личности менеджера /В.И. Андреев. - КГУ: СКАМ,
1992. – 207 с.
14. Андреев, В.И. Эвристика для творческого саморазвития/
В.И. Андреев. - Казань, 1994. – 247 с.
15. Андреянова, М.А. Педагогические условия формирования
навыков деловой коммуникации в процессе языковой подготовки
менеджеров: дис. …канд. пед. наук/ М.А. Андреянова - Калининград,
2004. – 232 с.
212
16. Анисимов, О.С. Новое управленческое мышление: сущность и
пути формирования/ О.С. Анисимов. - М.: 1991. – 291 с.
17. Аристова, Л.П. Активность учения студента/
Л.П. Аристова. - М.: Просвещение, 1968. – 139 с.
18. Армстронг, М. Стратегическое управление человеческими
ресурсами/ М. Армстронг. - М.: Инфра, 2002. – 327 с.
19. Афанасьева, О.В. К проблеме творческого развития личности/
О.В. Афанасьева // Вестник МЦ ПО и КНИ - 1996. - №1 –
С. 92-95
20. Батышев, С.Я. Реформа профессиональной школы/
С.Я. Батышев. – М.: Высшая школа, 1987. – 343 с.
21. Бахматова, А.К. Методы оценки и анализа управленческой
деятельности на промышленных предприятиях: дис. …канд. экон. наук/
А.К. Бахматова. – СПб., 2002. - 123 с.
22. Белова, З.С. Визуальная наглядность в формировании
реалистического мышления учащихся: aвтореф. дис. …канд. пед. наук/
З.С. Белова - Чебоксары, 1997. – 19 с.
23. Беспалько, В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое
обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов:
учебно-метод. пос. - М: Высш. шк. 1989. – 144 с.
24. Бизнес-образование в России / Л.И. Евенко и др. – М.:
Институт стратегического анализа и развития предпринимательства: ЗАО
«КОНСЭКО», 1997. – 349 с.
25. Бизнес-словарь: справочно-информационный ресурс
поддержки предпринимательства – электрон. дан. [Электронный ресурс] –
режим доступа: http// www.businessvoc.ru, свободный.
26. Бим, И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука
и проблемы школьного учебника/ И.Л. Бим. - М.: 1977. – 104 с.
27. Бландел, Р. Эффективные бизнес-коммуникации: теория и
практика в эпоху информации: пер. с англ. / Р. Бландел. – СПБ.: Питер,
2000. – 381 с.
28. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей.
Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед./ Д.Б. Богоявленская - М.:
Академия, 2002. – 320 с.
29. Богоявленская, Д.Б. Психология творчества/ Д.Б. Богоявленская. -
М.: Академия, 2002 – 253 с.
30. Большая психологическая энциклопедия – М.: Эксмо,
2007. – 544 с.
213
31. Большая Советская энциклопедия: в 3 т. Т. 1. – М.: Книга,
1989. – 832 с.
32. Боно, Э. Нестандартное мышление. Самоучитель: пер.
с англ. / Э. Боно. - Мн.: Попурри, 2002. - 272 с. илл.
33. Боно, Э. Серьезное творческое мышление: пер. с англ.
Д.Я. Онацкая / Э. Боно. - Мн.: Попурри, 2005. - 416 с. илл.
34. Боно, Э. Учите своего ребенка мыслить: пер.с англ. /
Э. Боно. - Мн.: Попурри, 2005. – 432 с.
35. Бураканова, Г.М. Подготовка современного руководителя/
Г.М. Бураканова // Высшее образование сегодня – 2003. - №10. –
С. 40-43
36. Буренкова, О.М. Педагогические условия эффективности
группового обучения в высших учебных заведениях США: дисс. …на
соискание ученой степени д-ра философии. – Казань. - 202 с.
37. Бьюзен, Т. Супермышление пер. с англ. Е.А. Самсонов/
Т. и Б. Бьюзен. - 4-е изд. – Мн.: Попурри, 2007. - 304 с. : ил. (Серия
«Живите с умом»)
38. Васькин, А.А. Оценка менеджеров: учебно-практическое
пособие/ А.А. Васькин. – М.: Спутник+, 2000. – 237 с.
39. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе:
контекстный подход/ А.А. Вербицкий - М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.
40. Вечканов, Г.С. Краткая экономическая энциклопедия/
Г.С. Вечканов, Г.Р. Вечканова, В.Т. Пуляев. – СПб.: ТОО ТК
«Петрополис», 1988. – 509 с.
41. Виноградова, З.И. Стратегический менеджмент, «дерево»
целей: учеб. пособие для студ. вузов (под общ. ред.
З.И. Виноградовой)/ З.И. Виноградова, В.Е. Щербакова. – М.:
Академический проект: Фонд «Мир», 2004. - 304 с.
42. Виссема, Х. Стратегический менеджмент и
предпринимательство: возможности для будущего процветания: пер.
с англ. / Х. Виссема. - М.: Финпресс, 2000. - 272 с. (Маркетинг и
менеджмент в России и за рубежом)
43. Ворошилова, Т.В. Формирование профессиональных знаний и
умений студентов вузов туристского профиля методами творческих
проектов дис. …канд. пед. наук/ Т.В. Ворошилова. – Москва,
2000. – 169 с.
44. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / под ред.
В.В. Давыдова/ Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
214
45. Вэттен, Д.А. Развитие навыков менеджмента / Д.А. Вэттен,
К.С. Камерон – 5-е изд. – СПб.: Нева, 2004. - 670 с.
46. Габдреев, Р.В. Психологические резервы инженерной
подготовки/ Р.В. Габдреев: автореф. дис. д-ра психологических наук –
Киев, 1990. – 38 с.
47. Газизова, А.И. Внеконтекстное обучение как способ
формирования профессионально значимых логических умений для
правоохранительной деятельности/ А.И. Газизова: дис. …канд. пед. наук –
Казань, 2001. – 165 с.
48. Галимзянова, И.И. Формирование языковой компетентности
будущих менеджеров в процессе профессионального образования/
И.И. Галимзянова: автореф. дис. канд пед. наук – Казань, 2002. - 21 с.
49. Гальперин, П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном
формировании умственных действий. // Исследования мышления в
советской психологии. – М., 1966. – с. 236-277.
50. Гальперин, П.Я. Формирование умственных действий и
понятий/ П.Я. Гальперин. – М.: 1965. – 52 с.
51. Гальперин, П.Я. К психологии творческого мышления/
П.Я. Гальперин, Н.Р. Котик // Вопросы психологии. - 1982. - №5
52. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам
лингводидактика и методика/ Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - М.: Академия,
2007. - 334 с.
53. Гольдштейн, Г.Я. Основы менеджмента: конспект лекций/
Г.Я. Гольдштейн. - Таганрог: Таганрогcк. гос. радиотехн. ун-т.,
1995. – 148 с.
54. Горностаева, И.Н. Формирование профессионально важных
качеств личности будущих менеджеров: дис. … канд. пед. наук - Брянск,
2002. – 243 с.
55. Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной
деятельности: учеб. пособие для вузов/ М.Т. Громкова. – М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 415 с.
56. Громова, Л.А. Психогеометрия для менеджеров/
Л.А. Громова, А.А. Алексеев. – Л.: Знание, 1991. – 163 с.
57. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения/
В.В. Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996. – 276 с.
58. Джонсон, Д. Методы обучения: обучение в сотрудничестве /
Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек. – СПб.: Экон. шк.
и др., 2001. – 253 с.
59. Должностные инструкции руководителей, специалистов,
исполнителей основного штатного состава / Сост. Ю.В. Сенотрусова. М.: 2005. – 208 с.
215
60. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей/
В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 1999. – 368 с. (серия «Мастера
«Психологии»)
61. Друкер, П. Практика менеджмента: пер.с англ. под ред.
Я.К. Мариновича / П. Друкер. - М.: Вильямс, 2000. – 397 с.
62. Друкер, П. Эффективное управление: экономические задачи и
оптимальные решения/ П. Друкер. - М.: Фаир-Пресс, 2003. – 285 с.
63. Друкер, П. Задачи менеджмента в ХХI веке: пер. с англ./
П. Друкер. – М.: Вильямс, 2004. - 272 с.
64. Друкер, П. Практика менеджмента/ П. Друкер. - М.: Вильямс,
2001. – 400 с.
65. Друкер, П. Энциклопедия менеджмента/ П. Друкер. - М.:
Вильямс, 2004. – 421 с.
66. Дудинска, Э. Управленческие информационные системы/
Э. Дудинска, М. Мизра // Проблемы теории и практики управления. –
1996. - №2
67. Елфимов, Н.В. Исследование структуры мотивационного
компонента деятельности / Н.В. Елфимов // Вопросы психологии. – 1988. -
№4 - с. 82-87
68. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности/
О.П. Елисеев. – СПб.: Питер, 2004. – 509 с.
69. Ерофеев, В.К. Сценарное моделирование как технология
принятия групповых решений: учеб. пособие / В.К. Ерофеев,
Н.Е. Карягин, Е.Г. Ноздрина. – Астрахань: Изд-во Астрахан. гос. пед. ин-та,
1998. – 64 с.
70. Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации
профессионального образования/ Э.Ф. Зеер// Высшее образование в
России – 2005. - №7. – С.12-16
71. Зеер, Э.Ф. Психология личностно ориентированного
профессионального образования/ Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: Изд-во Урал.
гос. проф. – пед. ун-та, 2000. – 258 с.
72. Зиновкина, М.М. Инженерное мышлении. Теория и
инновационные педагогические технологии/ М.М. Зиновкина – М.:
МГИУ,1998. – 283 с.
73. Злотин, Б.Л. Закономерности развития коллективов/
Б.Л. Злотин, А.В. Зусман, Л.А. Каплан. – Кишинев: Прогресс, 1990.
74. Зникина, Л.С. Профессионально-коммуникативная компетенция как фактор повышения качества образования менеджеров:
дис. …докт. пед. наук/ Л.С. Зникина – Кемерово, 2005. - 406 с.
216
75. Золотогоров, В.Г. Энциклопедический словарь по экономике/
В.Г. Золотогоров. - Мн.: Полымя, 1997. – 571 с.
76. Иванов, Г.И. Формулы творчества или как научиться
изобретать/ Г.И. Иванов. – М.: 1994. – 208 с.
77. Иванова, Н.А. Инновационная технология обучения
профессионально ориентированному иноязычному обучению в контексте
медиаобразования: автореф. дис. …канд. пед. наук/ Н.А. Иванова. –
Воронеж, 2004. - 17 с.
78. Ивашкин, А. Актуальные проблемы подготовки
управленческих кадров/ А. Ивашкин // Высшее образование в России –
2005. - №12. - С.127-129.
79. Игнатенко, И.И. Раскрытие творческого потенциала личности
студентов в процессе изучения иностранного языка: автореф. дис. …канд.
пед. наук / И.И. Игнатенко – М., 2006. – 22 с.
80. Игнатенко, И.И. Раскрытие творческого потенциала личности
студентов в процессе изучения иностранного языка: дис. …канд. пед.
наук/ И.И. Игнатенко – М., 2006. - 164 с.
81. Инновационный менеджмент: учебник для вузов/
С.Д. Ильенкова [и др.]; общ. ред. С.Д. Ильенковой. М: ЮНИТИ,
2000. - 327 с.
82. Искусство менеджмента. Практическое пособие: пер.
с англ. - М.: Изд-во Финпресс, 1998. – 272 с.
83. Ишмурадова, А.М. Формирование иноязычных компетенций
студентов технического вуза в проектной деятельности: автореф. дис….
канд. пед. наук / А.М. Ишмурадова – Казань, 2008. - 21 с.
84. Калошина, И.П. Психология творческой деятельности. Учеб.
пособие для вузов/ И.П. Калошина – М: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. - 431 с.
(Серия пед. школа ХХI век)
85. Калугин, Ю.Е. Социально-педагогические требования к
учебному пособию для самостоятельной работы по предмету/
Ю.Е. Калугин // Учебное пособие в условиях реструктуризации учебного
процесса. Цели и методические особенности: научно-практич. конф. –
Челябинск, 2000. – с. 253-255
86. Кантер, Р. Рубежи менеджмента (Книга о современном
управлении)/ Р. Кантер - М.: Вильямс, 1999. - 302 с.
87. Кашапов, М.М. Психология творческого мышления
профессионала/ М.М. Кашапов - М.: ПЕРСЭ, 2006. – 688 с.
88. Кирсанов, А.А. Развитие творческой активности учащихся в
педагогическом процессе/ А.А. Кирсанов - Казань: Изд-во казанского
ун-та, 1993. - 224 с.
217
89. Клименко, И.Л. Организация педагогической поддержки
развития творческого инженерного мышления студентов в процессе
языковой подготовки: дис. …канд. пед. наук/ И.Л. Клименко – М.:
2005. - 225 с.
90. Климов, Е.А. Основы психологии: учебник для вузов/
Е.А. Климов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 295 с.
91. Климов, Е.А. Психология профессионала: Избранные
психологические труды/ Е.А. Климов - М.: Изд-во Московского
психолого-социального института / Воронеж; Изд-во НПО МОДЭК,
2003. - 456 с. (серия «Психологи России»)
92. Козырева, А.Ю. Лекции по педагогике и психологии
творчества/ Козырева А.Ю. - Пенза: Научно-методический центр
пензенского городского отдела образования – 1994. – 344 с.
93. Коннова, З.И. Развитие профессиональной иноязычной
компетенции будущего специалиста при многоуровневом обучении в
современном вузе: дис. докт. …пед. наук/ З.И. Коннова - Тула,
2003. – 355 с.
94. Коротков, Э.М. Концепция менеджмента. /Э.М. Коротков, -
М.: Дека, 1998. – 301 с.
95. Коротяев, Б.И. Учение – процесс творческий: Книга для
учителя: из опыта работы/ Б.И. Коротяев – 2-е изд. доп. и испр – М.:
Просвещение, 1989. – 159 с.
96. Коссов, Б.Б. Профессиональная психодиагностика и методы
исследования личности руководителя/ Б.Б. Коссов // Психологический
журнал. - 1981, №2. - C. 43-50
97. Коссов, Б.Б. Творческое мышление, восприятие, личность/
Б.Б. Коссов. - М.: МОДЭК, 1997. – 48 с.
98. Котельников, В. Новая модель менеджмента [Электронный
ресурс]. Режим доступа:
www.cecsi.ru/coach/mgmt-new-model.htm,
свободный.
99. Кравченко, А.И. История менеджмента. Учеб. пособие для
вузов/ А.И. Кравченко. – 4-е изд. - М: Академич. проект: Трикста,
2004. – 560 с.
100. Кротова, И. Метод визуализации в системе инновационного
обучения/ И. Кротова, Т. Камоза, Н. Донченко // Высшее образование в
России - 2008. - №4. - C. 164-167
101. Крюкова, А.В. Развитие творческой индивидуальности
студентов туристского вуза в процессе профессионального образования:
дис. канд…. пед. наук/ А.В. Крюкова - М.: 2007. - 148 с.
218
102. Кудрявцев, Т.Е. Система проблемного обучения//
Проблемное и программируемое обучение/ под ред. Т.В. Кудрявцева,
А.М. Матюшкина. – М.: Советская Россия, 1973. - С. 10-29.
103. Кузьмичева, Т.Н. Технические средства в обучении
английскому языку. Пособие для студентов пед. институтов/
Т.Н. Кузьмичева. - Л.: Просвещение, 1978. – 136 с.
104. Кулева, Л.В. Компьютерное моделирование как средство
развития профессиональных качеств специалистов экономикоуправленческого профиля: дис. …канд. пед. наук/ Л.В. Кулева –
Нижний Новгород, 2001. - 173 с.
105. Ларионов, В.Г. Качества современного менеджера/
В.Г. Ларионов, О.Н. Мельников// Российское предпринимательство -
2001. - № 6. – C. 150-155.
106. Леонтьев, А.Н. Основы психолингвистики/ А.Н. Леонтьев. –
М.: Смысл, 2003
107. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: конспект
лекций/ А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во МГУ, 1971. - 38 с.
108. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения/
И.Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
109. Литвак, Б.Г. Бизнес-лидеры. Технология успеха /
Б.Г. Литвак - М.: Дело, 2005. – 416 с.
110. Лук, А.Н. Мышление и творчество/ А.Н. Лук. - М.:
Политиздат, 1976. – 144 с.
111. Лук, А.Н. Психология творчества/ А.Н. Лук . - М.: Наука,
1979. – 126 с.
112. Любимов, А.Ю. Мастерство и коммуникация /
А.Ю. Любимов. – 3-е изд. – М.: КСП+, 2002. – 325 с.
113. Магура, М.И. Оценка работ персонала, подготовка и
проведение аттестации/ М.И. Магура, М.Б. Курбатова. - 2-е изд. перераб.
и доп. - М.: Бизнес-школа «Интел-синтез», 2002. – 176 с.
114. Макаев, Х.Ф. Профилирование иноязычной подготовки
студентов как фактор повышения мотивации к профессиональному и
карьерному росту: автореф. дис. …канд. пед. наук/ Х.Ф. Макаев –
Ижевск, 2005. - 21 с.
115. Маркова, А.К. Психология профессионализма/
А.К. Маркова. – М.:1996. - 308 с.
116. Матюшкин, А.М. Вопросы методики экспериментальных
исследований психологических закономерностей творческого мышления.
В кн: Научное творчество/ А.М. Матюшкин. - М.: Наука, 1970. –
с. 375-381.
219
117. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и
обучении/ А.М. Матюшкин. - М.: Педагогика, 1972. – 208 с.
118. Махмутов, М.И. Организация проблемного обучения в
школе. Книга для учителей/ М.И. Махмутов. - М.: Просвещение,
1977. – 240 с.
119. Махмутов, М.И. Педагогические технологии развития
мышления учащихся/ М.И. Махмутов. – Казань, 1993. - 70 с.
120. Махмутов, М.И. Проблемное обучение: основные вопросы
теории / М.И. Махмутов. – М.: 1975. – 268 с.
121. Махмутов, М.И. Современный урок. Вопросы теории/
М.И. Махмутов. – М.: Педагогика, 1981. – Казань, 1981. – 179 с.
122. Медведева, О.И. Творчество учителя на уроках английского
языка: из опыта работы/ О.И. Медведева. – М.: Просвещение, 1991. – 63 с.
123. Межуева, И.Е. Развитие творческой активности студентов
неязыкового вуза в процессе моделирования иноязычной
профессиональной деятельности будущего специалиста: дис. …канд. пед.
наук / И.Е. Межуева. – Тула, 2004. - 231 с.
124. Мельченкова, Н.В. Формирование готовности студентов –
будущих менеджеров к деловому общению: дис. …канд. пед. наук/
Н.В. Мельченкова. – Самара, 2006. - 164 с.
125. Мескон, Майкл Х. Основы менеджмента: пер.с англ./
М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. - 3-е изд. – М.: Вильямс,
2008. – 672 с.
126. Мильнер, Б. Управление будущего: предпосылки и
тенденции / Мильнер Б. // Экономист – 1995. - №4. – C. 102-107
127. Мондраева, Е.З. Формирование профессионально важных
качеств менеджеров на основе решения вероятностных педагогических
задач (на материале обучения иностранному языку): дис. …канд. пед.
наук/ Е.З. Мондраева. - Калининград, 2002. – 207 с.
128. Немов, Р.С. Основы общей психологии/ Р.С. Немов. - М.:
Просвещение, 1999. - 688 с.
129. Новый квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и др. служащих. – М.: Омега-Л,
2005. – 393 с.
130. Общение и развитие психики: сб. науч. тр./ под ред.
А.А. Бодалева. – М.: АПН СССР, НИИ общая и педагогическая
психология, 1986.
131. Овсянников, Е.Ю. Формирование гностических умений у
студентов в условиях компьютеризации дидактического процесса:
автореф. дис. …канд. пед. наук/ Е.Ю. Овсянников. – Ижевск,
2001. – 15 с.
220
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]